Статья на тему "Понимание ОРКСЭ"

Статья

на тему

«Понимание ОРКСЭ».

Выполнила работу

Анастасия Алексеевна Аверкова

    Мое мнение, что этику нельзя делить на светскую и религиозную. Курс должен изучаться полностью и не только в начальной школе, но и в основной.

     Ведь это с одной стороны, учебный курс, дополняющий обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой - этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Курс основан на культуроведческом подходе, основной задачей которого является формирование у ребенка мотиваций к осознанному нравственному поведению, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. 

      И если говорить, конкретно о нашем городе, то он изначально был много этнический. Поэтому, я считаю, что нужно говорить не только о этике, как норме поведения человека в окружающем мире, но и с точки зрения религии тоже, чтобы ребенок, человек понимал где он находится, как себя вести и откуда образовались эти правила в том или ином народе.

      А так как дети изучают курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе, то не надо сразу нагружать основными религиями, а надо давать начиная с знаменитых мифов и легенд (Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима и т.д.). Они знают, читали, слышали часть мифов, им это интересно и хотят дети начинать с этого, а затем уже изучать дальнейшее развитие религии.

      Конечно, немаловажно для выполнения основных задач курса в школе сделать родителей и членов семей соучастниками педагогического процесса. Без взаимодействия с семьей, без эмоциональной и этической поддержки взрослых, изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» будет неполноценным и недостаточно эффективным. Воспитание ученика в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс. Включение родителей в школьную жизнь становится для ребенка подтверждением значимости его учебной деятельности, что позитивно отражается на желании ребенка учиться, преодолевать трудности и стремиться к успеху.

     Духовно-нравственное воспитание проблема комплексная и решить ее можно постепенно, включая в этот процесс всех членов социума, как взрослых, так и детей.