Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Статья на тему природоохранного воспитания учащихся на уроках физики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Статья на тему природоохранного воспитания учащихся на уроках физики

библиотека
материалов

ПРИРОДООХРАННОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ФИЗИКИ

Ю.Я.Некрасов, учитель физики и математики

МОБУ Молчановская СОШ Мазановского района Амурской области

Ключевые слова: простейшие домашние эксперименты, развитие навыков самостоятельной работы и творческих начал

Аннотация: В данной статье описываются некоторые методы экологического и патриотического воспитания учащихся сельской школы на уроках физики

Текст статьи

Для успешного выполнения данного вида работ чрезвычайно полезно, чтобы учащиеся имели дома набор простейших физических приборов и подсобных материалов. Создание такого набора хотя и несколько затруднено, но при желании учащихся и их родителей вполне возможно.

В 7 – 8 классах каждому ученику достаточно иметь дома в своей «лаборатории» масштабную линейку, мензурку, рычажные весы, разновесы, динамометр, термометр, магнит, железные опилки, стеклянные колбочки и трубки и некоторые другие подсобные материалы. Возможна также выдача учащимся из школы домой необходимых приборов (как исключение).

В процессе работ по курсу физики учащиеся должны приобрести наряду с умениями и навыками в обращении с измерительными приборами, общие представления о погрешности измерений и их причинах, производить обработку результатов измерений по правилам действий с приближенными числами, находить среднее арифметическое нескольких измерений.

Теперь о самих работах. Рядом с нашей школой находится природный памятник «Молчановский сосновый бор», насчитывающий несколько сотен сосен. В последнее десятилетие лесной массив был изрядно захламлен. Учащимся предлагается целевая трудовая экскурсия по очистке территории. При этом двое – трое ребят выполняют измерение площади, на которой оставшиеся собирают хлам: бутылки, металлические банки, пакеты и т. п. Набитые мусором пакеты известного объема взвешиваются. Далее на уроке, разбирая тему «плотность вещества», учащиеся высчитывают плотность захламления сосняка. На дом предлагается выполнить самостоятельную «лабораторную» работу по теме «плотность захламления приусадебной территории». Подобная работа предлагается и при уборке памятника односельчанам, погибшим в годы ВОВ.

При выполнении данной работы совершенно необязательно составление плана, как и обработка полученных результатов. Достаточно выпустить бюллетень либо листовку. Либо – продолжением – на уроках труда изготовить и установить таблички с призывом не захламлять природу.

Другой вид работы - простейшие домашние эксперименты - отражает реальную проблему, имеет практическую и познавательную значимость и предполагает деятельность как индивидуальную, так и парную, групповую.

С прочным установлением отрицательных температур на улице и выпадением осадков в виде снега перед учащимися ставится задача исследовать вещество на присутствие примесей. Ребятам, проживающим на Набережной и Зейской улицах ставится задача по исследованию речного льда, проживающим по улице Комарова и Луговой – льда озера «Длинное», другим ребятам – исследование снега на улицах Школьная, Центральная и Пролетарская и на территории, являющейся базой фермерского хозяйства «Молчановское». При этом акцентируется внимание на безусловное выполнение требований техники безопасности. Требуется: набрать в стеклянные ёмкости определенное количество указанного вещества, измерить температуру, нагреть до процесса плавления и в ходе плавления непрерывно продолжать следить за температурой процесса. Взвесить вещество в новом его состоянии, определить плотность, описать эксперимент и состояние жидкости по окраске, запаху, наличию примесей. В следующей части работы возможно выполнение заданий по выпариванию жидкости, опять же с постоянным отслеживание температуры процесса перехода жидкости в пар при непременном соблюдении требований Т.Б. Данная работа обсуждается при изучении тем «Строение вещества», «Агрегатные состояния вещества», «Диффузия», «Броуновское движение», «Всемирное тяготение», «Влияние окружающей среды на человека».

При этом, так или иначе выполняются задачи привития навыков обработки и обобщения полученных результатов исследований; анализировать собранную информацию. А также развитие навыков самостоятельной работы, творческого подхода к изучению предложенной темы.

Выполнение второй работы, в отличие от первой, потребует и составление плана, и сбора материала, и самих исследований, и обработки результатов, включая в расчёты те самые «погрешности измерений». По желанию учащиеся создают компьютерные презентации о ходе выполнения своих работ, включая таблицы, расчёты, фотографии. На последующих уроках целесообразно провести сравнительный анализ полученных результатов по льду «зейскому» и «озёрному», по образцам снега, взятым на различных участках села.

Данные виды работ имеют явную экологическую направленность, позволяют добиться того, чтобы обучаемые получили полное и правильное понимание взаимоотношений природы и человека, понимали опасность бездумного вмешательства человека в окружающую среду, неформально участвовали в защите окружающей среды. При этом важно работать в тесном сотрудничестве с администрацией школы, с другими учителями школы, иметь открытые добрые отношения с учениками.









Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров156
Номер материала ДВ-120853
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх