1077102
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыСтатьиСтатья на тему: "ПРИЕМЫ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА"

Статья на тему: "ПРИЕМЫ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приемы, формы и методы работы

с семьей одаренного ребенка

Овцынова О. В.,

учитель начальных классов

МАОУ «СОШ№2 с углубленным изучением

отдельных предметов»

г. Губкин Белгородской области


Одаренность человека - это

маленький росточек, едва

проклюнувшийся из земли и

требующий к себе огромного

внимания. Необходимо холить и

лелеять, ухаживать за ним, сделать

все, чтобы он вырос и дал обильный

плод.

В. А. Сухомлинский.

Младший школьный возраст - период накопления и усвоения знаний. Поэтому перед учителем начальных классов стоит основная задача – развитие каждой личности. На первом этапе важно установить уровень способности детей. У одаренных детей остро проявляется потребность в исследовательской и поисковой деятельности. Они легко погружаются в творческий процесс обучения, стремятся к новым открытиям, активному умственному труду.

Выявление одаренных детей провожу с первых дней поступления их в школу на основе наблюдений, изучения психологических особенностей, памяти, речи, логического мышления, а также общения с родителями.

Работу с родителями одаренных детей стараюсь направить на то, чтобы они понимали и воспринимали своего ребенка таким, какой он есть, объясняю, что они, родители, должны помочь ребенку создать здоровое самовосприятие, не должны бояться трудностей, с которыми столкнутся в процессе воспитания «особого» ребенка.

Для психологической помощи родителям одаренных детей провожу консультации, беседы, лекции, открытые уроки, вовлекаю в исследовательскую и проектную деятельность. Затем на классных и общешкольных родительских собраниях всех присутствующих знакомим с лучшими исследовательскими работами научного общества младших школьников «Юный исследователь», а родители одаренных детей делятся впечатлениями от совместных исследовательских работ с детьми.

Сотрудничество учителя, учеников, родителей реализуется в различных формах деятельности: классные часы и собрания по вопросам учебы,экскурсии и уроки с участием родителей, пропаганда здорового образа жизни, организация благоприятного режима дня, труда и отдыха для каждого ребенка индивидуально, просвещение детей и их родителей по вопросам патриотического, эстетического, физического, нравственного воспитания.

Для развития одаренности детей учитель должен организовывать их участие в конкурсах разного уровня, олимпиадах, привлекая к этой работе родителей, стараясь при этом создать атмосферу доверия и взаимопонимания. Без поддержки и поощрения со стороны родителей и учителя есть опасность потери способностей любого ребенка, в том числе и одаренного.

Так, в нашей школе уже несколько лет существует школьное научное общество учащихся. Я являюсь руководителем НОУ «Юный исследователь». Занятия организую с 1 класса. Это позволяет систематично и целенаправленно формировать исследовательские умения у одаренных детей. На занятиях мы учимся правильно выбирать интересующую тему для исследования, выдвигать гипотезы, ставить цели и задачи. Выбираем оптимальные методики исследования. Учимся собирать нужную для исследования информацию. Проводим опыты, эксперименты, наблюдения, анкетирование. Готовим доклады, презентации. Во всей этой работе родители являются активными помощниками.

Результатом работы НОУ являются победы в школьной научно-исследовательской конференции «Открытие», во Всероссийском детском конкурсе научно - исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке», в муниципальном и региональном этапах Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь».

В конце учебного года проводится торжественная линейка. На сцену выходят не только дети, являющиеся Гордостью школы, но и их родители, ведь работа родителей обязательно должна поддерживаться и поощряться школой.

В работах известного педагога В. А. Сухомлинского широко используется понятие «школьно-семейное воспитание». По его мнению, воспитание не может рассматриваться или как школьное, или как семейное, так как личность ребенка едина и процесс ее формирования носит целостный характер, и в этом целостном процессе воспитания школе принадлежит ведущая роль [2]. Школа расширяет и развивает воспитательные возможности семьи, осуществляя педагогическое просвещение, контролирует и направляет семейное воспитание. На родительском собрании даю рекомендации родителям одаренного ребенка по использованию следующих методов воспитания:

1. Общаясь с ребенком, демонстрировать ему образцы творческого поведения и деятельности.

2. Создавать дома обстановку, содействующую проявлению и развитию творческих способностей.

3. Заботиться о том, чтобы увлечь ребенка творчеством, сделать его внутренней потребностью.

4. Демократический стиль общения с ребенком.

5. Всяческое поддержание самостоятельности ребенка.

6. Предлагать ребенку такой материал, с которым нравится работать самим взрослым. Важно, чтобы ребенок чувствовал настоящую, искреннюю увлеченность взрослых.

7. Не бояться неожиданных вопросов. Наоборот, надо всячески стимулировать вопросы одаренного ребенка [1].

Все виды деятельности, свойственные детям, и практически все окружающие ребенка предметы таят в себе большие возможности для развития его интеллекта и креативности. Это и физическая активность, и игра, и детская изобразительная деятельность, и общение. А семья одаренного ребенка во всех случаях имеет непосредственное отношение к развитию его личности и одаренности.


Литература

1. Савенков А. Творчески одаренные дети: выявление и развитие // Учитель в школе. -2008. - No 1. - С. 103 -106.

2. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев и др. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. -576 с.

Общая информация

Номер материала: ДБ-100303

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.