Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья на тему: "МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья на тему: "МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН"

библиотека
материалов

УДК 373.5.091.322:51

О. В. Гаврилина,

к.п.н.,

ИПОМ,

г. Армянск

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН


Постановка проблемы. Общие аспекты формирования приёмов и способов математической учебной исследовательской работы рассматривается в работах учёных: В. И. Андреев, Б. В. Гнеденко, А. Н. Колмогоров, Л. Д. Кудрявцев, А. И. Маркушевич, Д. Пойа и др.

Цель статьи.Обосновать методические основы формирования исследовательских умений студентовпедвузов в процессе изучения математических дисциплин.

Изложение основного материала исследования.Анализ соответствующей литературы позволяет утверждать, что проблема внедрения в учебный процесс вуза учебно-исследовательской работы, как важного средства формирования у студентов устойчивого интереса и готовности к творческой деятельности, является актуальной. Исследовательские умения необходимо рассматривать с позиций психологической теории деятельности, фундаментальной теории современной психологии, поскольку формирование умений предполагает овладение определенными видами деятельности в учебном процессе. Под учебными исследовательскими умениямипонимаем общеобразовательные умения студентов вуза, в процессе формирования которых происходит развитие способностей выполнять систему действий практического и умственного характера, которые подчиняются логике научного исследования и сознательно используются ими в образовательном процессе для получения новых знаний. Учебные исследовательские умения являются сложными и обобщенными действиями, так как обладают свойством преобразования в новых условиях, применяемых к разному предметному содержанию и расширяют возможности творческого использования полученных знаний на практике. На этом основании считаем, что исследовательские математические умения (ИМУ) – это учебные исследовательские умения выполнять систему математически направленных теоретических и практических действий, которые подчиняются логике научного исследования и сознательно используются студентами в образовательном процессе для получения новых знаний. Учебная исследовательская деятельность студентов, организуется преподавателем с использованием дидактических средств, направленная на решение учебных исследовательских заданий. Такие задания формулируются в рамках учебного материала, предъявляются в виде проблемы, а их решение соответствует логике исследования и предполагает определенные действия, в результате чего студенты активно овладевают знаниями, развивают свои исследовательские умения, формируют познавательные мотивы и организационные качества. В процессе исследования, рассматривались исследовательские математические умения(ИМУ)студентов, имеющие такие составляющие: операционная, организационная, коллективная, рефлексивная. Мы согласны с мнением С. Ракова о том, что приобретению математических компетенций способствует исследовательский подход в обучении, при котором идеями исследований охвачены все формы учебной работы: лекции, практические, лабораторные занятия, индивидуальная и самостоятельная работа.

Процесс решения исследовательских заданий способствует формированию у студентов исследовательских умений, основными чертами которых являются: постановка вопроса, при котором ответ неочевиден, широта условия, что допускает несколько вариантов его трактовки или соответствующая нескольким конфигурациям, скрытость связи условия с известными студентам теоремами, формулами и состоит из таких этапов, как: 1) постановка проблемы, 2) выдвижение гипотезы, 3) проверка гипотезы, 4) оформление результатов решения задачи, 5) анализ результатов исследования.

Прохождение этих этапов обеспечивает наиболее эффективное формирование исследовательских математических умений у студентов и способствует оптимизации процесса их подготовки как будущих высококвалифицированных специалистов.

Выводы.Специфика учебного исследования заключается в том, что при его осуществлении студент открывает новые знания, овладевает ими и новыми способами действий.

Литература:

[1] Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме формирования умственных действий и понятий. – М.: МГУ, 1965. – 51 с.

[2] Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. – Киев: Радянська школа, 1986. – 184 с.

[3] Гавриліна О. В. Методика формування дослідницьких математичних умінь старшокласників у процесі поглибленого вивчення елементів інтегрального числення: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Гавриліна Ольга Вікторівна. – Ялта, 2013. – 257 с.


© О.В. Гаврилина, 2014

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров53
Номер материала ДБ-255060
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх