Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Статьи / Статья на тему «Последствия чернобыльской катастрофы в социально-психологическом аспекте здоровья населения Тульского региона»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Статья на тему «Последствия чернобыльской катастрофы в социально-психологическом аспекте здоровья населения Тульского региона»

библиотека
материалов

МОУ «Грицовский ЦО имени Д. С. Сидорова»





«Последствия чернобыльской катастрофы в социально-психологическом аспекте здоровья населения Тульского региона»











Автор:

Проворова Валентина Ивановна-учитель физики

Посёлок Грицовский

Тульская область

Венёвский район

2016 год











hello_html_m1653e11.jpg








«Последствия чернобыльской катастрофы в социально-психологическом аспекте здоровья населения Тульского региона»



В 1975 году я окончила Тульский педагогический институт физико-технический факультет. Наши преподаватели привили нам большой интерес к современной физике. В эти годы физика лидировала среди всех наук по числу грандиозных открытий, изменивших и материальное состояние мира и сознание человечества . К этому времени уже доказано существование нейтрона, произведены ядерные реакции на нейтронах управляемые и неуправляемые. Колоссальная энергия цепной ядерной реакции бесчеловечно испытана американцами на жителях Хиросимы и Нагасаки. Интерес учёных к беспредельно разрушительным возможностям ядерной энергии подтолкнула мир к развитию гонки вооружения и к холодной войне. Наша страна, напротив, стремилась показать всему миру, что атомную энергию надо использовать в мирных целях для развития атомной энергетики, а искусственно полученные в ядерных реакциях радиоизотопы можно применять в различных научных сферах, включая биологию и медицину. В 1947  открыты свойства полупроводников — управление большими токами при помощи малых. На свет появился транзистор — прибор, который состоял из пары p-n переходов. Принцип работы транзистора стал основой для развития многих сфер научной деятельности и не только. Его изобретение привело к появлению микросхем и микропроцессоров - основы для современных компьютеров и радиоэлектронной аппаратуры, так необходимой для развития космической техники. Советский Союз первым вывел на космическую орбиту спутник, вслед за ним в первое космическое путешествие – облёт земли на космическом корабле осуществил советский космонавт Ю.А.Гагарин. Фантастический гиперболоид Гарина стал реальностью – появились лазеры и стали применяться во многих отраслях промышленности. Научные открытия 20 века стали непосредственной производительной силой, которая обусловила качественные перемены в жизни человека. Бесспорно, эти достижения науки непосредственно связаны с нашей страной, с нашими учёными, с нашим народом. Молодёжь с уважением относилась к заслугам таких учёных, как И.В.Курчатов, С.П.Королёв, они были нашими современниками. Успехи нашей науки существенно изменили не только материальную сферу советского человека, но и повлияли на духовное развитие человека. Мы имели стабильность и гарантии, эмоционально-психологическое состояние общества было на высоком уровне. Граждане ценили свою страну и верили в неё, у людей реально была вера в будущее.

Я в своём понимании мира не отделяла себя от Советского народа. Всё происходящее в моей стране меня искренне волновало. Особенно были для меня близки вопросы, связанные с наукой и техникой. Во-первых, в силу моей профессии, я учитель физики; во-вторых, всегда работала в старших классах, то есть с молодёжью, живо интересующейся всем новым в науке. Моих учеников в это время увлекали вопросы ядерной и квантовой физики. Многие открытия этих наук происходили, можно сказать, у нас на глазах. Квантовая и ядерная физика - это современная физика. Советский Союз лидировал в производстве ядерного оружия, в средствах доставки его в любую точку планеты. Молодёжь гордилась ядерным щитом СССР. Открытия в ядерной физике сразу же воплощались в жизнь, в стране началось бурное строительство атомных электростанций, мои друзья участвовали в строительстве Воронежской, Балаковской атомных электростанций. Физики были на пике популярности, к ним относились с большим уважением. Мы обожали Л.Ландау, который уже в 1933 году добился первых успехов в разрушении ядра атома. У всех на слуху были его весёлые выражения.

Всё, что в химии научного, это — физика, а остальное — кухня.

Мы-то с вами знаем, что математика XX века — это и есть теоретическая физика.

Не сомневайтесь в великих возможностях физики. Физика может объяснить любое увиденное в жизни явление.

«Главное — делайте всё с увлечением, это страшно украшает жизнь».

О физиках-ядерщиках слагали песни. Мы с оптимизмом и задором распевали под гитару «Марш физиков» В.Высоцкого.

Тропы еще в антимир не протоптаны,
Но, как на фронте, держись ты!
Бомбардируем мы ядра протонами,
Значит, мы - антиллеристы
.

Припев:
Нам тайны нераскрытые раскрыть пора,-
Лежат без пользы тайны, как в копилке.
Мы тайны эти с корнем вырвем у ядра,
На волю пустим джинна из бутылки.
Тесно сплотились коварные атомы,-
Ну-ка, попробуй прорвись ты!
Живо по коням - в погоню за квантами!
Значит, мы - квантолеристы.
Припев
Пусть не поймаешь нейтрино за бороду
И не посадишь в пробирку,-
Но было бы здорово, чтоб Понтекорво
Взял его крепче за шкирку!

Припев
Жидкие , твердые, газообразные -
Просто, понятно, вольготно!
А с этой плазмой дойдешь до маразма,- и
Это довольно почетно.
Припев
Молодо - зелено! древность - в историю!
Дряхлость - в архивах пылиться!
Даешь эту общую, эту теорию,
Элементарных частиц нам!

Наши преподаватели очень интересно нам преподносили самые свежие новости ядерной физики, давали возможность увидеть «чудеса» современных научных разработок: нас возили в Протвино на ускоритель элементарных частиц, мы побывали на первой в мире атомной электростанции в Обнинске. Знакомство с персоналом этих производств, вселяло в нас веру в то, что в ядерной энергетике работают очень умные, компетентные на 100% в своей профессии люди. Одним из самых популярных в это время для молодёжи был молодой учёный - ядерщик Е. П. Велихов, с огромным интересом читали его публикации на тему «Ядерная физика». Мы были уверены, что ядерщики нас никогда не подведут, что вероятность какой-либо аварии на атомной электростанции, сравнима с вероятностью падения реактивного самолёта на стадион, заполненный болельщиками до отказа.

И вдруг в первомайские праздники 1986 года по первому каналу телевидения мы услышали насмешливые комментарии журналистов о бегстве из Киева иностранных туристов. Сообщения о страшной катастрофе на ЧАЭС не было. По телевизору показывали ликующих людей, вышедших на первомайскую демонстрацию вместе с детишками. Повода для того, чтобы бегло покидать страну, якобы, ни у кого не было, паника иностранцев ничем не оправдана. Затем перед населением страны выступил Е.П. Велихов, который сообщил о происшедшем на ЧАЭС в очень мягких тонах.

А в это время взорвавшийся ядерный реактор 4 блока ЧАЭС полыхал, выбрасывая в атмосферу тонны ядерного вещества, уже погибли молодые и бесстрашные пожарники, бросившиеся на борьбу с ядерным пожаром первыми, эвакуировалось население Припяти. Радиоактивные облака расползались по небу в непредсказуемых направлениях. В шахтёрском посёлке, где я работала в это время, стало известно, что 28 наших шахтёров уехали в командировку на ЧАЭС.

Спустя некоторое время, мы узнали, что 26 апреля 1986 года в Чернобыле рванул ядерный реактор, этот ядерный взрыв поделил историю ядерной энергетики на до и после. Нет, никто не вычеркнул из памяти ни триумф советского атомного проекта, ни имена наших легендарных физиков. Но та «неуправляемая реакция» перевернула мир, заставила людей думать по-другому, пришло осознание хрупкости мира, ответственности за вмешательство в естественный ход развития окружающей нас природы. 100% безопасности от попытки приспособить этот мир под запросы человека не может быть. Оказалось, что самые благие намерения учёных обустроить цивилизацию по-своему, с выгодой для человека могут эту цивилизацию уничтожить. Мы стали сразу другими, более осторожными и недоверчивыми. Людей охватила тревога, что же произошло в Чернобыле? Тревога повисла над посёлком, она могла бы перерасти в панику, особенно, когда стало известно, что наш посёлок попал в зону радиоактивного заражения, в результате принятого правительством решения – расстрелять радиоактивное облако, двигавшееся на Москву. Чтобы не допустить выпадение радиоактивных осадков над густозаселёнными районами Москвы, облако остановили над Тульской областью. Наш район получил статус населённого пункта с льготными условиями проживания. Нам выдавали официальные цифры о состоянии гамма фона на территории нашего проживания, мы этим результатам мало доверяли, требовали от администрации посёлка дополнительных замеров в нашем присутствии. Население нуждалось в разъяснении радиологической ситуации. В распоряжении работников администрации для оценки уровня радиоактивного загрязнения земель был бытовой дозиметр «Белла». Конечно, замеры таким дозиметром имели большую погрешность. Мы сетовали на то, в Японии каждый житель имел собственный дозиметр, а у нас – один на всех, да и тот несовершенный. Необходимо было принимать какие-то меры, чтобы тревога не породила панику среди людей и не переросла в радиофобию. В девяностые годы учителям вменялось в обязанность заниматься просветительской работой с населением. Преподаватели школы выступали перед жителями с лекциями на темы, интересующие население на данный момент времени. Школа взяла на себя функцию информировать население о том, что такое радиация, доза облучения, как обезопасить себя от вредного воздействия радиации, какие дополнительные меры надо предпринимать, чтобы снизить долю радиоактивных нуклидов в почве. Большая часть населения нашего посёлка имела садовые участки. Тех, кто занимался земледелием, особенно интересовали вопросы, не безопасно ли использовать в пищу овощи, выращенные на местных землях. В школе собрали первую пресс-конференцию по теме «Что такое радиация», девиз конференции - «Предупреждён – значит вооружён». Актовый зал школы превратили в киностудию. Был подготовлен огромный плакат с изображением внутренней части ядерного реактора. На плакате были отображены цифры, характеризующие радиацию и последствия для человека от различных доз облучения. В присутствии большого количества гостей старшеклассники выступали с сообщениями по теме, доступным языком рассказывали присутствующим о сути вопроса. Они давали рекомендации о том, как надо питаться, какие продукты применять на территории с повышенной радиацией, какие способы гигиены жилища и одежды соблюдать, какие меры предосторожности надо принимать при выходе на природу с целью сбора грибов, ягод, трав. Дети рассказывали и показывали, как очистить воду от радионуклидов, как обрабатывать овощи. Многие вопросы подготовили заранее, записали на магнитофон и разыграли ситуацию обратной связи. В «студию», якобы, поступали звонки от зрителей с самыми распространёнными на тот момент вопросами, ученики принимали эти вопросы и обстоятельно отвечали на них. На этой конференции давали рекомендации и садоводам, впервые здесь предложили использовать на садовых участках цеолиты, помогающие снизить радиацию почвы. Одна из задач проведения конференции - снизить психологическую напряжённость, связанную с радиоактивным заражением нашей местности.

Летом в посёлок вернулись шахтёры-ликвидаторы аварии на ЧАЭС. Они пробивали штрек под днищем реактора, чтобы установить в нём датчики температуры, позволяющие следить за состоянием реактора, который необходимо было замуровать, но в разрушенном реакторе ещё оставалось радиоактивное топливо, в нём продолжала идти цепная реакция, выделялась энергия. Днище могло разогреться и расплавиться, радионуклиды могли попасть в подземные воды, которые питают реку Припять, впадающую в Днепр. По длине и площади бассейна Днепртретья в Европе река. Берёт начало в Смоленской области из небольшого озера на Валдайской возвышенности, протекает по территории России, Беларуси и Украины, впадает в Чёрное море. Водоносные слои под Чернобыльской атомной станцией находятся на глубине 32 метра и, конечно, если даже часть топлива попала бы туда, возникла бы угроза заражения большого водного бассейна радионуклидами, находящимися в ядерном топливе. Эту страшную катастрофу надо было предотвратить нашим шахтёрами. Работали шахтёры единым коллективом в пыльном забое при температуре выше 30 градусов, в респираторах. Действовали очень быстро и слаженно, дышать было трудно, часто респираторы срывали, об опасности не думали. Главное, успеть в установленные сроки сделать своё задание и вернуться домой к близким. Из воспоминаний тульского шахтёра Владимира Наумова: « Сроки нам поставили 3 месяца, мы сделали все менее, чем за месяц. Как работали в Чернобыле шахтеры, даже показывали другим — экскурсии организовывали. Лопаты друг у друга отбирали! Приходит смена, а им предыдущая говорит, мол, рано! Те, в свою очередь: “Нет, уже 2 минуты, как наша смена!” Энтузиазма был, хоть отбавляй. Ведь идеология в те времена была советская, воспитание другое. “Кто, если не мы?” – был такой известный лозунг»

Источник:
http://chernobil.info/?p=5113

Работа была очень сложная. На территории станции, в земле было захоронено огромное количество труб и плит. Но в чертежах подземных коммуникаций они не были указаны и поэтому, когда они осуществляли свои работы щитовой проходкой или иным способом по этим рабочим чертежам, то постоянно натыкались на эти неучтённые объекты. Несмотря на все эти трудности, наши шахтёры активно и отчаянно вели работы по созданию туннелей под фундаментной плитой 4 го блока с тем, чтобы потом в этих туннелях можно было заложить бетонные плиты, причём с возможностью их охлаждения. Все это было сконструировано и сделано за достаточно короткий срок. Шахтёры рассказывали о сложнейшей ситуации, которую им пришлось пережить, очень просто, без всякого пафоса. Беда, случившаяся на ЧАЭС, сблизила всех, кто там работал. На территории станции можно было увидеть и министров, и ученых с мировым именем, и военачальников. Все вопросы решались оперативно, ответственно. Все понимали, что их риски радиационного заражения зашкаливали, но, чтобы для населения страны эти риски ликвидировать, кому-то было надо выполнить самую опасную и чёрную работу. И делали свою работу без лишних слов. За дни пребывания в Чернобыле на их глазах была проведена гигантская работа, благодаря которой и удалось локализовать источник опасности, решить вопросы огромной технической сложности, которые до Чернобыля никто никогда в мире не решал. Из воспоминаний одного из ликвидаторов Акимова Владимира Анатольевича: «Мы видели здесь уникальные машины, автоматы-манипуляторы, работающие без людей в экстремальной обстановке. Но мы еще раз убедились в истине: никто и нигде не заменит человека. Какой бы технически совершенной ни была машина, ее никогда не удастся наделить такими чертами человека, как самоотверженность, мужество, героизм».

Когда вернулись, шахтёрам было выдано удостоверение ликвидатора последствий аварии на ЧАЭС, в справке указана полученная доза облучения 50 рентген. Много это или мало? По рассказам ликвидаторов дозиметры, поднесённые к телу, звенели очень громко. Особых разъяснений по этому поводу шахтёрам не давали. Рекомендации были даны - пить красное вино, оно, якобы, выводит радиоактивность, детям принимать йодные таблетки для предохранения от рака щитовидной железы. Обещали, что пройдёт немного времени, полечится в санатории, и наступит полная реабилитация, здоровье восстановится.

А между тем, жёны шахтёров заметили большие изменения в поведении и психике своих близких. Часто наблюдалось сниженное настроение, слезливость ранее не свойственная им. Высказывались тягостные мысли о настоящем, тревога и страх за будущее семьи, детей, собственное здоровье. Говорили о возможности тяжелых последствий, если не сейчас в виде лучевой болезни, то в недалеком будущем в виде рака, лейкозов, генетических поломок. Многие стали ощущать сильные головные боли, ухудшение памяти на текущие события, затрудненное запоминание нового материала, нарушение сна с тяжёлым засыпанием, тревожными, кошмарными сновидениями. Некоторых было трудно узнать. Люди, до аварии спокойные и доброжелательные, по возвращению домой стали обидчивыми, раздражительными, несобранными, неуверенными в своих прежних способностях. Они стали жаловаться на боли в сердце, нарушение сердцебиения. Резкие звуки и яркий свет выводили шахтёров из себя.
Ликвидаторы рассказывали, что профессиональной психологической поддержки не было. Задавать вопросы, в той ситуации было не принято.

Психологическую помощь и поддержку можно было получить только в семье. И очень обидно, что в этой чрезвычайной, трагической ситуации страна не использовала грамотно информационные ресурсы для того, чтобы в нужной последовательности и в нужном объеме население получало сведения о происходящем. Это необходимо было делать, прежде всего, для того, чтобы у людей была вера к официальной информации, а через неё к своему правительству. Полезную и честную информацию можно было использовать в практических целях. Например, где это жизненно необходимо, проявить максимальную осторожность и беспокойство за свою жизнь и здоровье, грамотно спланировать свои действия. В других же условиях, наоборот, можно успокоиться и продолжать жить по уже сложившимся правилам. Неизвестность, недоговорённость вселяет в человека тревогу и панику.

Наши СМИ много давали информации о людях и их эмоциях. Благодаря телевидению, в стране были организованы первые марафоны. Они помогли гражданам страны по-настоящему оценить героизм советских людей, спасающих мир от ядерной чумы. Открыто прозвучали слова о том, через какие опасности прошли люди, работающие рядом с реактором и под ним. Мы видели лица спасателей, обожжённые радиацией, муки людей, заболевших лучевой болезнью, их боль становилась нашей болью. Мне кажется, только тогда жители посёлка стали понимать, что наши земляки, рискуя и жизнью и здоровьем, работая на ЧАЭС, совершили настоящий подвиг. Ведь, вернувшись из командировки, ликвидаторы никому не рассказывали о том, что было с ними. Мы совершенно другими глазами стали смотреть на наших шахтёров-ликвидаторов. Население посёлка откликнулось на призывы телевизионщиков отправить деньги на поддержку людей, пострадавших при ликвидации последствий аварии на ЧАЭС.

Впервые дни и месяцы после аварии регулярной информации, что и как делается на ЧАЭС, что же там произошло, как меняется ситуация, не было. Совсем мало было выступлений учёных-специалистов. Именно поэтому, мы и пытались проводить ликбезы о радиации, чтобы разъяснить старшеклассникам, что такое бэры, миллирентгены, на каком уровне они представляют собой реальную угрозу для здоровья человека, а на каком безопасны, как нужно вести себя в условиях повышенной активности радиационных фонов. Мы выпускали листовки с указанием мер безопасности в условиях повышенной радиации. Образцы листовок.

5 способов защиты от радиации

Самое первое и главное правило защиты от радиации – ни в коем случае не паниковать! Следует знать, что определенная фоновая доза радиации постоянно сопровождает нас в повседневной жизни – ее дают и радоновые газы, выходящие из-под земли, и некоторые горные породы – например, гранит и мрамор

Защищаться и мыться.

При выходе на улицу одевайтесь, в максимально светлую одежду, которую при возвращении домой надо быстро постирать. Отправляйте в стирку всю одежду и тщательно мойтесь в душе. И так после каждого выхода на улицу. Обувь оставляйте за порогом квартиры.

Особый стиль уборки.

Никаких веников и пылесосов: только мытье простой чистой водой. Для защиты от радиации мыть полы и все поверхности в доме надо часто и досконально – не менее одной влажной уборки в день. Открывать окна или включать кондиционеры нельзя.

Меню для защиты от радиации.

Известно, что некоторые продукты накапливают радиацию очень интенсивно, а некоторые – почти нет. Во время радиоактивной угрозы нужно исключить из рациона: грибы, мясо с костями (чистое мясо можно использовать), все виды листовой капусты, свеклу, редис, репу, речную рыбу. С овощей и фруктов необходимо срезать кожицу.

Обязательно пейте больше воды (исключительно артезианской из источников, залегающих на глубине более 180 метров).

Какие продукты питания помогают от радиации?

Употребляйте много овощей и фруктов, содержащих природные витамины, пектины, клетчатку. Полезны ягоды калины, малины, крыжовника, ежевики, облепихи, брусники. Ешьте яблоки, бананы, плоды черной бузины, боярышника. В рацион питания обязательно должны входить баклажаны, гречиха, ламинария, сухофрукты (изюм, курага, чернослив), сельдерей, слива, помидоры. Полезно обильное питье.

Используйте продукты, богатые витаминами А, Е, С, Р, группы В

Источники витамина Е: подсолнечное, кукурузное, облепиховое, соевое, оливковое масло. Очень полезны тыква, шиповник, цитрусовые, цветная капуста, укроп, абрикосы, персики, красный перец. Пейте свекольный сок по четверти стакана три раза в день. Витамины группы В можно пополнить, если употреблять в пищу хлебный квас, кондитерские изделия на дрожжевом тесте.

Включите дополнительно в пищевой рацион сгущенное молоко, сыр, говядину и яйца, кальцинированный хлеб. Пополнение жидкостью организма лучше обеспечить за счет соков, витаминных напитков, зелёного чая. Зеленый чай считается панацеей от компьютерного излучения, так как он нейтрализует действие компьютерной радиации.

Лук и чеснок помогают избавить организм от проникших радиоактивных нуклидов. Полезным воздействием обладают биодобавки на основе морских водорослей, таких как хлорелла, ламинарии.




Лекарства от радиации.

Применяйте поливитамины, содержащие йод. Богатые этим микроэлементом: морская капуста и варенье из грецких орехов (йод содержится именно в зеленых оболочках ореха, в ядрах его почти нет).

Личная гигиена.

Два раза в сутки промывайте глаза и носоглотку. В глаза можно просто закапывать увлажняющий раствор, а носоглотку промывайте слабым раствором соли или соды.

Профилактические меры по защиты от радиации

Эффективным средством профилактики радиационного заражения является йод. При умеренных дозах облучения спиртовой раствор йода можно раз в сутки принимать внутрь, но не более двух капель, разведенных в стакане молока. При повышенной радиации защитить щитовидную железу таким способом не получится. В этом случае необходимо принимать йодсодержащие лекарственные препараты по назначению врача. Помогут очистить организм антиоксиданты, включающие витамины, А, В, С, Е и разнообразные ферменты. Их можно принимать в виде таблеток или в составе натуральных соков и целебных трав. В программу очищения организма входят также физические нагрузки, усиливающие обмен веществ. Например, бег стимулирует кровообращение. Чтобы сохранить водный баланс в организме, надо сразу же после потения пить натуральные соки или красное вино (они содержат витамины-антиоксиданты). Бытует мнение, что от радиации может защитить алкоголь. В этом есть доля истины. Спиртное снижает восприимчивость к радиации, но следует соблюдать меру.

Всегда ли радиация опасна?

Радиация, воздействуя на организм, не образует в нем радиоактивные вещества, сам человек не превращается в источник радиации. В отличие от инфекционных болезней, лучевое поражение от человека к человеку не передается. Опасными могут быть радиоактивные предметы, почва, вода, продукты земледелия и животноводства.

Уровень радиации не должен превышать отметки 20 мкР/час для безопасности здоровью человека. Максимальный уровень гамма-излучения на территории нашего поселения был зафиксирован в мае 1986 г на уровне 1,5 мР/час. Радиоактивный фон был повышен отдельными очагами, где концентрация осадков больше, там и радиоактивный фон был выше. После установления границ размеров загрязнения были проведены специальные дезактивационные работы. По уровню гамма-фона наш посёлок попал в зону радиоактивного загрязнения и в соответствии с Федеральным законом «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие аварии на Чернобыльской АЭС» получил статус 4-й зоны проживания с льготным социально-экономическим статусом.

Каждый год учащиеся доводили до сведения населения результаты замера радиационного фона. К счастью, радиоактивным элементам свойственно явление распада, в результате которого их активность постепенно спадает. Сейчас на нашей территории радиоактивный фон в норме, повышенная радиация нам не угрожает, по результатам контрольных замеров мощность дозы гамма-излучения составляет : летом — 0,13-0,14 мкЗв/час и зимой (при снежном покрове) — 0,12-0,13 мк Зв/час, что не превышает значений уровня естественного гамма-фона, характерного для нашей местности ещё до чернобыльской трагедии.

Радиоактивное загрязнение среды и продуктов питания стали для нас вопросами неактуальными. Население имеет полную информацию о радиологическом состоянии в посёлке и его округе, всегда за уточнением состояния радиационного фона можно обратиться к представителям местной власти. Годовая доза облучения при использовании продуктов сельского хозяйства не должна превышать 1 м3в. Замеры показали - годовые дозы облучения, получаемые населением нашего района вследствие аварии на ЧАЭС, с 1991 года не превышают 1 м3в, поэтому на наших землях не вводились ограничения в хозяйственной деятельности. А 30 лет назад, чтобы устранить психологическую напряжённость и страхи населения по поводу присутствия в сельскохозяйственных продуктах излишней радиации, администрация посёлка проводила собрания, на которые приглашали специалистов земледелия. Профессионалы давали подробную информацию о том, как могут попасть в организм радионуклиды, какие дозы облучения опасны, какие нет. Чтобы свести до минимума поступление в организм радиоактивных веществ с продуктами растениеводства и животноводства, необходимо было вносить в почву минеральные удобрения, содержащие калий, это способствовало переходу части радионуклидов в труднорастворимые соединения. Особенно это эффективно на малоплодородных почвах. Многие дачные участки расположены на малоплодородных землях с повышенной кислотностью, эти земли необходимо было известковать, вносить в почву золу, пепел для повышения содержания калия. Рекомендовано было использовать цеолиты. Использование природных цеолитов, особенно с повышенным содержанием калия в их составе, не только связывало подвижность радионуклидов в почве, но и улучшало агрохимические свойства и экологическое состояние системы почва-растение. Природные сорбенты поглощали из почвы ионы свинца, кадмия, бария и кобальта. Это увеличивало срок действия внесенных в почву удобрений и снижало их вымываемость дождевыми водами. При этом урожайность культур возрастала, а сроки их всхожести сокращались.

В администрации п.г.т. Гицовский работают опытные и грамотные люди, они могут дать ответ на любой вопрос, связанный с проживанием на радиоактивно заражённой территории. Когда посёлок получил льготный статус, многие жители обращались к работникам администрации за разъяснением своих льгот. Всем проживающим на территории с льготным статусом были выданы удостоверения особого образца, по которым наши выпускники имели льготы при поступлении в институт, право на социальную стипендию, на обязательное место для проживания в общежитии. Лекарства по рецепту отпускались бесплатно, на пенсию мужчины и женщины выходили на пенсию 3 года раньше, нуждающиеся могли получить бесплатное санаторное лечение. Имея десятилетний опыт проживания на территории, пострадавшей от выпадения радиоактивных осадков, жители усвоили всю нормативно-правовую базу по вопросам реабилитации населения и пользовались своими правами в полном объёме. Конечно все льготы, выделенные гражданам, способствовали снятию социальной, психологической и политической напряжённости. Это решение правительства было правильным и своевременным.

Самым крупным и, по моему мнению, важным объектом посёлка является школа, в ней учится сейчас более 500 учеников. Чем больше детей проживает в населённом пункте, тем больше надежды у взрослого населения на развитие своей малой Родины. Дети - наша смена, наше будущее. Их судьба в наших руках. Мы, взрослое население, обязаны вырастить молодое пополнение здоровыми, порядочными и образованными людьми. Учителя ближе всего к детям, дети растут и развиваются на их глазах. Что же мы замечаем в последнее время? Дети стали чаще болеть, быстро утомляются, становятся неуравновешенными, раздражительными. 30 лет назад психо-соматическое состояние детей было лучше. Стабильное экономическое состояние страны стабилизировало и состояние общества. Граждане страны находились в состоянии комфорта, уравновешенности и защищённости. То же самое можно было сказать и о детях. Может быть, поэтому мы без излишней паники пережили чернобыльские события. Когда посёлок имел статус льготного проживания, правительство выделяло средства для охвата полноценным бесплатным питанием всех детей. В школьное меню входили молоко, фрукты, витамины. Сегодня питание бесплатное только для детей из социально незащищённых семей, а количество детей с ослабленным здоровьем не уменьшилось, а только увеличилось. Плохое самочувствие ребёнка снижает его творческую активность, замедляет физическое и психическое развитие, вызывает отклонения в социальном поведении. Чтобы помочь детям получить полноценное образование, и при этом не оставить в школе последнее здоровье, мы применяем в своей работе здоровьесберегающие технологии. Главная идея которых  - «Не навреди!». Это значит в работе с детьми все применяемые методы, приемы, средства должны быть обоснованными, проверенными на практике, не наносящими вреда здоровью ученика. Мы добиваемся, чтобы обстановка на уроке была всегда доброжелательная, беседа спокойная. Никаких раздражителей. Уделяем внимание к каждому высказыванию, поощряем желание ученика выра­зить свою точку зрения. Если дети ошибаются, то ошибки исправляются тактично. Всякое стремление к самостоятельной мыслительной деятельности поощряется. Всякое взаимодействие с учениками направлено на раскрытие их способностей. Урок организован так, чтобы не возникало эмоционального дискомфорта даже в том случае, когда ученик с чем-то не справился, что-то не смог выполнить. Отсутствие страха и напряжения помогает каждому освободиться внутренне от нежелательных психологических барьеров, смелее высказываться, выражать свою точку зрения. Мы понимаем, что психологическое и физическое здоровье равнозначны. Для поддержания физической формы перед началом занятий старшеклассники проводят зарядку по классам. Традиция делать утреннюю зарядку прижилась в школе с первых дней её существования, ей уже 40 лет. Более того, через каждые 20 минут урока проходят физкультминутки. Дети привыкли к различным гимнастикам: пальчиковой, дыхательной, для глаз, бодрящей, артикуляционной, мимической

Перед началом учебного года классный руководитель беседует с каждым учеником и на каждого составляет таблицу:

Результаты недомоганий анализируются, сравниваются с данными мед. осмотра, затем собираются педсоветы с приглашением медицинского работника, вырабатывается индивидуальный подход к каждому ученику с учётом его самочувствия.

В графе рекомендации учителям указывается, как помочь ребёнку на уроке, если ему стало плохо, как помочь ученику, если он длительно отсутствовал в школе по болезни. Прописываются сроки дополнительных занятий, консультаций, индивидуальных занятий с педагогом. Учитывая возросшую нервозность детей, на уроках обязательно проводятся динамические паузы, предлагается периодически менять позу, сидя-стоя. Учителя обязательно устраивают на уроке эмоциональную разрядку в форме шутки, юмористической картинки, музыкальной минутки. Соблюдается смена видов деятельности во время урока с учётом периодов работоспособности. Классы и рекреации украшают цветы, школьная территория озеленена и благоустроена.

Ребята с удовольствием посещают школьные спортивные секции, участвуют в спортивных праздниках, соревнованиях и марафонах. Каждое лето в школе с целью развития двигательной активности и выносливости организуются многодневные походы, вылазки на природу, лозунг которых «Ходить не вредно, вредно не ходить». Соприкасаясь с природой ближе, дети учатся быть более внимательными, наблюдательными, любить природу первозданной, беречь ее.

Конечно, учителя и школа очень много делают для сохранения здоровья детей, но, порой, приходит ощущение, что на школу переложены такие сложные и ответственные задачи, что одной ей с ними не справиться. Школе необходимы понимание и всесторонняя поддержка со стороны государства. Уже прошло 30 лет с момента аварии, население стало грамотнее в вопросах радиологической безопасности, радиационный фон в норме, но уверенности в завтрашнем дне нет. Граждане испытывают постоянное чувство тревоги и беспокойства. В связи с закрытием шахт - градообразующих предприятий посёлка, многие потеряли работу. Чтобы прокормить семью, взрослое население уезжает на заработки в Москву. Семьи неустойчивы, часто распадаются. Детям родители не могут уделить должного внимания. Телевидение, интернет навязывают детям образцы не лучшего поведения. Герои современных фильмов не благородны, идеалами для молодёжи стали мускулы и умение добыть деньги любой ценой. Несмотря на все усилия школы снизить степень нервозности наших учеников, в некоторых семьях из-за неблагополучной обстановки дети растут агрессивными, они настроены не на созидание, а на разрушение. Им нравится ломать, бить, разорять чужие дачи. Это дети группы риска. Они с трудом поддаются воздействию учителя. К работе с такими детьми должны подключаться специалисты-психологи, реабилитационные центры, центры психологической разгрузки. Работу нужно вести с их родителями, потому что от них часто исходит прямая угроза физическому и психическому здоровью детей. У людей должна появиться возможность работать по месту проживания, чтобы зарабатывать честно деньги для достойной жизни.

Когда задаёшь родителям вопрос, какие у них на сегодняшний день первостепенные проблемы, они говорят , что проблем очень много. Обстановка в мире способствует нарастанию тревожного настроения среди населения. Поведение людей становится всё более нервозным и непредсказуемым. Этому способствуют обострение отношений с Украиной, Турцией, война в Сирии, непрерывные санкции в отношении России, представление нашей страны в образе всемирного врага, участившиеся теракты по всему миру. Люди чувствуют себя незащищёнными. Всё чаще это вызывает у них агрессивное поведение на транспорте, в общественных местах, в общении с родственниками и даже детьми. Главное, наблюдается тенденция психического заболевания ни одного отдельного человека, а общества в целом. Обострению психологической напряжённости способствует бурное и бесконтрольное развитие науки и техники, которое обслуживает сегодня интересы богатых олигархов. Погоня за властью и материальным благополучием породили экологический кризис и создание оружия массового уничтожения, техногенные катастрофы и природные катаклизмы, причиной которых стал научно-технический прогресс. Что мы наблюдаем в настоящее время? Взрывы контейнеров с радиоактивными отходами, аварии на химических заводах, засорение земель и океана бытовыми отходами, огромные разливы нефти из танкеров, поджог скважин, распространение вирусов СПИДа, атипичной пневмонии, свиного гриппа, лихорадки Эбола - это далеко не полный перечень проблем. Пять лет назад вновь произошла крупнейшая авария на атомной электростанции в Японии, угрожающая радиоактивным заражением мирового океана.

В нашем регионе жизненный уровень низкий, время неумолимо идёт вперёд, а материальные возможности падают вниз. Медицинское обслуживание слабое, в посёлке нет детского зубного врача, с зубной болью надо ехать в г. Новомосковск, лечение платное. Высокий уровень инфляции привёл к росту цен на лекарства. Цены выросли так, что порой купить необходимое лекарство не на что, в результате болезни становятся затяжными. Родителям часто приходится выбирать, либо дорогостоящее лекарство, либо неполноценное питание детей. Выросло число учеников, имеющих отклонения в развитии нервной системы. Таким детям нужно особое лечение и внимание хороших специалистов-психиатров, таких специалистов в округе нет. Многие родители замалчивают нервные заболевания детей, некоторые добиваются консультаций у врачей, начинают лечение, а потом бросают, потому что на такое лечение у них нет денег. Местная администрация не располагает такими ресурсами, чтобы помочь семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. В настоящее время человеку рассчитывать на помощь со стороны государства или каких-то организаций бесполезно, можно рассчитывать только на себя и своих близких.

Сегодня, спустя 30 лет после чернобыльской катастрофы, население региона среди экологических проблем называет не радиацию, а риски, исходящие от химических предприятий города Новомосковска. Огромное количество вредных выбросов в атмосферу и водоёмы может окончательно убить нашу природу. Административные органы по всей строгости закона должны наказывать руководителей предприятий, наносящих вред окружающей природе, чтобы предупреждать возникновение катастроф. Так в 2013 году наши жители были напуганы тем, что на некоторых улицах Новомосковска появились огромные «сугробы» из пены. На коллекторах химического предприятия высота пены достигала пяти-шести метров. Среди нашего населения началась паника, многие жители приняли пену за следы опасных химикатов. Появлению панических слухов способствовал тот факт, что пенная волна накрыла очистные сооружения предприятия НАК «Азот», одного из крупнейших заводов по производству азота и аммиака. Инцидент придали огласке. Виновником утечки оказался гораздо более безобидный производитель бытовой химии «Аэрозоль Новомосковск», по их вине в коллекторы города попал моющий гель. На место происшествия прибыли сотрудники Управления ГО и ЧС местной администрации. Кроме того, власти Новомосковска вызвали специалистов Росприроднадзора, которые оценили вред для окружающей среды. По оценке специалистов, серьезной угрозы гель не представлял. Оборудование химического завода быстро починили. Благодаря гласности, люди успокоились. Гласность и прозрачность административной политики на местах поможет снять эмоциональное напряжение в обществе. Население посёлка хотело бы своевременно получать информацию из средств местного телевидения о состоянии безопасности на химических заводах города Новомосковска, потому что они находятся в непосредственной близости от Грицовского посёлка и производят очень опасную продукцию: хлор, кислоты, красители ... Жителей посёлка устраивает честная позиция агенства «Интерфакс», которое недавно сообщило, что в Тульской области запахло «химией». Реакция была незамедлительной. Роспотребнадзор взял пробы воздуха в городе Новомосковске и обнаружил в них химические вещества. При этом найденные вещества по документам не использует ни одно из производств, зарегистрированных в городе. Из-за «химического» воздуха приостановили свою деятельность НАК «Азот», «Проктер энд Гэмбл Новомосковск», «Новомосковский Хлор», «Оргсинтез», «Полипласт», «Аэрозоль Новомосковск». Также временно заморозили производство вторичной пластмассы на ООО «Вторпласт», ООО «Грандполимер». Последнее сообщение представителя ГУ МЧС России по Тульской области звучало так : «В настоящее время превышений концентрации вредных веществ в атмосферном воздухе не выявлено. Превентивные мероприятия по реагированию на обращения граждан по наличию посторонних химических запахов в атмосфере города Новомосковска продолжаются, принято решение по проведению дополнительных проверок предприятий, использующих в своем производстве опасные химические вещества». Такая гласность даёт надежду, что в сложной ситуации население будет предупреждено, а ответственные люди примут нужные меры для сохранения здоровья граждан.

