Статья на тему "мои права"

 Одновременно с появлением  человеческого сообщества возникали  вопросы у людей всех возрастов:

-что им можно делать и что нельзя?

-что они обязаны делать и чего не обязаны?

-какое имеют право и на что оно распространяется?

Эти вопросы стоят перед человечеством и  в современное время, заставляют каждодневно искать ответы в смоделированной системе в обще принятых требований и законов, поставленных  перед каждым индивидуумом.

 С каждым годом вопросов становится больше, в связи с изменением человеческого  сообщества. В результате перед педагогическим коллективом встают   новые и  новые задачи, которые должны быть  направлены на обучение и воспитание подрастающего поколения, в системе динамически развивающегося общества. Время нам диктует необходимость привлечения всех методов для оказания помощи юным  членам сообщества поиске ответов на возникающие вопросы.  Нельзя оспаривать тот факт ,что часть вопросов решается цивилизованными методами, при разрешением споров и проблем, через систему законодательных актов. Так средства массовой информации систематически информируют о основных правах  гражданина РФ,разъясняя через различные телепрограммы и статьи в газетах, журналах,  рассматривают уголовные и гражданские дела на конкретных примерах. Однако практика показывает, что даже взрослые не знают не только свои права, но и не знакомы с нормативно-правовыми документами, регламентирующими гражданско-правовые и семейные отношения. Учащиеся старших классов на уроках обществознания знакомятся с основными правоведческими понятиями. Но в жизни дети гораздо раньше сталкиваются с жестокой реальностью: нарушаются права в области образования и даже семейного воспитания (жестокое обращение с детьми, вовлечение в преступную деятельность и т.д.). Как этому противостоять, что делать, к кому обращаться – чаще всего школьники этого не знают.

На сегодняшний день можно с уверенностью сказать, что представления о нормативной базе по правам, методам защиты своих прав у детей не сформированы. Поэтому внедрение правового образования с младшего школьного возраста просто необходимо в современном обществе. Кроме того, актуальность определяется и основными документами: Всеобщая декларация прав человека,которая была принята 1948 году Организацией Объединенных Наций. В Декларации сказано о правах всех людей: мужчин и женщин, богатых и бедных, верующих и неверующих, любой национальности и цвета кожи. И лишь спустя сорок лет спохватились: есть ещё люди, о которых надо беспокоиться! Это дети. Ведь вся жизнь и судьба ребенка зависит от взрослых, а они бывают разные… И государство обязано позаботиться о своих маленьких гражданах, помочь родителям в воспитании детей. Поэтому в 1989 году ООН приняла документ, который называется «Конвенция о правах ребенка». Конвенция – это международное соглашение. Государства пришли к соглашению, что будут соблюдать в своей стране права каждого ребенка. И наше государство тоже подписалось под этим документом, а значит, дало слово всему миру позаботиться о своих детях.

И от того насколько успешно мы сможем донести до наших детей их права и обязанности, будет зависеть не только наше будущее но и будущее нашей страны. Поскольку  не вызывает не каких сомнений, что будущее нашей страны зависит от подрастающего поколения, его гражданской позиции.

И основываясь на этом просто необходимо акцентировать внимание обучающихся на том, что построение правового государства и гражданского общества, соблюдение основных законов государства – необходимое условие создания богатого, свободного, конкурентоспособного и успешного гражданина своей страны. Не вызывает сомнения и тот факт, что обучающихся необходимо учить строить взаимоотношения с миром на основе взаимного уважения, готовности к сотрудничеству, терпимости, умению отстаивать свои права и не забывать об обязанностях.

И поскольку данная нормативная база уже разработана (Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка», Конституция РФ, Семейный кодекс РФ. и т.д.), то ребенок должен быть ознакомлен с основными положениями этих документов.