Эссе
на тему: «Роль педагога дополнительного образования в развитии
одарённого/талантливого ребёнка»
Выполнила:
Клипова Анна Борисовна
Заведение: МБУДО
"ДТДиМ им.И.Х.Садыкова" НМР РТ
Должность: концертмейстер
Нижнекамск 2015г.
В современном образовании
актуальной проблемой на сегодняшний день является выявление потенциала
одарённых и талантливых детей, а так же их обучение и дальнейшее развитие.
Дополнительное образование - это очень благоприятная среда для выявления
талантливых детей и формирования их дальнейшего развития. А так же
дополнительное образование способствует наиболее полному выявлению и развитию
индивидуальных особенностей каждого ребёнка, выявить направленность и степень
одарённости детей, а так же сформировать наиболее продуктивную дальнейшую
деятельность. А так же обеспечить дальнейшую поддержку для развития детей с
признаками одарённости.
Дети с признаками одарённости
нередко обладают яркими, неординарными признаками в осуществлении какой-либо
деятельности или в своей внешности или же имеет к этому явные предпосылки.
Признаки одарённости могут проявляться не сразу, нередко они возникают
постепенно: ребёнок начинает интересоваться тем или иным видом деятельности;
или же обладает большой любопытностью, например: ребёнок поёт песню какого-либо
автора, которую ему предложил выучить учитель. Итог: ребёнок не только учит
песню, но и интересуется всем, что связано с ней: жизнью автора песни,
предпосылки к написанию песни, что происходило в жизни автора на тот момент,
когда он писал эту песню. Это помогает ребёнку наиболее полно окунуться в
изучении песни и наиболее полно почувствовать её смысл.
В настоящее время в нашем центре
мы стараемся заниматься с детьми, особенно с теми у кого присутствуют
предпосылки к одарённости или явная одарённость, по таким методическим моделям
как "Свободная модель" обучения. Мы всецело стараемся понять желания
и интересы ребёнка, то есть даём ему определённую инициативу в обучении, тем
самым направляя его способности в нужное русло или корректировать их. Поощряем
какую-либо импровизацию детей, то есть не ставим перед ними определённых
жёстких рамок.
Мы стараемся реализовать такие
формы обучения как:
-форма
индивидуального обучения; ( Особенно эту форму легко реализовывать в
каникулярное время, когда у ребёнка есть возможность самому планировать свой
свободный день ). Есть возможность позаниматься с ребёнком наиболее
продуктивнее, чем в учебное время. А так же поставить цели участвовать в
каких-либо конкурсах, чтобы ребёнок смог не только закрепить изученное, но и
извлечь из этого результат.
Роль педагога в дошкольном
образовании с талантливыми детьми очень важна. Опытный педагог, который знает
как вести себя с одарёнными детьми - это основа, благодаря которой одарённые
дети могут всецело развивать свои неординарные способности. Или же как можно
быстрее открыть в себе дальнейший потенциал для одарённости.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.