Возраст, педагогический опыт, чувство ответственности перед молодым поколением заставляют меня быть не равнодушной к проблемам выживания на нашей земле, поэтому я регулярно организую с учениками различные экологические акции .

Наши мероприятия по нормализации психолого-экологической

ситуации в посёлке Грицовский.


Каждый год 26 апреля проводим классные часы «Уроки Чернобыля».

Работает лекторская группа старшеклассников, выступающая по проблемным вопросам экологии региона.

В 2016 году приняли участие в областном конкурсе , организованном ГОУ ДО ТО « ОЭБЦУ» «Мы за радиоэкологическую безопасность» в номинации учебно-исследовательских работ по теме

«Изучение радиоэкологической обстановки на территории Грицовского поселения,подвергшегося радиоактивному заражению в результате аварии на ЧАЭС в 1986 г». Автор: Лазарева Людмила.

Номинация «Чернобыльская катастрофа: знай и помни!»

Очерк «Цепная реакция добрых дел».

Автор: Халитова Алия.

Сочинение – рассуждение

«Родину не выбирают, её любят и берегут»

Автор: Фокина Снежана

Каждые 5 лет проводим учебно-практические конференции, на которых старшеклассники подробно информируют учеников школы об опасности радиации, оценивают радиоэкологическую обстановку на территории Грицовского поселения на текущий момент времени, дают рекомендации по правильному питанию и сохранению своего здоровья. Наш лозунг – «Предупреждён – значит вооружён».

Организовываем встречи с героями-ликвидаторами аварии.

Готовим книгу памяти об ушедших из жизни шахтёрах-ликвидаторах, проживавших в нашем посёлке.

Имеется подборка роликов, фильмов и презентаций по теме

«Чернобыльская боль»

Участвуем в конкурсах рисунков и плакатов по теме «ЗОЖ»

Участвуем в спортивных соревнованиях.

Ходим в многодневные походы по родному краю,

созданы видеоролики-отчёты о походах.

PS. Тема чернобыльской трагедии чрезвычайно актуальна. Уроки Чернобыля нас предупреждают об опасностях, которые таит мирный атом, учат быть осторожными, предусмотрительными. Чернобыль - это самоотверженность и героизм Советских людей. Чернобыль – это память и уважение к людям, спасшим мир от радиационного заражения. Чернобыль –это предупреждение о том, что чернобыльский удар может повториться, и чтобы при этом. С раннего детства надо готовить себя быть сильным физически и духовно, чтобы выжить самому , уберечь и спасти близких. Люди должны быть готовы в жизни к любым сценариям аварий и катастроф, изучив все ошибки чернобыльской трагедии, больше их никогда не повторять. Чернобыльский набат гремит: «В мире - сложнейшая эколого-психологическая ситуация! Необходим разумный контроль за развитием науки и применением её достижений! Достижения науки столь грандиозны, что угрожают самому существованию планеты! Необходима революция сознания - новая религия в отношении природы! ».

По- моему мнению, нужно ещё больше работать с молодёжью в плане экологической грамотности. Идея экологической безопасности может стать национальной идеей страны. Все СМИ, учителя, врачи, развитые люди должны объединиться в пропаганде нового отношения к Миру, в котором мы пока живём. Завтра может быть уже поздно. Мир, созданный человеком для его блага, погибнет. Человек обязан сделать шаг навстречу природе, стать на один уровень с ней, изменить полностью своё сознание. Homo sapiens должен осознать, что он не царь природы, а лишь её часть.

Фотоматериалы конференции «Уроки Чернобыля»



Безусловно, конкурсы, организованные ГОУ ДО ТО « ОЭБЦУ», необходимы. Они дают повод детям задуматься о своём будущем, о будущем планеты. Экологически грамотных ребят становиться больше. Надо чаще проводить встречи, круглые столы для таких учащихся, пусть они обмениваются своим опытом, привозят хорошие идеи в свои регионы. Я уверена, что у этих детей найдутся единомышленники, число защитников природы будет расти как число нейтронов в ядерном реакторе. Когда же такая цепная реакция добрых помыслов станет неуправляемой, нам старшему поколению, уже не придётся опасаться за будущее планеты и можно спокойно уйти на покой. А пока мы обязаны быть в строю.



hello_html_m345ded30.pnghello_html_m2507e6f5.pnghello_html_5e8cf1c.pnghello_html_5e8cf1c.png













hello_html_3de944ce.png

hello_html_m669ca42.pnghello_html_5e8cf1c.pnghello_html_5e8cf1c.pnghello_html_5e8cf1c.pnghello_html_5e8cf1c.png

27



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Статьи
Просмотров101
Номер материала ДБ-208633
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх