Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Статьи / Статья на тему "РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ООО"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Статья на тему "РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ООО"

библиотека
материалов

РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ООО


Харченко Татьяна Владимировна

учитель географии МБОУ СОШ № 23

г. Пятигорска, руководитель ГМО

учителей географии г. Пятигорска


Мы живём в начале XXI века, когда ускоряются события во времени, когда совершенствуются технологии, появляются новые инновации: компетентност-ный подход, профилизация, диссеминация.

К новым терминам в нашей работе относишься настороженно, иногда тревожно, но понимаешь: время другое, дети другие, поэтому и подход нужен другой.

В 2015/2016 учебном году в 5-х классах мы начинаем работать по новым образовательным стандартам. Как известно, в основе нового стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает включение учащихся в самостоятельную учебную деятельность. [3]

Для того чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их

познавательную деятельность – в этом и заключается функция учителя.

Существует очень много приемов, видов и форм учебных заданий деятельностного метода обучения. Остановлюсь на тех, которые я применяю в своей педагогической практике.

Чтобы создать положительную мотивацию в начале урока, использую проблемные вопросы, эпиграф, притчу. Например, при изучении темы «Озеро Байкал» в 8 классе учащиеся знакомятся с высказываниями разных народов об озере:

Байкал –

«Золотое озеро» – по-алтайски;

«Северное море» - по-китайски;

«Огненное озеро» – по-бурятски;

«Богатое море» – по-монгольски.

Отвечают на вопросы:

- Почему одни народы называют Байкал море, а другие озером?

- Байкал это море или озеро?

На этапе целеполагания, актуализации знаний использую разные приёмы «Я уже знаю», «Лови ошибку», «Кластер». Остановлюсь на этом приёме поподробнее:

Урок в 6-м классе по теме: «Атмосфера».

В начале урока записываю в центре тему «Атмосфера». Предлагаю ученикам высказать свои идеи и понятия, ассоциируемые у них сданной темой. Из всего предложенного выделяю подразделы. Фиксирую.

Выделив подразделы, учащиеся автоматически знакомятся с тем, что они будут изучать в ближайшие уроки. (Cхема 1)

Схема 1

hello_html_7ad66314.png


Цель первого урока – создание основы кластера, знакомство с понятием атмосфера и выявление изучаемых подразделов. В дальнейшем учащиеся сами пишут идеи и понятия. В итоге получается структура, которая графически отображает размышления, определяет информационное поле данной темы. [2]

На схеме 2 представлен «Кластер» по теме «Научно-техническая революция».

Схема 2

Кластер по теме «НТР». 10 класс

hello_html_1cac494d.png

Большим успехом у моих учеников пользуется приём «Составление

синквейна». Синквейн можно использовать на разных этапах урока. Например, синквейн на тему «Географическая карта». Его составили учащиеся на этапе закрепления знаний.


Карта

Крупномасштабная, мелкомасштабная

Изображает, обозначает, выделяет

Очень удобное изображение поверхности

Чертёж


Этот же синквейн можно использовать в начале урока, для определения цели урока.



?

Крупномасштабная, мелкомасштабная

Изображает, обозначает, выделяет

Очень удобное изображение поверхности

Чертёж



При изучении темы «История открытия и исследования Америки» ученики составили совершенно разные синквейны, по-разному характеризующие Христофора Колумба. В первом случае Колумб представлен, как лживый, бездушный авантюрист.

Колумб

Лживый, бездушный

Командовал, торговал, обогащался

Делал все для достижения цели

Авантюрист


Во втором случае, как смелый путешественник.


Колумб

Смелый, настойчивый

Открывал, торговал, обогащался

Воссоединил мир и потряс человечество

Путешественник

Каждый из авторов отстаивал свою точку зрения, в итоге весь класс был включён в дискуссию.

Наиболее эффективна в контексте СДП технология проектной деятельности, которую я использую в своей работе. Например, при изучении темы в 7 классе «Открытие и исследование Антарктиды», используя дневники экспедиций Руаля Амундсена и Роберта Скота, я вместе с учащимися составляю таблицу причин успеха одной экспедиции и гибели другой.


Анализ статьи об открытии Южного полюса Амундсеном. (В результате заполняется сравнительная таблица в опорных листах)


Далее, базируясь на этих знаниях, предлагаю составить проект: «Организация экспедиции на Южный полюс». Для защиты проектов, организую круглый стол, с участием выпускника нашей школы Александра Бегака, пилота, авиаконструктора и путешественника, который неоднократно покорял Антарктиду и Северный полюс. Личное общение с легендарным путешественником даёт учащимся положительный эмоциональный настрой, повышает интерес к предмету.

Степень сложности проекта возрастает с каждым годом, и в старших классах учащимся несложно сделать проект исследовательского характера, то есть выйти на более высокий уровень. Над проектами работаю с учащимися и во внеурочное время. Итогом такой работы являются выступления учащихся на ежегодных научно-практических конференциях разного уровня. [3]

В своей практике активно использую элементы информационно-коммунакационных технологий. Разнообразие мультимедийных учебников, энциклопедий, электронных справочников, видеофрагментов позволяют сделать урок интересным и доступным для понимания детей.

При изучении темы «План и карта» в 6 классе интерактивные карты помогают рассмотреть свой населенный пункт, вплоть до дома. Уроки с использованием элементов ИКТ способствуют повышению информационной плотности урока. [4]

Таким образом, современные деятельностные методы обучения становятся мощным средством, позволяющим сделать интересным и значимым каждый урок. Но, несмотря на обилие в современных условиях различных педагогических технологий, ключевой фигурой на уроке остается учитель, его методическое мастерство, увлеченность своим предметом, понимание интересов своих учеников. Любовь и доверие детей невозможно завоевать, вооружившись только современными методиками.

"Воля и труд человека дивные дивы творят" писал Николай Алексеевич Некрасов. Эти слова можно отнести и к педагогической деятельности.

Нужен нелегкий труд души учителя. Главное научиться видеть и ценить в ребенке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности.


Литература


1. Аксенова Н. И. Системно-деятельностный подход как основа формирования метапредметных результатов [Текст] / Н. И. Аксенова // Теория и практика образования в современном мире: материалы международной научной конференции (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.).  — СПб.: Реноме, 2012. — С. 140-142.


2. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Москва, «Просвещение», 2011год.


3. Министерство образования и науки Российской федерации. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Москва, «Просвещение», 2011год.


4. Чернобай Е. В. Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде. Москва, «Просвещение», 2012год.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.07.2016
Раздел География
Подраздел Статьи
Просмотров62
Номер материала ДБ-149172
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх