Статья на тему: "Обучение лексике учащихся на уроках английского языка в начальной школе"

Обучение лексике учащихся в начальной школе

Современные ФГОС предъявляют новые требования к знаниям и умениям обучащающихся.

Урок английского языка имеет свою особенность, основной целью обучения языку  является формирование коммуникативного навыка учащихся и универсальных учебных действий.

Начальный этап в обучении иностранного языка, а в особенности в овладении лексическим материалом,  является серьезным и важным шагом к формированию основы и базы для дальнейшего изучения предмета. Именно на данном этапе закладывается фундамент для дальнейшего развития и совершенствования коммуникативного навыка.

Изучение лексики в обучении иностранного языка означает, что любое вводимое слово должно быть коммуникативно значимым для ребенка. При введении новой лексики нужно знакомить учащегося сразу с группой слов связанных между собой ассоциацией.

Согласно методическим рекомендациям разработанным учеными-филологами, необходимо за один урок вводить 7 слов (плюс\минус 2 слова в зависимости от уровня и степени обученности группы).

При обучении младших школьников важно уделять большое внимание использованию наглядного материала, закреплять лексический материал посредством всех видов речевой деятельности.

Для развития и совершенствования коммуникативных навыков младших обучающихся на уроках следует применять игровой прием.

Цель использования игры на уроке:

- формирование определенных навыков;

- развитие определенных речевых умений.

Игра, введенная в учебный процесс на занятиях по английскому языку в качестве одного из приемов обучения, должна быть интересной, несложной и оживленной, способствовать накоплению нового языкового материала и закреплению ранее полученных знаний.

Игра – основной прием  введения любого материала. Именно с помощью игры возможно добиться высоких показателей и хороших результатов в освоении тех или иных навыков. Игры дают возможность учащимся преодолеть себя, свою стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова нового языка, и благоприятно сказывается на результатах обучения.

Игры в учебном процессе обладают большими возможностями для дальнейшего формирования и активизации у обучающихся умений и навыков творческой мыслительной, познавательной деятельности.

Для развития коммуникативных способностей используются песни, а также диалоги из обучающих мультфильмов.

Познавательная деятельность развивается посредством изучения детских песен. Использование песен способствует: совершенствованию навыков произношения, обогащает словарный запас, а также расшияет кругозор.

Обучение английскому языку детей младшего школьного возраста основывается на их возрастных и психологических особенностях, именно поэтому важно учитывать все факторы при подготовке к занятиям и планировании учебной деятельности.