1007497
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияСтатьиСтатья на тему "Проблемы преподавания истории в современной социальной и культурной ситуации в России"

Статья на тему "Проблемы преподавания истории в современной социальной и культурной ситуации в России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проблемы преподавания истории в современной социальной и культурной ситуации в России

История как предмет школьной программы, всегда являлась наиболее важной для общества. Она выполняет две необходимые функции. Прежде всего, история помогает обеспечивать преемственность в обществе, являясь тем звеном, мостиком, что осуществляет связь подрастающего поколения с традициями, существующими в этом обществе. А также является главным средством создания национальной идентичности.

Настоящая культурная и социальная ситуация в Российской Федерации – сложная и противоречивая. За последние сто лет общество, в котором мы живем, переживало разрыв с историческими традициями. Мы говорим о 1917 и 1991 годах, когда произошли резкие смены политической, экономической и культурной направленности курса страны.

Стоит отметить, что в это время множество традиций были изменены или утрачены, а новые только проходят стадию формирования и становления. В социуме на данный момент отсутствует общая точка зрения на свое прошлое, т.к. в нем не появилось четкое направление развития социальных ориентаций.

Перестройка преподавания истории, несомненно, одна из наиболее важных реформ образования. Однако, сейчас, основная работа проводится в рамках школы, тогда как подобные вопросы необходимо решать более глобально. Надо учитывать все уровни в образовательной сфере, а также состояние всей исторической науки, исторического сознания социума. В данной статье мы попытаемся обозначить основные проблемы, которые появляются при подобном многостороннем и целостном подходе к преподаванию предмета история, а также предложить некоторые варианты их решения в контексте настоящих реформ в образовании.

На сегодняшний день история, как и многие другие дисциплины, функционирует в самовоспроизводстве. Проблема преподавания истории вытекает, прежде всего, из ее развития. Также стоит отметить, что сама профессиональная подготовка учителей истории носит узкопрофессиональную направленность, общеобразовательная программа зачастую если не игнорируется, то сводится к минимуму. Такой подход к преподаванию данного предмета, как в школе, так и в ВУЗах (в случае преподавания истории как общеобразовательной дисциплины) делает задачу побочной, субъективной, необязательной и отдается на откуп преподавателя или учителя. Преподавание в школах часто является лишь переложением учебного курса истории ВУЗа.

Педагоги, обучая, не придают значения или не задумываются о том, что история – это важнейший элемент культуры. А, следовательно, это приводит к тому, что история и другие дисциплины отрываются от культуры, и, потому образование не в состоянии эффективно решать подобные задачи.

Именно такое положение вещей является довольно опасным, т.к. позволяет манипулировать историей, используя ее в качестве инструмента идеологии.

Замкнутость только на механическом знании истории не дает развиваться критическому мышлению. Школьникам и студентам необходимо научиться анализировать полученную информацию, критически подходить к полученному материалу, а не просто транслировать его. Особенно это актуально в настоящее время, когда возник кризис идентичности, в процессе мирового кризиса.

Для устранения вышеописанных опасностей необходимо перестроить подготовку профессиональных кадров. Будущие учителя и преподаватели должны понимать место истории в мировой и национальной культуре, стать ее трансляторами. Эти задачи должны быть основными при реформировании системы образования.

В рамках обучения истории в школе необходимо пересмотреть программу по истории: сократить и добавить некоторые из разделов, сделать программу средней школы более гармоничной.

Также необходимо понять соотношение между традиционной политической истории и историей культуры. Возможность передачи культуры через школу.

В последние годы в преподавании истории наметились некоторые положительные сдвиги. Например, курсы освободились от марксизма и социологизирования; больше внимания на уроках уделяется больше внимания истории культуры и быта. Однако множество упущений и недостатков продолжают существовать в школьной системе обучения истории. Назовем эти недостатки:

  • преобладание политической истории;

Общая информация

Номер материала: ДБ-259611

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.