Нарушения звукопроизношения – это те дефекты речи, с которыми чаще всего приходится
сталкиваться логопеду в своей работе. Нарушения звукопроизношения бывают разных
видов:
·
при нормальном слухе и
сохранном состоянии центральной нервной системы (дислалия);
·
при нарушенном слухе
(дислалия у людей со сниженным слухом);
·
при нормальном слухе и
органической недостаточности функционирования центральной нервной системы
(дизартрия);
·
полное отсутствие звуков в
речи или их крайне непонятное, даже близким людям, произношение из-за грубых
нарушений со стороны центральной нервной системы (анартрия).
Нарушения произношения звуков проявляются у детей в дошкольном
возрасте, именно тогда они и должны быть исправлены, может понадобиться лечение заикания. Однако некоторые родители не придают особого значения
нарушенной звукопроизносительной стороне речи своих детей: некоторым кажется
неважным то, как говорят их дети; другие думают, что все дети говорят
неправильно и со временем всё пройдет само; третьи имеют свой, совершенно
«оригинальный» взгляд на проблему. Например, когда маме одного мальчика было
указано на звукопроизносительные трудности ребенка и необходимость их исправить
до поступления в школу, она заявила логопеду, что ничего исправлять не будет,
так как в этом заключается «неповторимое своеобразие» её сына. Ох, и намучился
бедняжка с этим «неповторимым своеобразием»!
На самом деле, нарушения звукопроизношения потому и являются
нарушениями, что не проходят сами по себе, их исправление требует специальной
помощи. Если дефекты звукопроизношения не исправлять, то в начале школьного
обучения они почти наверняка скажутся на чтении и письме; в подростковом
возрасте могут вызвать болезненные комплексы (особенно, если кто-то из
сверстников начнет дразнить, а любителей обидеть в среде подростков всегда
предостаточно); позже - ограничить в выборе профессии. Скажем, если юноша хочет
поступить в военное училище и не произносит при этом звук «р», его сразу из
военкомата направляют к логопеду, а не станет заниматься - и в училище не
возьмут. Что это за командир, который не может правильно дать команду
«Смирно!»? Взрослым людям тоже крайне важно правильно произносить все звуки родного
языка, ведь от того, насколько красиво и правильно говорит человек, зависит его
успешность, его карьера, его место в современном мире. Нарушенное
звукопроизношение нередко становится причиной профессиональной
нереализованности или невостребованности людей в жизни.
Как проявляются нарушения звукопроизношения? При дислалии
нарушается произношение всех групп звуков: шипящих (ш, ж, ч, щ);
свистящих (с, з и их мягких пар; ц); сонорных (р, л и
их мягких пар); заднеязычных (г, к, х и их мягких пар); переднеязычных
(т, д и их мягких пар). Нарушения эти могут быть очень
разнообразными: отсутствие звуков; замены звуков (например, вместо р – л;
вместо к – т) искажения («щёчный» р; «боковой» ш; горловой л).
У людей со сниженным слухом, как у детей, так и у подростков и
взрослых, возникают затруднения в различении шипящих и свистящих звуков,
звонких и глухих согласных. Вместо «бабочка» получается, например, «папочка».
При дизартрии страдает не только произношение согласных звуков,
но и произношение гласных, а также дыхание и выразительность речи. Кроме того,
дефекты звукопроизношения при дизартрии носят более стойкий характер, чем при
дислалии, и требуют более сложной работы по их устранению.
При анартрии, поскольку звуков в речи практически нет, на первое
место выступает неврологическая симптоматика: слюнотечение, нарушение
подвижности губ и языка, гипомимичность лица, нарушенное дыхание и т.д.
Причины нарушений звукопроизношения очень разнообразны, и от их
правильного определения зависит успешность устранения этих нарушений. Причинами
возникновения дислалий могут быть:
·
дефекты строения речевого
аппарата (укороченная уздечка языка; неправильный прикус; неправильное строение
нёба, слишком толстые губы);
·
неправильное воспитание речи
ребенка в семье («сюсюканье»);
·
подражание неправильной
речи;
·
двуязычие в семье;
·
снижение физиологического
слуха.
Дизартрию и анартрию вызывают органические поражения центральной
нервной системы в результате воздействия различных неблагоприятных факторов на
развивающийся мозг ребенка или на мозг взрослого человека:
·
внутриутробные поражения
плода;
·
родовые травмы (например,
асфиксия);
·
несовместимость матери и
плода по резус-фактору;
·
инфекционные заболеваний
нервной системы, перенесенных в первые годы жизни (менингиты, энцефалиты);
·
детский церебральный паралич
(ДЦП);
·
нарушение мозгового
кровообращения (инсульт), черепно-мозговая травма.
Нарушения звукопроизношения, даже самые серьёзные, - это,
практически всегда устранимые дефекты. Почему же так много взрослых людей
говорят, неправильно произнося целый ряд звуков русского языка? Самое главное в
исправлении нарушений звукопроизношения, как уже говорилось выше, - это
правильное определение причины нарушения. Очевидно, что каждой причине должен
соответствовать конкретный способ коррекции. Если исправлять нарушенное
произношение у человека, страдающего дизартрией, используя методы коррекции
дислалий, эффект будет незначительный или его не будет совсем. Понятно, что
человек может разочароваться и махнуть рукой на свою проблему, продолжая
испытывать от неё неудобства. Кроме того, диагноз «дизартрия» ставит врач и
назначает медикаментозное лечение. Таким образом, устранение нарушений
звукопроизношения должно носить комплексный характер.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.