1152782
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыСтатьиСтатья на тему "Развитие диалогической и монологической речи на уроках башкирского языка"

Статья на тему "Развитие диалогической и монологической речи на уроках башкирского языка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Доклад.Иргалина Фарида Абдулхатовна

Учитель башкирского языка и литературы.

МОБУ СОШ №21 г.Белорецк.

Развитие диалогической и монологической речи на уроках башкирского языка и литературы.

Учитывая специфику преподавания башкирского языка в русскоязычной школе ,я выбрала тему «Развитие диалогической и монологической речи на уроках башкирского языка и литературы в начальных классах».

Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету, на ряду с другими предметами, используемыми на уроках ,-диалогическая и монологическая речь. В методической литературе эта проблема обычно рассматривается под названием „Обучение диалогической и монологической речи”.

Диалогическая и монологическая речь-это лишь одна из форм общения. Общение может быть парным, групповым, и массовым.

По сути дела на всех этапах усвоение материала идет обучение именно общению. Модели диалога могут быть даны на карточках (общих и индивидуальных) или на экране интерактивной доски.

Когда функциональные опоры применяются впервые, провожу следующую работу:

-прочесть диалог

-выяснить путем вопросов ,какую функцию выполняет каждая реплика.

- воспроизвести по моделям диалоги.

Такой комплекс упражнений достаточно провести несколько раз, чтобы ученики поняли суть того, чему необходимо научиться.

Изучение башкирского языка в русскоязычных школах ведется на основе коммуникативного метода обучения .Коммуникативный метод обучения ,предназначен в качестве средства обучения говорению.

Говорение- чрезвычайно многоаспектное и сложное явление. Понимание того ,как это происходит ,прежде всего ,необходимо учителю для успешного обучения .Чтобы научить детей башкирскому языку ставятся такие задачи как:

-развивать диалогическую и монологическую речь ;

-развивать интерес языку;

-научить общаться на башкирском языке в разных ситуациях.

В обучение диалогической и монологической речи использую такие коммуникативные приемы как:

-начать и закончить беседу;

-внимательно прослушать беседу собеседника и вступить с ним в контакт ;

-постановка правильного вопроса и полного ответа;

-уметь выражать радость и несогласие;

-выразить согласие ,или отказ;

-соблюдение в общение культуру ,не перебивать собеседника.

Диалогическая и монологическая речь в общение часто используется, а дети в обучении башкирскому языку должны понимать поставленный перед ним вопрос и отвечать на вопрос не одним словом, а предложением.

Значит, при этом у детей при аудирование развивается и монологическая речь.

В первых классах в обучении башкирскому языку диалогическая речь занимает большое значение. Учитель задает вопрос ,а ученик составляет из 2-3 слов предложения. Если ученик в начале повторяет за учителем, то со временем он отвечает своими словами. Такая работа помогает запомнить лексико- грамматический

минимум и освоить строение предложений .

Во втором классе уже учащиеся могут диалоги выразительно читать по ролям, участвовать в сюжетно-ролевых играх, в небольших инсценировках .В этом году мы с ребятами второго класса выступили в городском конкурсе «Урал батыр»,где среди городских школ по инсценировке отрывка из эпоса , заняли -первое место.

В 3-4 классах словарный запас пополняется и им задания дается посложнее. При обучении диалогической речи в своей работе использую такие виды работ:

Каждый урок начинаю с диалога дежурного по классу.

-Кто сегодня дежурный?

-Какое сегодня число?

-Какой день недели?

-Какая сегодня погода?

Использую диалогическую речь в игровой форме. Игра «Интервью». Один ученик выходит к доске ,остальные учащиеся задают по теме вопросы, например:

-Как тебя зовут?

-Тебе сколько лет?

-В каком классе ты учишься? и. т .д.

Или учитель сам проверяет домашнее задание в форме диалога на тему «Семья».

-Добрый день дети.

-Добрый день.

-Как тебя зовут?

-Меня зовут- Лена.

-Как маму зовут?

-Маму зовут- Наташа. И.т.д.

Заданий на составление диалога очень множество.

-Прочти диалог и раздели по ролям.

-Дополни диалог и ответь на вопросы и т.п.

Чтобы учебный процесс был результативным использую опорные схемы, индивидуальные карточки.

Задача развития творческих способностей предполагает определение своего индивидуального типа запоминания воспринимаемой информации в мозгу .Например ,одни лучше всего запоминают при восприятие материала зрением,(зрительный тип),здесь на уроке использую наглядные материалы :плакаты, рисунки ,графические схемы, другие ,если это проговаривают (словесный тип),(аудирование,использую-скороговорки,чистоговорки,слова,словосочетания); третьи- полнее усваивают услышанное (слуховой тип);четвертые –хорошо запоминают буквенную информацию(буквенно-знаковый);и т.п.

На уроках стараюсь использовать видеодиски, электронные уроки , яркие наглядные материалы.

В развитие устной речи младшего школьника , особенно в первых классах стараюсь на уроках использовать фонетические упражнения ,скороговорки ,загадки, кроссворды ,детские песни , физминутки , игры ,диалоги.

В кабинете есть уголок творческих работ детей, где мы устраиваем выставку рисунков, фотовыставки, сочинений.

В течении учебного года в начальных классах по желанию детей по субботам проводим игры, конкурсы ,готовимся к разным олимпиадам ,мероприятиям, конкурсам.

В октябре месяце Дню республики провели конкурс рисунков "Цвети, моя республика!" ,среди 3-4 классов провели викторину "Мой родной Башкортостан" .Не остались без участия в школьном мероприятии посвященный Дню республики Башкортостан с участием 2-4 классов.

За 2015-2016 учебный год ,я на своих уроках добилась того, что дети многое узнали: читают стихи ,скороговорки ,некоторые дети пишут свои сказки, другие - свои стихи ,участвовали в разных всероссийских олимпиадах ,в городских конкурсах .Являются победителями, лауреатами.

Сделаны только первые шаги в этом плане ,обобщен небольшой опыт моей деятельности, работа по эксперименту продолжается .







Общая информация

Номер материала: ДБ-287473

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.