Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья на тему "Развитие диалогической и монологической речи на уроках башкирского языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья на тему "Развитие диалогической и монологической речи на уроках башкирского языка"

библиотека
материалов

Доклад.Иргалина Фарида Абдулхатовна

Учитель башкирского языка и литературы.

МОБУ СОШ №21 г.Белорецк.

Развитие диалогической и монологической речи на уроках башкирского языка и литературы.

Учитывая специфику преподавания башкирского языка в русскоязычной школе ,я выбрала тему «Развитие диалогической и монологической речи на уроках башкирского языка и литературы в начальных классах».

Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету, на ряду с другими предметами, используемыми на уроках ,-диалогическая и монологическая речь. В методической литературе эта проблема обычно рассматривается под названием „Обучение диалогической и монологической речи”.

Диалогическая и монологическая речь-это лишь одна из форм общения. Общение может быть парным, групповым, и массовым.

По сути дела на всех этапах усвоение материала идет обучение именно общению. Модели диалога могут быть даны на карточках (общих и индивидуальных) или на экране интерактивной доски.

Когда функциональные опоры применяются впервые, провожу следующую работу:

-прочесть диалог

-выяснить путем вопросов ,какую функцию выполняет каждая реплика.

- воспроизвести по моделям диалоги.

Такой комплекс упражнений достаточно провести несколько раз, чтобы ученики поняли суть того, чему необходимо научиться.

Изучение башкирского языка в русскоязычных школах ведется на основе коммуникативного метода обучения .Коммуникативный метод обучения ,предназначен в качестве средства обучения говорению.

Говорение- чрезвычайно многоаспектное и сложное явление. Понимание того ,как это происходит ,прежде всего ,необходимо учителю для успешного обучения .Чтобы научить детей башкирскому языку ставятся такие задачи как:

-развивать диалогическую и монологическую речь ;

-развивать интерес языку;

-научить общаться на башкирском языке в разных ситуациях.

В обучение диалогической и монологической речи использую такие коммуникативные приемы как:

-начать и закончить беседу;

-внимательно прослушать беседу собеседника и вступить с ним в контакт ;

-постановка правильного вопроса и полного ответа;

-уметь выражать радость и несогласие;

-выразить согласие ,или отказ;

-соблюдение в общение культуру ,не перебивать собеседника.

Диалогическая и монологическая речь в общение часто используется, а дети в обучении башкирскому языку должны понимать поставленный перед ним вопрос и отвечать на вопрос не одним словом, а предложением.

Значит, при этом у детей при аудирование развивается и монологическая речь.

В первых классах в обучении башкирскому языку диалогическая речь занимает большое значение. Учитель задает вопрос ,а ученик составляет из 2-3 слов предложения. Если ученик в начале повторяет за учителем, то со временем он отвечает своими словами. Такая работа помогает запомнить лексико- грамматический

минимум и освоить строение предложений .

Во втором классе уже учащиеся могут диалоги выразительно читать по ролям, участвовать в сюжетно-ролевых играх, в небольших инсценировках .В этом году мы с ребятами второго класса выступили в городском конкурсе «Урал батыр»,где среди городских школ по инсценировке отрывка из эпоса , заняли -первое место.

В 3-4 классах словарный запас пополняется и им задания дается посложнее. При обучении диалогической речи в своей работе использую такие виды работ:

Каждый урок начинаю с диалога дежурного по классу.

-Кто сегодня дежурный?

-Какое сегодня число?

-Какой день недели?

-Какая сегодня погода?

Использую диалогическую речь в игровой форме. Игра «Интервью». Один ученик выходит к доске ,остальные учащиеся задают по теме вопросы, например:

-Как тебя зовут?

-Тебе сколько лет?

-В каком классе ты учишься? и. т .д.

Или учитель сам проверяет домашнее задание в форме диалога на тему «Семья».

-Добрый день дети.

-Добрый день.

-Как тебя зовут?

-Меня зовут- Лена.

-Как маму зовут?

-Маму зовут- Наташа. И.т.д.

Заданий на составление диалога очень множество.

-Прочти диалог и раздели по ролям.

-Дополни диалог и ответь на вопросы и т.п.

Чтобы учебный процесс был результативным использую опорные схемы, индивидуальные карточки.

Задача развития творческих способностей предполагает определение своего индивидуального типа запоминания воспринимаемой информации в мозгу .Например ,одни лучше всего запоминают при восприятие материала зрением,(зрительный тип),здесь на уроке использую наглядные материалы :плакаты, рисунки ,графические схемы, другие ,если это проговаривают (словесный тип),(аудирование,использую-скороговорки,чистоговорки,слова,словосочетания); третьи- полнее усваивают услышанное (слуховой тип);четвертые –хорошо запоминают буквенную информацию(буквенно-знаковый);и т.п.

На уроках стараюсь использовать видеодиски, электронные уроки , яркие наглядные материалы.

В развитие устной речи младшего школьника , особенно в первых классах стараюсь на уроках использовать фонетические упражнения ,скороговорки ,загадки, кроссворды ,детские песни , физминутки , игры ,диалоги.

В кабинете есть уголок творческих работ детей, где мы устраиваем выставку рисунков, фотовыставки, сочинений.

В течении учебного года в начальных классах по желанию детей по субботам проводим игры, конкурсы ,готовимся к разным олимпиадам ,мероприятиям, конкурсам.

В октябре месяце Дню республики провели конкурс рисунков "Цвети, моя республика!" ,среди 3-4 классов провели викторину "Мой родной Башкортостан" .Не остались без участия в школьном мероприятии посвященный Дню республики Башкортостан с участием 2-4 классов.

За 2015-2016 учебный год ,я на своих уроках добилась того, что дети многое узнали: читают стихи ,скороговорки ,некоторые дети пишут свои сказки, другие - свои стихи ,участвовали в разных всероссийских олимпиадах ,в городских конкурсах .Являются победителями, лауреатами.

Сделаны только первые шаги в этом плане ,обобщен небольшой опыт моей деятельности, работа по эксперименту продолжается .








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров124
Номер материала ДБ-287473
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх