Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСтатья на тему "Обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста".

Статья «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1214
15
17.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 2
Покупателей: 17

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Володченков Александр Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником

В статье описывается система работы с детьми дошкольного возраста в рамках реализации познавательно-исследовательского проекта «В мире экономики». Вид проекта: познавательно-исследовательский. Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы, родители, педагоги. По количеству участников: групповой проект. Срок реализации: сентябрь – май, долгосрочный проект. Цель проекта: знакомство дошкольников с элементарными экономическими знаниями, формирование первоначальных представлений о финансовой грамотности.

Краткое описание методической разработки

В статье описывается система работы с детьми дошкольного возраста в рамках реализации познавательно-исследовательского проекта «В мире экономики».

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы, родители, педагоги.

По количеству участников: групповой проект.

Срок реализации: сентябрь – май, долгосрочный проект.

Цель проекта: знакомство дошкольников с элементарными экономическими знаниями, формирование первоначальных представлений о финансовой грамотности.

Развернуть описание

Статья на тему "Обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста".

Скачать материал

 

 

Тема: «Обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста».

 

В наши дни отмечается высокая востребованность раннего обучения английскому языку. Это обусловлено тем, что многие образовательные учреждения (гимназии, лицеи, специализированные школы) включают в учебные планы изучение английского языка уже с первого класса. Кроме того, в новом Государственном Образовательном стандарте предусмотрено изучение иностранного языка со второго класса. И если учесть, что нагрузка на детей в начальных классах значительна – и интеллектуальная, и эмоциональная, - то знакомство до школы с предметом « Иностранный язык» позволит не только подготовить ребенка к обучению, но и сформировать у него основы коммуникативной компетенции, заложить правильное произношение, способствовать накоплению базового лексического запаса.

 Исходя из выше перечисленного,  я решила выбрать темой самообразования «Обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста». С самого начала обучения,  я выработала определенный стиль работы с детьми на английском языке, вела и соблюдала своего рода ритуалы (приветствие, короткая фонетическая зарядка для отработки звуков, речевой образец, языковая игра, подвижная игра, прощание). Такие «ритуалы» позволяли мне легко настроить детей на иноязычное общение, облегчить им переход на иностранные реплики, дисциплинировать детей, показывая, что занятие  началось и надо быть внимательным или, что сейчас будет физкультурная разминка и можно подвигаться.

 Для того, чтобы поддерживать длительный интерес и желание детей заниматься,  я тщательно продумывала средства наглядности на каждое занятие. Чтобы предупредить утомление у детей, я использовала частую смену действий и проводила игры с элементами движения и командами на английском языке. В течении года я занималась с детьми по составленному мною тематическому плану, в котором были отражены лексические темы, такие как «Спортивный праздник», «Школа зверей», «Цирк», «День рождения Эллис», «Скоро Новый  Год», «Волшебный магазин», «Веселое путешествие», а каждая тема состояла из 4-5 занятий, которые продолжались в течении 2-3 недель. Дети лучше всего усваивали слова, обозначающие конкретные предметы, которые можно было потрогать руками, поэтому я начала обучение с названий игрушек-животных. Что касается глаголов, то легче всего запоминались детям глаголы-действия или движения, которые можно продемонстрировать: go, run, sleep, jump, sit, stand, dance, fly, play, climb и т.д. Особенности английского языка заставляли меня обратить внимание на обучение детей навыкам произношения.

 Для развития навыков произношения и введения лексических единиц я использовала считалки и рифмовки на английском языке. Например:

 

One, two

I and you

Three, four

Run and walk.

 

I have a dog

I see a frog

I can hop

I can stop.

 

Разучивая эти рифмовки, дети легко  усваивали лексические единицы, и получали определенные произносительные навыки. Это для них своего рода «опорные сигналы».

 Для совершенствования умений и навыков диалогической речи детей я использовала диалоги-распросы, которые выстраивались в определенной логической последовательности.

Организуя разнообразные сюжетные игры по английскому языку, я старалась вызвать у детей желание высказаться или хотя бы задуматься над тем, что нужно сказать по – английски, чтобы принимать участие в игре. Во время игры  учила детей быть вежливыми со своими партнерами, пыталась создать такие ситуации, в которых нужно помогать друг другу, действовать сообща. Дети с большим интересом принимали участие в таких играх,  с удовольствием произносили английские фразы. Во время самостоятельной деятельности дети осмысленно вставляли английские слова и фразы в родную речь: «Я хочу an apple», а вместо привычного приветствия и прощания говорили  «Good moning» и  «Good bye!». Игровые приемы в обучении детей английскому языку бесконечно разнообразно, поэтому я хочу перечислить лишь некоторые из них,  используемые мною в процессе обучения:

 

1.      Подвижные игры;

2.      Стихи и песни, сопровождаемые движениями;

3.      Рифмовки и считалки;

4.      Игры-соревнования;

5.      Игры с мячом (вопрос-ответ, перевод слов и предложений с родного языка на английский и наоборот);

6.      Настольные игры(лото, домино, рисование);

7.      Ролевые игры;

8.      Загадки на английском языке.

 

Подводя итог о проделанной работе хочу еще раз отметить, что изучение иностранного языка развивает разные стороны личности ребенка: память, внимание, прилежание, языковую догадку, делает ребенка более активным, пробуждает любознательность, артистизм.

 Таким образом, правильно организованное обучение иностранному языку  в детском саду помогает решить задачи образования, воспитания и развития детей, подготавливает их к школе.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья на тему "Обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста"."
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

За последние 5-6 лет число людей, изучающих английский,  резко возросло. То, что без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно,  стало очевидным для всех. Изменился и возраст обучающихся. Если до сих пор методика ориентировалась, прежде всего, на школьников, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку. Тем более, что многие психологи, считают, что от рождения до 6 лет ребенок достигает 80 %  развития своего интеллектуального потенциала. В последующие периоды жизни человека идет постепенное и длительное развитие оставшихся 20 %. Поэтому именно этот возраст благоприятно сказывается на результатах обучения в целом и на изучении английского языка в частности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 283 058 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.01.2015 560
    • DOCX 14.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гончарова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гончарова Татьяна Владимировна
    Гончарова Татьяна Владимировна

    Воспитатель

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4341
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Меня зовут Татьяна. Мне 38 лет. Живу и работаю в городе Братске. Педагогической деятельностью занимаюсь уже 13 лет. Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять индивидуальность каждого, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе. И надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я - воспитатель.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 250 416 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовая стратегия предприятия: от планирования до контроля результатов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие нервной и эндокринной систем у детей: этапы, механизмы и особенности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Культурное многообразие: музыка, танцы, мифы и литература народов мира

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 35 человек
Смотреть ещё 5 734 курса