Правописание проверяемой безударной гласной в
корне слова .
|
Основа
навыка.
|
|
В основе навыка правописания безударных
гласных в корнях слов лежат знания из области : фонетики, графики,
морфологии.
|
|
Имбрякова С. В.
|
24.06.2014
|
|
В
основе навыка правописания безударных гласных в корнях слов лежат знания из
области:
-фонетики
-графики
-морфологии.
К
знаниям из области фонетики на которые опираются обучающиеся при написании
безударной проверяемой гласной в корне относятся:
1
.Один из слогов в слове произносится с большей силой ,т. е.является ударным.
2
.Гласный звук под кдареним обозначается соответствующей ему буквой.
3. В
безударном положении при произношении гласный звук может заменяться другим .т.
е. соответствия между звуком и буквой может и не быть.
К
знаниям из области морфологии ,на
которые опираются учащиеся при написании слов с проверяемыми безударными
гласными в корне ,относятся понятия о корне
и об однокоренных словах.
Усваивая, в частности , что корни в однокоренных словах пишутся
одинаково ,учащиеся осознают ,почему проверочными могут быть однокоренные слова
или формы одного и того же слова .
Итак , для формирования навыка правописания гласных в корнях
слов необходимо:
- чтобы учащиеся быстро и безошибочно находили в слове ударный и
безударный слоги
- выделяли в слове корень
-подбирали однокоренные слова , помнили что корни в однокоренных
словах пишутся одинаково
Умели
- на
письме применять эти знания и правильно соотносить звуковую и графическую
формы слова.
Прежде чем написать слово
1.Необходимо
узнать смысл слова ,первая операция выяснение смысла слова.
2.
Нужно найти в слове безударный гласный звук ,требующий проверки.
3.
Выделить в слове корень - это необходимо для того ,чтобы узнать ,в какой части
слова находится безударный звук ,поскольку изучаемое правило проверки
безударных гласных относится только к корню .
4.
Подобрать проверочное слово , для этого изменить форму слова или подобрать
однокоренное.
5.
Написать в корне проверяемого слова ту гласную букву, которая пишется в ударном
слоге проверочного.
Для
формирования навыка имеет смысл только система упражнений.
Тема
изучается по этапам
1
этап - усвоение сущности правила проверки безударных гласных.
2
этап – обобщение знаний о способах проверки безударных гласных в корнях слов и
развитие умения правильно проверять и писать безударные гласные .
3
этап – обучению письму слов с буквой е, проверяемой буквой ё.
4
этап – формирование навыка правописания слов с двумя безударными гласными в
корне.
5
этап – ознакомление учащихся с распознаванием и написанием слов корни которых
различаются только одной гласной буквой (поседеть – посидеть).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.