Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Статья на тему "Подготовка к школе"

Статья на тему "Подготовка к школе"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовка к школе.

Психологи утверждают, что при поступлении в школу дети испытывают большой стресс. Как подготовить дошкольника к этой процедуре?

Что обычно начинают делать родители незадолго перед поступлением в первый класс? Они активно начинают «подтягивать хвосты», т.е. усиленно считать, учить читать развивать память и внимание. Ведь под готовностью к школе часто подразумевают определенный объем знаний ребенка т.е. интеллектуальную готовность.

Но на самом деле интеллектуальная зрелость часто опережает зрелость эмоциональную и социальную, что является неотъемлемым компонентом психологической готовности к школе.

Каковы должны быть показатели развития дошкольника?

Социальное развитие

- проявляет доброту, заботу, способен попросить о помощи и оказать ее, уважает желания других людей; умеет сдерживать себя и заявить о своих потребностях в приемлемой форме; хорошо ориентируется в новой обстановке; понимает разное отношение к нему окружающих; умеет заметить изменение настроения; эмоционального состояния близких, взрослых и сверстников;

-способен управлять своим поведением и способами общения; может включиться в совместную деятельность со взрослыми и сверстниками, не мешая своим поведением другим;

-проявляет чувство собственного достоинства, уважение к самому себе; стремление занять достойное место в отношениях со взрослыми и сверстниками; умеет соблюдать необходимую дистанцию между собой, другими детьми и взрослыми; умеет адекватно оценивать себя в сравнении с другими людьми.

Познавательное развитие

- выполняет элементарные логические операции: классификация, сериация, соотношения «часть-целое»; способен объединить предметы на основе общих понятий (мебель, посуда, транспорт и др.); - владеет обобщенными способами деятельности и благодаря этому может создавать оригинальные рисунки, конструкции, поделки из разных материалов; - способен находить варианты решений задач открытого типа (в конструировании, играх, рифмотворчестве); использует символические средства для познания окружающего (моделирование, чтение карт, планов, схем),может использовать их и как средство запоминания; -- способен планировать свои действия и регулировать процесс их выполнения; -- в рассуждениях может учитывать позицию другого ребенка, взрослого, -проявляет разнообразные познавательные интересы (хочет узнать как устроен мир живой и неживой природы, движущиеся объекты и др.);

- может самостоятельно экспериментировать с новыми для него материалами, устанавливать причинно-следственные связи;

- имеет элементарные знания об истории и природных условиях жизни родной страны и родного края; различает общее и специфическое в культурных традициях и обычаях разных городов.

Речь и речевое развитие

- овладевает разговорной речью и свободно общается с близкими взрослыми и детьми; в диалоге инициативно высказывается, умеет привлечь к себе внимание собеседника, интересуется высказываниями партнера, отвечает на них словом, действием; выражает мысль в форме неполных простых предложений;

_ проявляет интерес к пересказу знакомых сказок, передаче содержания мультфильмов, книг, картинок, к сочинению;

-в высказываниях употребляет разные части речи, стремление говорить грамматически правильно. В связи с чем затухает словотворчество;

- правильно произносит все звуки родного языка.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров38
Номер материала ДБ-099731
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх