Методы обучения детей
Методы обучения — это способы взаимосвязанной
деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования,
воспитания и развития. (Ю. К. Бабанский).
«Методы, используемые в учебной деятельности,
должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное
заведение стать школой радости. Радости познания, творчества, общения». В.А.
Сухомлинский
Требования к методам обучения
Научность методов. Доступность метода, его
соответствие психолого-педагогическим возможностям развития школьников.
Результативность метода обучения, его
направленность на прочное овладение учебным материалом, на выполнения задач
воспитания школьников.
Необходимость систематически изучать,
использовать в своей работе инновационные методы.
Выбор методов обучения зависит:
- От общих и конкретных целей обучения;
содержания материала конкретного урока.
- От времени, отведенного на изучение того или
иного материала.
- От возрастных особенностей учащихся, уровня
их познавательных возможностей.
- От уровня подготовленности учащихся.
- От материальной оснащенности учебного
заведения, наличия оборудования, наглядных пособий, технических средств.
- От возможностей и особенности учителя,
уровня теоретической и практической подготовленности, методического мастерства,
его личных качеств.
Особенности современного урока
Современный урок -
свободный урок, урок, освобожденный от страха: никто никого не пугает и никто
никого не боится.
- Создается доброжелательная атмосфера.
- Формируется высокий уровень мотивации.
- Придаётся большое значение способам учебной
работы.
- Уделяется специальное внимание развитию у
учащихся умений самостоятельной познавательной деятельности, творческого
отношения к учебному процессу.
Организационные основания урока
- Работают все и работает каждый.
- Интересно мнение каждого и радуют успехи
каждого.
- Все благодарны каждому за его участие, и
каждый благодарен всем за свое продвижение к знаниям.
- Доверие к учителю как к руководителю
групповой работы, но каждый имеет право на инициативное предложение.
- Все и каждый имеют право высказать мнение
относительно проведенного занятия.
Ученик –
активный субъект образовательного процесса, проявляющий самостоятельность в
выработке и принятии решений, готовый нести ответственность за свои действия,
уверенный в себе, целеустремленный.
Учитель –
консультант, наставник, партнер.
Задача учителя –
определить направление работы, создать условия для инициативы обучающихся;
грамотно организовать деятельность учащихся.
Особенности современных методов обучения
- Метод - это не сама деятельность, а способ
её осуществления.
- Метод должен обязательно соответствовать
цели урока.
- Метод не должен быть неправильным,
неправильным может быть только его применение.
- Каждый метод имеет своё предметное
содержание.
- Метод всегда принадлежит действующему лицу.
Нет деятельности без объекта, и нет метода без деятельности. (По Левиной
М.М.)
Процесс обучения должен вызывать у ребенка
интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду.
Успех всего образовательного процесса во
многом зависит от выбора применяемых методов.
Моя личная позиция
- Оптимальное сочетание форм работы на уроке.
- Обучение учащихся основным приемам учебной
деятельности.
- Развитие мыслительных процессов у учащихся.
- Создание условий для обеспечения высокой активности
ученика на уроке.
- Реализация принципа индивидуального подхода.
Чтобы обеспечить познавательную активность и
познавательный интерес учащихся на различных этапах урока, я использую активные
формы и методы работы.
Наиболее продуктивными считаю:
- Игровые формы;
- Организация групповой, парной и
индивидуальной работы;
- Организация самостоятельной деятельности
учащихся;
- Создание конкретных ситуаций, их анализ;
- Постановка вопросов, активизирующих диалог.
- Проблемное обучение.
Надо применять
разнообразные методы и находить новые.
Школа должна быть
педагогической лабораторией,
учитель в своей
учебно-воспитательной работе должен
проявлять самостоятельное
творчество.
Л.Н.Толстой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.