Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья на тему "Общение с гиперактивным ребенком"

Статья на тему "Общение с гиперактивным ребенком"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Фомина Светлана Евгеньевна

воспитатель ГПД гимназии №8

г. Мурманск



Как же необходимо общаться с гиперактивным ребенком?

1. Больше общайтесь с ребенком, вникайте в его проблемы, играйте вместе с ним в его детские игры, беседуйте «по душам». Читайте ему книги и обсуждайте их вместе, просите его помочь вам в выполнении домашних дел. 

2. Относитесь с должным пониманием к проявлению его индивидуальных особенностей. Уважайте ребенка и принимайте его таким, как он есть. Будьте реалистичны в ваших ожиданиях и требованиях. 

3. С гиперактивным ребенком необходимо общаться мягко, спокойно. 

4. Постарайтесь создать для ребенка тихую спокойную атмосферу в доме, следите за тем, чтобы звук телевизора, магнитофона или радио был слегка приглушенным, старайтесь не разговаривать друг с другом или с ребенком на повышенных тонах. 

5. Составьте список запретов и четко следовать ему. Если вы что-то запретили ребенку, то нельзя отменять этот запрет без каких-либо веских причин.

6. Составьте список: что должны проконтролировать родители (сегодня, завтра, через неделю). 

7. Научите ребенка способам совладания с гневом, ведь ребенок иногда и сам теряется от бурных проявлений собственных эмоций. Объясните ему, что он имеет право на любые эмоции, но при этом покажите ему безопасный способ их проявления. 

8. Обучите ребенка не только слушать, но и слышать - понимать инструкции взрослого: проговаривать их вслух, формулировать самому правила поведения во время занятий и правила выполнения конкретного задания. 

9. Выработайте совместно с ребенком систему поощрений и наказаний. 

10. Иногда родители в порыве гнева и нетерпения в ответ на бурные проявления и непослушание шлепают ребенка, однако эта мера воздействия может только усилить реакцию и вызвать негативные эмоции, протест ребенка. Кроме того, скорее всего, ребенок очень скоро переймет вашу манеру поведения в подобных ситуациях и будет позволять себе в общении со сверстниками и с вами проявлять агрессивные чувства и действия. 

11. В повседневном общении с ребенком избегайте резких запретов, начинающихся словами «нет» и «нельзя». 

12. В минуты, когда ребенок плохо понимает вас и не слушает, что вы ему говорите, используйте технику «заезженной пластинки» — уверенным голосом повторите свое обращение к нему слово в слово 3-4 раза, делая длинные паузы. Обязательно добейтесь своего, не меняя тактики. Когда ребенок выполнит вашу просьбу, похвалите его или просто скажите спасибо. 

13. Иногда гиперактивный ребенок, перевозбудившись, не может сам остановиться. Помогите ему, например, если это приятно ему, вместо нотаций и замечаний просто подойдите и крепко обнимите его. Иногда в такие минуты можно даже почувствовать, как ребенок «сдувается, будто воздушный шарик», прижимается к вам. Воспользуйтесь минутой затишья и предложите ребенку посидеть, полежать вместе, почитать книжку. 

14. За несколько минут до начала новой деятельности предупредите ребенка об этом. Причем, чтобы не вызвать агрессии ребенка, лучше если по истечении данного времени ему напомнит будильник. 

15. Соблюдайте дома четкий распорядок дня. Изо дня в день время приема пищи, развивающих занятий, игр и сна должно соответствовать этому распорядку. 

16. Перед сном оградите ребенка от длительных занятий на компьютере и от просмотра телевизионных передач, особенно способствующих его эмоциональному возбуждению. Полезны ребенку спокойные прогулки с родителями перед сном. 

17. В определенный отрезок времени давайте ребенку только одно задание, чтобы он мог его завершить. 

18. Избегайте мест и ситуаций, где собирается много людей. Пребывание в крупных магазинах, на рынках, в ресторанах оказывает на ребенка чрезмерно стимулирующее действие. Во время игр ограничивайте ребенка одним партнером. 

19. Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (работа с кубиками, раскрашивание и т. п.). 

20. В отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его каждый раз, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи.

21. Давайте ребенку возможность для расходования избыточной энергии. Полезны ежедневные физические занятия на свежем воздухе, длительные прогулки, бег. 

22. Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к снижению у него самоконтроля и нарастанию гиперактивности. 

23. Ограничивайте выбор, но не навязывайте его. 

24. Научите ребенка устраивать тихие перерывы. 





hello_html_7af990af.png







































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров31
Номер материала ДБ-211347
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх