Статья на тему "Педагогические технологии". (Начальные классы) 4 классы.

    Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное учреждение

города Ульяновска «Средняя школа № 70»

Использование современных технологий в образовательном процессе».

(выступление на методическом объединении

учителей начальных классов)

                                                        учитель начальных классов

Савкина Юлия Вячеславовна

2020г.

Ульяновск

Тема выступления: «Использование современных технологий в образовательном процессе».

Приглашены: 15 человек.

Выступление Савкиной Ю.В. состоялось в рамках обмена опытом на заседании методического объединения учителей начальных классов в МБОУ СШ № 66, проводимого  по теме «Использование современных технологий в образовательном процессе». Предметом педагогической технологии являются конкретные педагогические взаимодействия учителей и обучающихся в любой области деятельности. В результате достигается устойчивое позитивное усвоение детьми предметных умений, формирование социально ценных форм и привычек поведения.

Работая над данной темой, учитель убедился в эффективности применения педагогических технологий. Современное образование направлено, в первую очередь, на формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться.

Применение педагогических технологий способствует: формированию мотивов учения, развитию устойчивых познавательных потребностей и интересов обучающихся; развитию продуктивных приемов и навыков учебной работы, «умения учиться» младших школьников;             раскрытию индивидуальных особенностей и способностей детей; развитию навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции; становлению адекватной самооценки, развитию критичности по отношению к себе и окружающим; усвоению социальных норм, нравственного развития обучающихся начальной школы; развитию навыков общения со сверстниками, установлению прочных дружеских контактов.

В своей практике Юлия Вячеславовна использует следующие современные педагогические технологии: технологии личностно-ориентированного обучения; информационно-коммуникативные технологии; технологии проектной и исследовательской деятельности; здоровьесберегающие технологии; образовательная технология «Портфолио».

Личностно-ориентированный подход к обучению. Использование дифференцированных заданий в различных предметных областях позволяет  подготовить обучающихся к усвоению новых знаний; обеспечить возможность дальнейшего их углубления, систематизации и обобщения; содействовать выравниванию знаний и умений обучающихся. Прежде чем использовать разноуровневые задания, учитель проводит работу по определению общего уровня знаний обучающихся, по склонности обучающихся к различным способам работы (индивидуальной, групповой). Учитывает  психологическую совместимость обучающихся друг с другом, интерес к предмету. Используя данную технологию, Юлия Вячеславовна создаёт в классе атмосферу заинтересованности каждого ребенка в работе класса, стимулирует  обучающихся к высказываниям без боязни ошибиться, оценивает деятельность ученика не только по конечному результату, а по процессу его достижения. Дифференцированный подход позволил добиться учителю в классе хороших результатов в обучении обучающихся. По итогам промежуточных и итоговых проверочных работ по предметам русский язык и математика 75%-85%  обучающихся  справляются с заданиями.

Использование ИКТ при обучении усиливает мотивацию обучения. Савкина Юлия Вячеславовна использует в своей работе сочетание традиционных и компьютерно - ориентированных  методических  подходов для изучения  математики, Интернет-ресурсы для создания дидактических средств, применяемых при организации обучения. Проводит на своих уроках демонстрацию видеосюжетов и иллюстративных фрагментов электронных систем обучения, собственные учебные презентации и энциклопедии для фронтальной работы с обучающимися. Интересно проходят уроки-экскурсии с применением информационных ресурсов музеев по различным темам. Сопровождает уроки и мероприятия компьютерными презентациями, которые позволяют повысить информационную насыщенность урока, выходят за рамки школьных учебников, дополняют и углубляют их. Использование ИКТ на уроках позволяет в полной мере реализовывать основные принципы активизации познавательной деятельности: принцип равенства позиций, принцип доверительности, принцип обратной связи.

Савкина Юлия Вячеславовна  активно применяет на уроках и во внеурочной деятельности технологии проектной и исследовательской деятельности. Данные технологии готовят обучающихся к успешному и гармоничному функционированию в информационно и технологически насыщенном мире.

Здоровьесберегающие технологии применяются учителем как в урочной деятельности, так и во внеклассной работе . В своей работе использует тренажеры, которые помогают разнообразить физкультминутку и динамические перемены. Применяет на уроке пальчиковую гимнастику, которая способствует развитию мышц руки, тесно связана с развитием мышления  и речи детей. Участие в традиционном спортивном празднике в 1 классе «Папа, мама, я – спортивная семья», день Здоровья.

В настоящее время большую популярность приобретает образовательная технология «Портфолио». Использование данной технологии позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных, но и  творческих и коммуникативных достижениях.

Педагогическая технология – это такое построение деятельности педагога, в которой все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер. Приоритетом обучения должно стать не освоение обучающимися определенного объема знаний, умений и навыков, а умение школьников учиться самостоятельно, добывать знания и уметь их перерабатывать, отбирать нужное, прочно их запоминать, связывать с другими.

Широкое внедрение инновационных технологий  создают условия для повышения качества обучения,  познавательной активности и учебной мотивации школьников. Результатом использования современных образовательных технологий Юлия Вячеславовна считает: стабильное качество знаний по предметам (70-85%).

Таким образом, можно сделать вывод, что данные технологии, которые применяет Савкина Юлия Вячеславовна, направлены на достижение цели современного начального образования – развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья и  позволяют добиться хороших результатов.

Постановили:

Принять информацию к сведению и использовать в работе.

Директор МБОУ СШ № 70                                                            О.В. Дмитриева                        

Краткое описание документа:

Применение педагогических технологий способствует: формированию мотивов учения, развитию устойчивых познавательных потребностей и интересов обучающихся; развитию продуктивных приемов и навыков учебной работы, «умения учиться» младших школьников; раскрытию индивидуальных особенностей и способностей детей; развитию навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции; становлению адекватной самооценки, развитию критичности по отношению к себе и окружающим; усвоению социальных норм, нравственного развития обучающихся начальной школы; развитию навыков общения со сверстниками, установлению прочных дружеских контактов.