1000

Статья на тему: Роль музыки в нравственном воспитании школьников

Предпросмотр материала:

Назарова Галина Юрьевна

педагог дополнительного образования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 14»

муниципального образования город Ноябрьск

 

Роль музыки в нравственном воспитании школьников

 

Аннотация

В последние годы вопрос творческого воспитания подрастающего поколения приобрел особую важность и актуальность. Художественная направленность в дополнительном образовании является одним из значимых средств всестороннего развития личности.

На первый план выходит развивающая функция музыкального исполнительства, обеспечивающая становление личности ребенка, формирующая общечеловеческие и духовные ценности, а также способности и интегративные качества личности.

Данная статья раскрывает потенциальные возможности музыкального развития школьников в их нравственном совершенствовании. А именно, как посредством проникновения в художественный замысел песен военных лет, историю их создания, можно воспитывать в детях чувство патриотизма, гордость за свой народ, единение с ним.

В связи с вынужденным переходом на дистанционную форму обучения, в рамках 75 годовщины Великой победы, представляю вашему вниманию цикл из пяти онлайн-занятий «Споемте, друзья!». Занятия знакомят ребят с историей рождения таких песен:

·        «Катюша»

·        «Огонек»

·        «Песенка фронтового шофера»

·        «Смуглянка»

·        «День победы»

 

Безусловно этот список можно продолжить. На занятиях я чувствовала неподдельный интерес детей к контенту, их вовлеченность в материал, желание высказаться, поделиться эмоциями. А это значит тематика востребована и актуальна.

 

 

 

 

 

 

 

Дмитрий Борисович Кабалевский писал, что «главной задачей массового музыкального воспитания… является не только обучение музыке само по себе, сколько воздействие через музыку на весь духовный мир учащегося, прежде всего на их нравственность». (1.112)

Слушая, исполняя музыкальные произведения ребенок может выплеснуть свои эмоции, выразить свое отношение к событиям и явлениям.

Музыка, сама, являясь источником красоты, формирует чувство прекрасного, а широта музыкальной деятельности развивает его.

Музыка близка детской эмоциональной культуре, и будучи обращением к их чувствам, способна оказать более сильное влияние, чем любой другой метод воспитания.

Умение слушать и понимать музыку делает ребенка духовно богаче и совершеннее, потому что в ней находят выражение все мысли и чувства людей, их моральные ценности и нравственные идеалы: любовь и дружба, верность и честь, добро и справедливость, умение сопереживать, сочувствовать.

На своих занятиях по вокалу мы слушаем музыкальные произведения, исполняем их, участвуем в музыкальных постановках. Все это пробуждает в сердцах детей интерес к музыке. А интерес, проявленный в детстве, перерастает в любовь к ней.

Пение, по мнению педагога К. Ушинского, является источником нравственно-эстетического обогащения личности, могучим педагогическим средством, необходимым для развития человека.

Нельзя не сказать, что пение способствует формированию речи ребенка, ее выразительности и точности, обогащает словарный запас, тренирует весь артикуляционный аппарат.

Занятия вокалом развивают и коммуникативные качества, помогают организовать и объединить ребячий коллектив. Совместные занятия сближают детей, воспитывают чувство уважения друг к другу, готовность помочь, поддержать.

Именно пение в ансамбле, в хоре воспитывает в детях чувство искренней любви к своей Родине, народу, его истории и культуре. Воспитание певческих навыков есть также воспитание человеческих чувств и эмоций.

Вокальное искусство оказывает влияние на становление эстетического вкуса. Помогает воспитывать характер, прививать нормы поведения в обществе, делает ребенка духовно богаче.

Репертуар вокального–хорового объединения, руководителем которого я являюсь, богат песнями о семье, о школе, о Родине. С огромным удовольствием ребята вокального кружка участвуют в ежегодном школьном мероприятии «Героям Отечества - слава!», где дети исполняют песни об армии и флоте, готовят литературно-музыкальные композиции, соответствующие тематике, с почтением относятся к символике государства, очень трогательно воспринимают встречи с участниками боевых действий в Чечне, Афганистане рассказы о службе в армии и т.д.

С целью приобщения родителей и обучающихся к совместной работе с использованием ИКТ-технологий,  был разработан познавательный проект «С песней по дорогам войны». Данный вид деятельности позволяет познакомить детей с историей Великой Отечественной войны, ее основными событиями и, конечно же, с песнями военных лет, их авторами и исполнителями, концертными бригадами, что способствует развитию патриотизма моих воспитанников.

Помимо произведений о войне советского времени, я знакомлю ребят с произведениями военно-патриотической тематики, написанными нашими современниками. Так, например, композитор Александр Ермолов написал произведения патриотического содержания для детей-вокалистов. Данные произведения мы успешно разучиваем и исполняем. Среди них «Прадедушка», «Я вернусь победителем», «Баллада о солдатской матери» и др. С песней «Прадедушка» наш коллектив выступал на городском конкурсе «Откроем музыке сердца».

В течение года мои вокалисты посещали одиноких пожилых людей нашего поселка, исполняли им свои песни, слушали, как о  тяжелых временах военных лет рассказывают хозяева. Участвуют в праздничных концертах, посвященных таким ежегодным праздникам как День пожилого человека, День защитника Отечества, Международный женский день.

Кроме того, ребята из моего кружка принимают активное участие в школьных агит-бригадах, выступают на конкурсах различного уровня.

В сущности, любая песня, которая включена в репертуар моей программы, содержит идеи патриотизма. Мы поем с детьми только добрые, великие, гуманные песни, беседуя о том, что заложено, о чем сказано в этой песне. Ребята всякий раз переживают те эмоции, которые переживал поэт и композитор, когда писал это произведение. Я горжусь тем, что мы поем песни таких великих поэтов, как: Р. Рождественский, Е. Долматовский, Н. Добронравов,  М. Лисянский, И. Шаферан и др. Мои маленькие исполнители влюблены в таких композиторов, как А. Пахмутова, Г. Струве, Г. Мовсесян, С. Туликов, А. Петров, А. Эшпай, В. Мигуля, А. Флярковский, М. Фрадкин, Э. Колмановский, А. Бабаджанян и многие другие. Их песни о Родине, подвиге, воинском долге, о чести, любви наполнены бьющей через край энергией, любви к своей стране, к родной земле. Они отличаются эмоциональностью языка, сохраняющего непосредственность и силу живых красок.

 

 

0%

Краткое описание материала

Данная статья раскрывает потенциальные возможности музыкального развития школьников в их нравственном совершенствовании. А именно, как посредством проникновения в художественный замысел песен военных лет, историю их создания, можно воспитывать в детях чувство патриотизма, гордость за свой народ, единение с ним.

Статья на тему: Роль музыки в нравственном воспитании школьников

    DOCX

20.05.2020

381

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Данная статья раскрывает потенциальные возможности музыкального развития школьников в их нравственном совершенствовании. А именно, как посредством проникновения в художественный замысел песен военных лет, историю их создания, можно воспитывать в детях чувство патриотизма, гордость за свой народ, единение с ним.

Автор материала

Назарова Галина Юрьевна

Назарова Галина Юрьевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 3 месяца
  • Всего просмотров: 40214
  • Подписчики: 4
  • Всего материалов: 34
  • 40214
    просмотров
  • 34
    материалов
  • 4
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Назарова Галина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: