Статья на тему "Мое педагогическое кредо"

“Менің педагогикалық ұстанымым» байқауы

 

 «Халық пен халықты, адам мен адамды  теңестіретін нәрсе – білім»

Мұхтар Әуезов

  Білім өмірде – таяныш, жолда- дос, жалғыздықта – жолдас, қуанышта – бастаушы, қайғыда – медет, күресте – құрал деп бекер айтылмаған. Әрбір өркениетті мемлекеттің беделі мен мақтанышы- рухани дамыған, дені сау, білімді және білікті халқы. Ал осы білікті халыққа білім беретін жандар – ұстаздар. Егер өркениетті мемлекеттің беделі мен мақтанышы білімді халық болса, мектептің беделі мен мақтанышы – мұғалім. Мен 1965 жылы 2 маусымда Орал облысы, Қаратөбе ауданы, Қоскөл ауылында дүниеге келдім. Егіндікөл орта мектебін 1982 жылы бітіріп, осы жылы А.С.Пушкин атындағы Орал педагогикалық  институтының шет тілдері факультетіне оқуға түстім.1987 жылы оқу орнын үздік дипломмен бітіріп, ағылшын және неміс тілдері мұғалімі мамандығын алып шықтым. Өзінің білім алған мектебіне қайтып оралып ағылшын тілі пәнінің мұғалімі болып жұмыс істедім. Алғашқы еңбек жолын аудан көлеміндегі алдынғы қатарлы мектептердің бірінде бастап, өз білімімді оқушыларыма үйретуге, үйрете жүріп өзім де үйренуге талаптандым. Мектептегі қоғамдық жұмыстарға, ағылшын тілі пәнінің әдістемелік  бірлестігі жұмысына белсене қатыстым.

         Орал қаласындағы № 36 орта мектепте, Шаған орта мектебінде ағылшын тілі пәнінің мұғалімі бола жүріп, өзімнің кәсіби шеберлігімді үнемі көтеріп отырдым. Ашық сабақтарды, сыныптан тыс жұмыстарды, ғылыми жұмыстарды, тәрбиелік шараларды әр түрлі тақырыптарда  жаңа технологияларды қолдана отырып өткізуге көп көңіл бөлдім.

 Мен 2001 жылдың қыркүйек  айынан бастап Ж.Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледжде ағылшын тілі оқытушысы болып жұмыс істеймін. Ағылшын тілі кафедрасындағы  әріптестеріммен  тез тіл табысып, еңбекке құлшына кірістім. Ағылшын тілінің әр  сабағын өз дәрежесінде өткізе жүріп ғылыми- әдістемелік жұмыстарға белсене қатыстым.                                                                                                                                                  

 Мен ағылшын тілі пәнінен АКТ-ны, басқа да жаңа технологияларды қолдана отырып сабақ беруді үйреніп, ғылыми-әдістемелік жұмыспен де айналыстым. 2пКШИ, 3аКШИ тобының жетекшісі бола жүріп топ  студенттерінің жақсы білім, үлгілі тәрбие алуы үшін жұмыстанудамын.    

        «Шет тілін оқыту әдістемесі» , «Шетел балалар әдебиеті» ,«Ағылшын тілі практикумы», «Практикалық фонетика» оқулықтары «Фолиант» баспасынан басылып шықты.  «Ағылшын тілін оқытуда қазіргі заманауи әдістерді қолдану»,«Ағылшын тілі сабақтарында e-learning бағдарламасын қолдану жолдары», «Ағылшын тілін оқытудың интерактивті әдістері» тақырыптарында баяндамалар әзірлеп,    теория мен практиканы ұштастыра дәріс бердім.

Менің ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолданып өткізген “Eating out” (2011), “Celebrations”(2012), “About People”(2013) ашық сабақтары, интерактивті тақтамен өткізілген «Нашақорлық XXI ғасыр қасіреті », «Ең қымбат сый» «Ақиқаттың ақ жолынан адаспайық» атты ашық тәрбие сағаттары кафедра отырысында талданып, жоғары бағаланды. «Ақиқаттың ақ жолынан адаспайық» тәрбие шарасы облыстық білім басқармасы өткізген «Дінде терроризм жоқ» атты дөңгелек үстелде мастер-класс түрінде көрсеттім. 2013 жылы Ж.Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледжде өткен «Техникалық және кәсіптік білім беру жүйесіне инновациялық технологияларды енгізу» атты республикалық ғылыми-практикалық конференциясында менің шәкіртім Ермекова Лунара «Kazakhstan and Great Britain» тақырыбында сабақ әзірлеп, мастер-класс көрсетті.

“If you want to teach something you should never tell a thing,  you must illustrate it”

                                                                                   Will Rogers

   «Егер бір нәрсені оқытқың келсе, ол жөнінде айтпа, оны іс жүзінде көрсет» -  Уилл Роджерстің жоғарыдағы сөздерін менің педагогикалық ұстанымым деуге болады.  2011 жылы Республикада тұңғыш рет ағылшын тілін  Edusoft мультимедиялық бағдарламасын  қолданып оқыту Ж. Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледжде  жүзеге асырылды. Колледжде 2011 жылғы 31 тамыздағы №185 бұйрыққа сай  Edusoft мультимедиялық бағдарламасымен оқыту оқу тренингін ұйымдастырылып, жұмыс жоспары жасақталды. 12 оқытушы сертификатқа ие боп,  6-ы тьютор атандық. Жоба оқытушылары -А.Т.Қуанышқалиева, Ш.Е.Мұхтарова, Г.Н.Амандыкова, А.Исмагулова.  Мен осы жобаның  координаторы  болып тағайындалдым.

English Discoveries Online/Offline – бұл әлемнің 15 елінде қолданыстағы ағылшын тілін кешенді оқытудың біріктірілген жүйесі. Құрамында алдыңғы қатарлы оқыту әдістемелері, мультимедиялық программалық жабдықтары және педагогикалық қорлар, яғни баспа материалдары жинақталған.

Бұл бағдарлама студенттер мен оқытушыларға жаңа технологияны, әдістемелерді меңгеруге мүмкіндік береді.2011-2012 оқу жылынан бастап эксперименттік жоспарды жүзеге асыру моделі жасақталып, эксперименттік және бақылау топтары анықталды. Эксперименттік топ ретінде 0111000 “Негізгі орта білім” мамандығының 0111083 “Негізгі мектептің шетел тілі мұғалімі” біліктілігі бойынша 2 топ 50 студент алынды. 1аКШИ тобына оқытушылар – Амандыкова Г.Н., Мухтарова Ш.Е., ал 1аРШИ тобына оқытушылар – Исмагулова А.А., Қуанышкалиева А.Т. бекітілді.

Едусофт жүйесінде 10 деңгей бойынша оқыту жүзеге асырылды. 

Осы  10 деңгейді толық игеру  мақсатында 1 курстан бастап оқытылатын деңгейлер бөлінді. 1 курс студенттерінің ағылшын тілінен базалық білімдері болғандықтан, бастапқы деңгей алынбады. 1 курстан бастап базалық деңгейден басталды.Бүгінгі күні біздің студенттеріміз 7 деңгейді оқуды бастап отыр.

2011-2012 оқу жылы студенттер онлайн режимде оқыды. Тренер Майкл Уокермен біріге отырып  жоба оқытушылары сабақ кестесін құрастырды.

 

Edusoft  бағдарламасы арқылы 5-15 қыркүйек арасында 1 курс студенттерінің ағылшын тілін меңгеру деңгейі 120 сұрақтан тұратын Placement Test және интервью арқылы анықталды.

Бұл диаграммадан студенттердің деңгейлері оқу, тыңдау, грамматика бойынша әртүрлі екендігі анықталды.

Онлайн режимде оқыту 8 бөлімнен, әр бөлім 4 сабақтан тұрды.  Әр сабақ мазмұны Талдау, Практика, Тест кезеңдерінен тұрды. Студенттер әр кезеңді бастамас бұрын және аяқтаған соң Exit test (грамматиканы, тілдік жүйені, түсінуді, тыңдауды тексеру тестісі) тапсырып отырды. Оқытушылар да,  студенттер де дайын баспа материалдарымен жұмыстанды.Егер бастапқы тестіде студентердің білім сапасы  1а КШИ тобында 62%, 1а РШИ  тобында 65%, Basic  бөлімінің соңында сапа көрсеткіші 92 пайыз.

2012-2013 оқу жылы студенттер оффлайн режимде Intermediate 1, 2 деңгейін оқуда. Бұл алдыңғы деңгейге қарағанда күрделі деңгей болып табылады.  Бұл деңгейдің  басында студенттердің сапа көрсеткіші 45%, соңында 89% көтерілді.

Келесі оқу жылында   Advanced 1, Advanced 2, Advanced 3 деңгейін оқып, 10-шы деңгейді аяқтайды деп жоспарлаудамыз. Қазір Edusoft бағдарламасының координаторы ретінде бағдарламаны оқу процесіне енгізуді,  қолдану жолдарын ұйымдастырудамын. Мен бағдарлама  координаторы ретінде бірнеше әдістемелік, практикалық семинарлар өткізіп , бағдарламаны  қолданатын ағылшын тілі оқытушыларына көмек көрсетіп ,  жас мамандардың сабақтарына қатысамын. 2012 жылы 22 желтоқсанда ағылшын тілі кафедрасының  оқытушыларына арнап «Бағдарламаны оқу үрдісінде пайдалану жолдары» атты  семинар ұйымдастырылды.Семинарда бағдарламаның on-computer,  “face-to-face” бөлімдерін жүргізу жолдары  іс жүзінде көрсетілді.Оқытушыларға қағаз материалдар көрсетіліп, қолдану жолдары түсіндірілді.Оқытушылар мен оқушылар жүйеге енгізілді.

   

Edusoft  бағдарламасы ағылшын тілін тереңдетіп, онлайн режимінде  оқытуға  арналған бірегей бағдарлама, бағдарлама  мұғалімнің жаңа  педагогикалық технологияларды меңгеруіне ,  ақпараттық- коммуникациялық құзыреттілігін дамытуына   мүмкіндік береді. Нәтижеге бағытталған білім беруде, е –learning  оқытуда  Edusoft  бағдарламасы  көп көмек көрсетеді. 2013-2014 оқу жылында 32 оқытушы курстан өтіп, 11 оқытушы тьютор атанды.  2014 жылдан бастап 20 арнайы және ағылшын тілі оқытушылары және 7 мамандық бойынша 150 студент English Discoveries Online курсында білім алуда.

                                                         

                                                              

                             

                

Осы оқу жылында колледждің 20 оқытушысы Едусофт бағдарламасы бойынша тренингтік курстан өтіп,он-лайн режимінде  ағылшын тілін үйренуде, 5 оқытушы тьютор куәлігін алды.Оларға супервайзер Ева Рубинштейн басшылық жасады.

Бағдарламаның  негізгі  компоненті «Мұғалім бұрышы» мұғалім жұмысын ұйымдастыруға арналған.

1.TMS мұғалімдерді,сыныптарды,оқушыларды,администраторларды тіркейді. Регистрация педагогов, классов, учеников, администраторов;

2.Оқу курсын модификациялап толықтырады. (Course Builder, Authoring Tool);

 3.Оқу жоспарын автоматты түрде жүзе асырады және бақылып отырады.

 4.Толық автоматтандырылған есептеуді жүзеге асырады.

  5.Педагогтарға арналған нұсқаулар мен материалдардың электронды банкымен қамтамасыз етеді.

«Регистрация» бөлімінде топтар, оқытушылар, оқушылар тіркеледі. «Оқу бағдарламасы» бөлімінде  оқу бағдарламалары таңдалып,бекітіледі. «Есептер» бөлімінде оқушылардың  үлгерімі автоматты түрде шығып тұрады.

«Журнал», «Грамматикалық анықтама», «Идиомалар», «Сөздер»  құрылғылары  ағылшын тілін қызыға оқуға мүмкіндік береді.

            The Pedagogical College after     

                 Zh.Dosmukhamedov        

                   Demonstration lesson

                            

  Teacher:Sh.E.Mukhtarova

Uralsk-2015

Пәні:	Тереңдетілген шет тілі
Топ:	3а КШИ-9
Уақыты:
Сабақтың тақырыбы:	“At work”
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: А) ақпараттық құзыреттілік Ә) коммуникативтік құзыреттілік Б) проблеманы шешу құзыреттілігі	- “At work ” ,“Passive Voice” тақырыптары бойынша ақпарат беру, ақпаратты жинақтау,құрылымдау,алгоритмдеу - лексикалық, грамматикалық материал негізінде монологтік , диалогтік сөйлеуді жүзеге асыру - ағылшын, қазақ, орыс тілдерінде ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасау - “At work” ,“Passive Voice” тақырыптары бойынша күтілетін нәтижеге бағытталған оқушының ақыл-ой әрекетін проблеманы шешу арқылы ұйымдастыру
Сабақтың типі:	Аралас сабақ
Сабақтың әдісі:	Практикалық, сөздік, білімді бақылау, репродуктивтік
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:	АКТ, сыни тұрғыдан ойлау технологиясы
Пәнаралық байланыс:	Практикалық грамматика, қазақ тілі, орыс тілі
Оқыту құралдары:	“EDOsoft” бағдарламасының үлестірмелі материалдары, кестелер, компьютер, тақта

Сабақтың барысы:	Оқытушының қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
EXPANDING  ON 1. Ұйымдастыру бөлімі Organizational moment 2.Үй тапсырмасын тексеру. Checking homework in pairs Workbook: Page43	Teacher: Good afternoon! I’m glad to see you.Today we are having  an unusual lesson. We’ll deal with  grammar in practice and talk about а Job.  Our task is to review  grammar  and to do grammar exercises, and speak about  work and job. Now look at the blackboard and write the date and day.  Let’s check your homework.	Оқушылар сабаққа әзірленеді, зейінін аударады.	Мұғалім мен оқушы арасында ынтымақтастық қарым- қатынас орнайды. Үй тапсырмасына жауап береді. Өз бетімен орындалған жұмыстың нәтижесін талдайды.
3. Берілген білімді қайталау, оны қайталауды жаттығу арқылы ұйымдастыру Reviewing the Passive Voice Workbook: Explore text page 72 Practicing the Passive Voice Handout 28: Complete the Sentence(one for each student)	Teacher: Now let’s pass to the next part of  our lesson.Let’s revise Passive Voice. Can you remember what the woman said? Which part of the sentence uses the passive? Please divide into pairs I’ll give you a strip with the indirect form verbs.So let’s begin. Divide into pairs and complete the sentences sentence.The first group to complete all the sentences wins.Prepare your role-plays and perform it in front of the whole class.	I was offered the job,  but I decided not to take it. Offer,promise,ask,tell,pay,give,send,award,teach,show	Қайталауға берілген жаттығуларды орындау  арқылы грамматикалық тақырыпты қайталайды. Passive Voice қайталап,ережені айтып береді.
LEADING INTO Brainstorming different kinds of aspects of people’s life. 4. Жаңа білімді енгізу. 1. Activating vocabulary associated with the listening section 2. Discussing attitudes to a job interview Handout 29: Interview Tips (one for each student) 3. Introducing the content of the Listening section 4.Watching a video. 4. Жаңа білімді бекіту. 1. Reviewing the content of the Listening section Explore texts, page 72 2.Activating the language of interviews Handout 30: Job Interview Role-play (one for each pair of students) 5. Нәтижелерді бақылау 1. Students write a resume and exchange them with the partner. 2. Introducing the topic of the Reading section. 3. Activating vocabulary of Reading section. 4. Reviewing the vocabulary of the Reading and Listening sections. Handout 31: Crossword Puzzle (one for Student As and one for Student Bs) 5. Introducing the content of the Speaking section Workbook: page 45 6. Group discussion. Handout 32. What We Wear to work (one for each student) 7. Writing a list 8.Reading and working out  of the article “Gen Me” from “MagazineASSIGNING 7. Компьютерлік бөлім. Introducing the content of the Computer lesson Computer Path: Reading Section 6.Үйге тапсырма 7.Қорытынды	Teacher:  Let’speak about different aspects of people’s lives. Now look at the blackboard and write the topics on them. Look at the pictures and guess the most important aspect of People’s life. Try to choose the most important aspect.                                                    Job Interview 1.Do you get nervous before a job interview? 2.Do you think it is important to have a good job interview technique? 3.Why do you think that work  is the most important aspect of life? Please divide into groups of four, read and discuss interview tips and share your ideas with the class.  Is it appropriate to make eye contact with your interviewer? What is the a copywriter? We are going to watch a video. Go to the explore section and watch the video and find out if they think the woman is suitable for the job. “Interview” Nice appearance and ability to present herself 3 years work experience in advertising agencies attended planning meeting written some copy and taken copywriting classes   Only 1 year’s experience in copywriting worked mainly as receptionist and secretaty previous positions were temporary     Let’s divide into pairs take please Student A and B halves we are going to rоle play interview. Student B is a manager. Student A is an applicant. Prepare and practice and then perform their role-play in front of the class. How many parts of  a resume are there? Do you know what an Еnglish teacher does? Crossword Dictionaries Look a the collage and discuss how the people are dressed? How do you dress for study in your country? Is it OK to wear bright and colorful clothes? Let’s dicsuss about a college dress code. “Gen Me” Teacher:  Let’s turn to computer lessons. Explain/ Demonstrate workbook activities –page 45,46 Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар бағаланады.Баға түсіндіріледі.	Travel                                            Leisure                                  Study Copywriter is someone who writes texts to be used in ads. - Hi. - Hello. - How are you? - I am fine, thanks, and you? - I am Ok. My name is Almira Temirzhan. Do you read my resume? - Yes, I do. I read your resume. Have you worked as a copywriter? - Yes, I have. I have three years work experience. - You are suitable for this work, I think. - I am very glad to hear it. Good-bye! - Good-bye! An English teacher is responsible for upbringing and education  of children. An English teacher prepares lesson plans, conducts lessons and extra-curricular works, teach an English language. 1.The article is about the job experience of three generations. 2.I was surprised when I’ve read the article. 3.I like the ideas of the article,really I’m “Gen Me”and it is useful to know more information about  yourself. 4.To my mind, the article doesn’t motivate young people to work. 5.” Creativity” is the key word of the article,young people are more confident than their parents. 6. I make up my mind when I  look for a job I’ll ask a flexible work week and more money.	Оқушылар білімін кеңейтеді,жаңа материалды қабылдауға әзірленеді, тілдерін жаттықтырады. Тақырып бойынша ой қозғау сұрақтарына жауап береді. Жаттығулар орындай отырып,жаңа білімді меңгереді, Топтық жұмыс жасайды, Видео қарайды, топтық жұмыс орындайды. Сұрақ- жауап жаттығуларын орындайды.  Жұптасып рөлдік ойындар ойнайды. Рөлдік ойындар ойнайды, жұптық жұмыс жасау арқылы диалогтық сөйлеу дағдысын дамытады. Жаңа білімді жазбаша,ауызша сөйлеуде қолдана алады. Резюме жазады. Жаңа сөздерді қолданып, диалогтар құрастырады. Кроссвордты шешеді, сөздікпен жұмыс  дағдысын дамытады. Сөйлеу дағдысын дамытады. “сәйкестендіру”, “дұрыс-дұрыс емес” жаттығуларын топпен орындайды,”алты ойлау қалпағы”,”айналмалы станция” стратегияларын қолданып, мәтінмен жұмыс жасайды.Топта талдайды. Мәтінді айтып береді Берілген тапсырманы компьютерде орындайды Үй тапсырмасын жазып алады. Сабақ қорытындыланады.

«Сыни тұрғыдан ойлау» технологиясы  «Едусофт» сабақтарында жиі қолданылады

     2016-2017 оқу жылында «Едусофт» бағдарламасы  тереңдетілген шет тілі пәні бойынша оффлайн режимінде18 топта  оқытылуда

Қазақстан мектептерінде үш тілде білім беруді енгізу кезеңдері 2015-2020 жылдарға арналған үш тілде білім беруді дамытудың Жол картасында белгіленгенін білеміз. Қазіргі таңда жоғары сыныптарда оқытуды кезең-кезеңімен ағылшын тіліне көшіру кестесі белгіленген. Ағылшын тілінде «Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» сияқты 4 оқу пәні оқытылатын болады.Осы мамандықтар бойынша«Едусофт» бағдарламасымен  тереңдетілген шет тілі пәнінен сабақ беретін мұғалімдер  «Көптілділік», «Көптілділік деңгейлері», «Көптілділіктің түрлері», «кіріктірілген сабақтар» т.б. пролемаларды талқылап, көптілділікті енгізу жолдары талданды. Үш тілде білім беруді енгізу бағдарламасынан туындайтын, колледж оқытушыларының алдында тұрған міндеттер сараланды, пікірталас болды, ұсыныстар айтылды.Соңғы он жылдықта мультимедиялық оқу бағдарламаларын қолдану өзінің тиімділігін көрсетті.  Оқу бағдарламалары оқытудың сапасын көтеріп,оқу контенттін түрлендіріп, байытады,оқушылардың белсенділігін арттырады.Оқу бағдарламаларын қолдану әсіресе шет тілін оқытуда жақсы нәтижелер көрсетті. Edusoft бағдарламасы халықаралық сапа стандарттарына сай осындай бағдарламалардың бірі.

Edusoft бағдарламасын оқу процесіне енгізу көп тілділік принципін (қазақ,орыс тілі,ағылшын) оқу үрдісіне енгізуге де көмек көрсетеді.  Бағдарламаны қолдану мұғалімге жаңа мүмкіндіктер береді,оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырады. Оқу бағдарламаларын қолдану баланы жеке тұлға ретінде қалыптастыруға мүмкіндік беретін шарттарды жасайды,қазіргі қоғам мен білім берудің барлық талаптарына жауап береді. «Едусофт» бағдарламасы   шет тілін оқытудың  комплексті жүйесі, ол қазіргі заманғы оқыту әдістерін, мультимедиалық оқыту бағдарламасын және жаңа педагогикалық технологияларды   бір жүйеге біріктірген.Сондықтан, бағдарлама шет тілін меңгеру әрекетін жылдамдатады, оқу ,тыңдау, сөйлеу, жазу  дағдылары тиімді   дамытылады және бекітіледі.Бағдарлама оқушыны тілді өздігінен меңгеруге барлық мүмкіндіктер береді, «мұғалім» «тьютор»  қызметін атқарады, яғни «білімді берушіден» « білім алу әрекетін бақылаушыға» айналады.Бағдарлама қашықтан окытуға  мүмкіндік береді, сабақта «Face- to- Face» ,«On computer» бөлімдері тиімді жұмыс жүргізіп, оқу тиімділігін,оқушының қызығушылығын арттыруға қызмет жасайды.Мұғалімге арналған  ақпараттар банкі, баспа материалдары, автоматты басқару жүйесі бағдарламаның  негізгі құнды құралдары.

  Еліміздегі  2011-2030  Мемлекеттік білім беру бағдарламасы алға қойған мақсаттарда орындауда Edusoft бағдарламасының координаторы және ағылшын тілі оқытушысы ретінде  өз  үлесімді  қосқаныма қуаныштымын.

 Ж. Досмұхамедов  атындағы педагогикалық колледждің жоғары санатты  ағылшын тілі оқытушысы     Ш.Е. Мұхтарова