Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья на тему " Повышение познавательной активности учащихся через организацию исследовательской работы на уроках в начальной школе.

Статья на тему " Повышение познавательной активности учащихся через организацию исследовательской работы на уроках в начальной школе.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Повышение познавательной активности учащихся через организацию исследовательской работы на уроках в начальной школе.

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью” Л.Н.Толстой.

Учителя начальных классов очень хорошо знают как важно заинтересовать детей на уроке, сделать процесс обучения понятным и доступным, и как трудно решить те учебные задачи, которые не вызывают энтузиазма у детей. К сожалению, у многих детей уровень развития познавательной деятельности средний или слабый. А это значит, что у таких детей слабо развита речь, не сформированы интеллектуальные умения, кругозор ограничен, познавательная активность низкая, деятельность хаотична и непродуманная. Как правило, с такими учениками стараются работать дополнительно. Пользы от этого мало, зато появляется стойкая нелюбовь к школе. На помощь современному учителю приходит методика использования исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Исследовательская и проектная деятельность учащихся в учебном процессе современной школы в условиях перехода на ФГОС играет огромную роль и находит все большее применение. Общество заинтересовано в гражданах, которые умеют самостоятельно думать и решать разнообразные проблемы, обладают критическим и творческим мышлением Можно, да и надо, начинать эту работу уже с первого класса. Необходимо предлагать задания, включающие детей в самостоятельный творческий, исследовательский поиск. Дети младшего школьного возраста с большим интересом участвуют в различных исследовательских делах, работают серьезно, добросовестно. Под руководством педагога младшие школьники нисколько не хуже могут справиться с любой исследовательской работой, стать участниками и даже победителями конкурсов разного масштаба. Чтобы организовать исследовательскую деятельность младших школьников, необходимо придерживаться методики. Поставленная проблема и обозначенная тема должны быть интересными и понятными для ребенка.

Исследовательская работа должна выполняться им добровольно. Учащимся должна быть понятна проблема исследования. То есть, что предстоит открыть, доказать, изучить. Затем формулируется тема исследования. Она отражает проблему в ее характерных особенностях. Удачная и четкая формулировка темы уточняет проблему и очерчивает рамки исследования. Обязательно должна быть отмечена актуальность выбранной темы. Она обосновывает необходимость проведения исследования. Цель формулируется кратко и точно, выражая то основное, что намеревается сделать исследователь. Исследователь должен выделить объект исследования - это область, в рамках которой ведется исследование, предмет исследования - это те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению.

Положительные стороны выполнения исследовательской работы:

  • У детей есть возможность самостоятельно исследовать выбранную проблему;

  • Они учатся задавать конкретные вопросы и моделируют проект
    по-своему;

  • Учатся вести регулярные записи в дневниках проектов;

  • Учатся работать с источниками информации;

  • Используют в своей работе вновь приобретённые знания и навыки;

  • Учатся планировать, осуществлять и анализировать свою
    деятельность.

Основной принцип исследовательской деятельности обучающегося:

«Если хочешь научить меня чему-то…

  • Позволь мне идти медленно….

  • Дай мне приглядеться…

  • Потрогать и подержать в руках…

  • Послушать…

  • Пронюхать…

  • И может быть попробовать на вкус…

  • О, сколько всего я смогу.

Такая работа решает ряд задач, как на уроках гуманитарного цикла так и на уроках математики.

На уроке русского языка исследовательскую работу над орфограммами строю через изучение этимологических корней происхождения слова. Учащимся предлагается объяснить правописание «трудного» слова земляника. В результате проделанной исследовательской работы обучающиеся начали осознавать, что истоки правописания слов с непроверяемыми орфограммами заложены в связи формы и значения. (Слово земляника произошло от слова земля. Ягоду назвали так потому, что у нее очень коротенький стебелек, почти не поднимающий её от земли. Отсюда и правописание : слово земляника пишется с гласной Е в первом слоге и гласной Я – во втором. Его можно проверить словом земля – зЕмли).

Затем учащиеся сами приводят примеры названий ягод, происхождение которых ясно из их написания (черника, голубика, рябина).

На уроке математики в первом классе учащиеся исследуют значение таких понятий как слагаемое, сумма и уменьшаемое, вычитаемое, разность. В результате исследовательских действий, обучающиеся приходят к пониманию, что слагаемое, это часть, которая вместе с другой частью образует какое-нибудь целое и т.д.

Предлагаю фрагмент исследовательской работы из урока математики в 1 классе на тему «Уменьшаемое, вычитаемое, разность».

У.: -Мы уже знаем, как называются числа при сложении. Давайте исследуем, что происходит с числами при вычитании и дадим им названия.

У.: - Выложите на парте 9 кружков.

У.: -Если мы уберём 5 кружков, что произойдёт с числом 9?

Д.: -Оно уменьшится.

У.: -Значит, как его можно назвать, используя это слово?

Д.: - Уменьшаемым.

У.: -Какое действие мы производили с числом 5?

Д.: -Мы его вычитали.

У.: -Значит, как его можно назвать, используя название действия?

Д.: -Вычитаемым.

У.: -Что получилось в результате? (4)

У.: -Что можно сказать про число 4 по отношению к числам 9 и 5?

Д.: -Это разница между этими числами.

У.: -Придумайте название числу 4, используя слово «разница».

Д.: -Разность.

Таким образом, через собственные наблюдения, поиск, учащиеся хорошо запомнят названия компонентов действия вычитания.

Необходимо помнить, что ученик не может и не должен усваивать весь объем знаний только путем личного исследования хотя бы потому, что это требует больше времени, чем восприятие объяснения учителя. Формы задания при таком методе обучения могут быть различными. Это или задания, поддающиеся быстрому решению в классе (дома), или задания, требующие целого урока, домашние задания на определенный срок. И тем не менее, исследовательская и проектная работа связана с тем, что возникает потребность перейти из ситуации, где есть проблема, в ситуацию, где я решу эту проблему или найду способы её решения. Особенность состоит в том, что нет готовых рецептов. Когда нет известных средств для решения проблемы, запускается ситуация проектирования. Таким образом, в проектно-исследовательской работе основная задача - найти пути достижения цели, что, в свою очередь, повышает познавательную активность младших школьников.






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Номер материала ДБ-394477
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх