348221
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыСтатья на тему "Обобщающее повторение как фактор неформального усвоения изучаемого материала"

Статья на тему "Обобщающее повторение как фактор неформального усвоения изучаемого материала"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_664bbce.gifОбобщающее повторение как фактор неформального усвоения изучаемого материала

Письменная Елена Николаевна

Учитель математики МКОУ СОШ №2

Телефон 8 951 558 48 39

Изучая тему несколько уроков учащиеся, конечно, не всегда могут увидеть взаимосвязь тех понятий, с которыми познакомились на первых уроках с теми, что изучались в конце изучения. Знания формируются у ребенка часто формально, кусочками. При наличии у учащегося пропущенных уроков, тем более никакой системы в знаниях у ученика нет.

Обобщающий урок по теме и подготовка к нему должны решить важные задачи:

1. Привести в систему усвоенные на уроках знания.

2. Ликвидировать пробелы в знаниях.

3. Выявить степень усвоения материала учащимися.

4. Расширить и углубить знания по изучаемой теме.

5. Вырабатывать умение обобщать различные факты, теоретические моменты по тексту учебника, по лекциям учителя, по дополнительной литературе.

6. Развивать умения находить главное в тексте.

7. Показать прикладную направленность изучаемой темы.

Как же нужно проводить обобщающий урок, чтоб столь важные задачи были решены?

Обозначим основные этапы:

  1. Готовиться к обобщающему уроку нужно с первого урока изучения новой темы.

Необходимо отмечать непосредственно при первом знакомстве с учебным материалом, какие теоретические моменты и практические упражнения являются основными, какие встречаются на итоговой аттестации.

2. Необходимо указать учащимся электронные ресурсы, пособия и литературу, которая поможет в усвоении данной темы.

3. После изучения всего теоретического материала учащимся нужно дать перечень обязательных основных теоретических вопросов и практических упражнений.

В начале обобщающего урока стоит провести в течение 5 минут письменный опрос на отдельных листах по основным упражнениям.

4. Чтобы усвоение учебного материала было неформальным, важно показать детям какое прикладное применение нашел изучаемый материал, определить межпредметные связи изучаемой темы. С этой целью на первых уроках изучения учебной темы нужно дать нескольким учащимся индивидуальное задание составить или найти задачи, которые показывают, где в жизни или в задачах по физике, химии, биологии применяется изучаемый материал. Желательно, чтобы учащиеся подготовили презентации к своему выступлению на обобщающем уроке.

5. Способствует неформальному усвоению материала и подготовка к обобщающему уроку исторических докладов, сообщений о развитии данной темы. Индивидуальные задания по подготовке исторических сообщений учащимся нужно так же дать заранее. На уроке использовать для такого сообщения 3-5 минут.

Учитель дополняет сообщения учащихся, ставит проблемные вопросы, побуждает учащихся делать обобщения и выводы

6. В зависимости от уровня подготовки класса на обобщающем уроке нужно рассмотреть решение заданий повышенной трудности.

7. Для диагностики степени усвоения изученной темы необходимо провести самостоятельную работу. Проверку работы желательно провести сразу же. Это можно сделать при помощи презентации. Можно организовать проверку с помощью взаимоконтроля в парах.

В приложении 1 дается таблица, позволяющая систематизировать знания учащихся по теме «Параллелограмм. Прямоугольник. Трапеция. Ромб». Таблицу можно использовать для групповой работы, для опроса, для работы с учебником.

В целом обобщающие уроки способствуют систематизации учебного материала и ликвидации пробелов в знаниях.



Литература

  1. Я.И.Груденов. Совершенствование методики работы учителя математики.- М., 1990.

  2. Н.Н.Гряда. Обобщающее повторение как фактор преобразования полученных знаний.

- А., 2002.

3. Осип А. А. Некоторые вопросы повторения математики в средней школе. – М.: Учпедгиз, 2000

4. Гришина Т. С. Одна из форм повторения. // Математика в школе. – 2001. – №4.

























Систематизация знания учащихся по теме «Параллелограмм. Прямоугольник. Трапеция. Ромб». Приложение 1

Заполните таблицу. При нехватке места делайте сноску и пишите на обратной стороне листа.


Рисунок (линейка, карандаш)

Определение

Свойства

Признаки

Параллелограм




















Прямоугольник









Является ли параллелограммом?











Ромб



























Квадрат



























Трапеция





















ссс

Систематизация знания учащихся по теме «Параллелограмм. Прямоугольник. Трапеция. Ромб».

Заполните таблицу. При нехватке места делайте сноску и пишите на обратной стороне листа. (для учителя)


Рисунок (линейка, карандаш)

Определение

Свойства

Признаки

Параллелограм





Параллелограмм

Четырехугольник, у которого

противолежащие стороны параллельны.

AB||CD, AD||BC


Диагонали пересекаются, и точкой пересечения делятся пополам.

АС∩BD=O, AO=OC, BO=OD.

Если в четырехугольнике диагонали пересекаются и точкой пересечения делятся пополам, то это параллелограмм

Если в четырехугольнике противолежащие стороны попарно равны, то это параллелограмм

Противолежащие стороны и углы равны.

AB=CD, AD=BC;

hello_html_f032872.gif

Если в четырехугольнике две противолежащие стороны параллельны и равны, то это параллелограмм.

Прямоугольник








прямоугольник

Является ли параллелограммом?

да

Параллелограмм, у которого все углы прямые.


1.Свойство диагоналей параллелограмма:

АС∩BD=O, AO=OC, BO=OD.

hello_html_5e6ef1f4.gif2.Свойство противолежащих сторон и углов: AB=CD, AD=BC;



3. Диагонали равны BD = AC. hello_html_m37dc5b8d.gif

1.Если у параллелограмма все углы равны, то он прямоугольник.

2.Если в параллелограмме хотя бы один угол прямой, то он прямоугольник.

3.Если в параллелограмме диагонали равны, то он прямоугольник.


Ромб












ромб

да

Параллелограмм, у которого все стороны равны.


1.Свойство диагоналей параллелограмма:

АС∩BD=O, AO=OC, BO=OD.

2.Свойство противолежащих сторон и углов параллелограммаhello_html_10d159c6.gif

3.Диагонали взаимно перпендикулярны и делят углы пополам.

1.Если в четырехугольнике все стороны равны, то он ромб.

2.Если в параллелограмме диагонали делят его пополам, то он ромб.

3.Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то он ромб.


Квадрат










квадрат

hello_html_10d159c6.gif

да

Прямоугольник, у которого все стороны равны.


1.Свойство диагоналей параллелограмма:

2.Свойство противолежащих сторон и углов:

3.Диагонали взаимно перпендикулярны и делят углы пополам.

1.Если диагонали четырехугольника пересекаются под прямым углом, то он квадрат.

2.Если в ромбе все углы равны, то он квадрат.

3.Если в ромбе диагонали равны, то он квадрат.hello_html_3fae4a36.gif

Трапеция













нет

это четырехугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие стороны не параллельны.





Общая информация

Номер материала: ДВ-114825

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.