159103
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыСтатьиСтатья на тему: «Роль домашних заданий в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших школьников»

Статья на тему: «Роль домашних заданий в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших школьников»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Статья на тему: «Роль домашних заданий в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших школьников»



Проблема организации домашней работы весьма актуальна. Очень часто домашние задания носят случайный, непродуманный характер, плохо ведется подготовка к их выполнению, формально строится проверка. Следствием этих недостатков в планировании, подготовке и организации домашней работы является перегрузка учащихся домашними заданиями, которая отрицательно влияет на активность, работоспособность и интерес к учению. Конечно, можно работать и без домашних заданий. Но многовековая практика и педагогические законы, доказывают, что если дома знания, приобретенные на уроке, не повторяются, то они забываются. Отказ от домашней самостоятельной работы обязательно влечет за собой снижение качества обучения, падение уровня учебной мотивации. Домашняя самостоятельная работа учеников — важная и неотъемлемая часть учебного процесса. Ее цель — расширить и углубить знания, умения, полученные на уроках, предотвратить их забывание, развить индивидуальные склонности, дарования и способности учеников. Любое домашнее задание влияет также и на становление других сторон личности: самодисциплины, чувства долга, силы воли. Оно развивает память, автоматизирует навыки, развивает чувство долга и ответственности.

Различные пути решения проблемы формирования положительного отношения к учебной деятельности и роли в этом домашних заданий предлагают современные ученые и педагоги. Например, А.К. Громцева видит одним из путей решения изучаемой нами проблемы в обучении учащихся различным приемам самостоятельного познания, а также в активизации позиции ученика в процессе обучения, В.Б. Бондаревский предлагает основную роль в процессе обучения отводить домашней работе учеников, в том числе домашним заданиям, т.е. различные педагоги предлагают свои пути решения этой проблемы, но все они сходятся на том, что ученик должен быть не объектом в процессе обучения, а активно действующим субъектом. Это обеспечение более активной позиции школьника в учении и будет помогать учителю в решении на более высоком уровне и других учебно-воспитательных задач. В настоящее время назрела необходимость в организации специальной работы по формированию положительного отношения у младших школьников. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод об актуальности проблемы использования домашних заданий в формирования положительного отношения к учебной деятельности младших школьников.

Домашние задания чаще всего выполняются к следующему уроку, но они могут быть рассчитаны и на более длительное время – на неделю – две. Например, сконструировать какую-нибудь модель, провести наблюдение за прорастанием семян растений. Задания рассчитанные на длительное время, приучают учащихся распределять свое время, планировать работу.

Творческие домашние задания позволяют учащимся работать в соответствии с уровнем своей подготовки, содействуют развитию у них индивидуальных способностей и склонностей, расширению и углублению знаний учащихся и развитию их познавательного интереса.

 Однообразные задания типа: «Дома выполните упражнения №…Решите задачу №… Прочитайте статью и подготовите ее пересказ» и т.п. – порождают у учащихся отрицательное отношение к домашней учебной работе, а нередко и к учебной деятельности в целом. Творческие домашние задания повышают эффективность домашней учебной работы,  а в начальных классах в особенности. Они требуют от учащихся напряжения не только интеллектуальной, но и эмоциональной, волевой, практической сферы д В последнее время подчеркивается  необходимость развития индивидуальных способностей учащихся, создания благоприятных условий для всестороннего их развития, для воспитания творческой личности. Сделать это в рамках урока трудно. Поэтому работу по развитию творческих способностей, начатую на уроке, необходимо продолжать и в домашней  работе. Творческие домашние задания принципиально отличаются от заданий обычного урока по целям, стоящим  перед учителем, и перед учащимися. Основные цели урока -  выработать умение и отработать определенные навыки письма, чтения, счета и т.д. Цель творческих домашних заданий – не только отработка умений и навыков, но и воспитание творческой личности. Эти задания способствуют развитию у детей абстрактного мышления, пространственного воображения, произвольного внимания и т.д. Они побуждают детей к активности, самостоятельности.

        Чтобы выполнить такие домашние задания ученик должен не только хорошо знать программный материал, но и это главное, - уметь делать выводы на основе сравнений, обобщений, выявлять закономерности уметь фантазировать. При выполнении творческих домашних заданий ученик работает в меру своих сил, поднимаясь на свою, ему посильную ступеньку.

        При выполнении творческого домашнего задания не все задания данные учителем  должны быть выполнены каждым учеником. Пусть из пяти предложенных учителем заданий будет выполнено одно-два. Главное, что все ученики думали, творили, мыслили, искал нужные пути решения, и у них появился интерес к подобной работе. На таких домашних заданиях у ребенка больше возможности подумать, поразмышлять, выбрать задание интересное для себя. Особенностью творческих домашних заданий является разнообразие видов заданий, что является непременным условием эффективности домашней учебной работы.

Умение правильно использовать и применять домашние задания в школьной практике дают возможность ученику развивать не ответственность, самостоятельность, но и положительное отношение ко всей учебной деятельности, а учителю – видеть индивидуальные способности учеников.



Общая информация

Номер материала: ДБ-123848

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.