Статья на тему " Симбиряне"

МБОУ СОШ № 63

 г Ульяновск

ПРОЕКТ

ЛЕТНЕГО-ПРОФИЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

«СИМБИРЯНЕ»

                       Составила:

                                                        Учитель физической культуры

Первой квалификационной категории

                                                       Зубакина Мария Анатольевна

Ульяновск

2019г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Организация летнего отдыха детей и подростков, создание условий для полноценного развития подрастающего поколения - одно из приоритетных направлений государственной молодёжной политики. Право детей на отдых неоспоримо, и государство стремиться всесторонне поддержать систему детского отдыха и оздоровления, что нашло своё отражение в Федеральных целевых и региональных программах, направленных на улучшение положения детей и подростков. Вместе с тем, наряду с созданием экономической базы организации летнего отдыха, немаловажной составляющей остаётся процесс воспитания детей.

Лето. Радостная пора для всех людей. И в тоже время – время тревог и забот. Каким же образом организовать отдых себе и своим детям?  Система туристских полевых лагерей достаточно традиционная, и далеко не забытая форма проведения летнего времени. Профильные полевые туристские лагеря в России имеют большую историю, и возвращение к этой форме туристско-краеведческой деятельности в последние годы вполне оправданно. Решение задач организации жизни подростков в оздоровительных лагерях регламентируют «Конвенция о правах ребенка» (1989г.), «Всемирная декларация об обеспеченности выживания, защиты и развития детей» (1990г.). Идеи выживания, укрепления здоровья, образования рассматриваются в единстве и составляют основу концепции летнего отдыха детей и подростков.   В чем же состоит актуальность организации полевых спортивно-туристских полевых лагерей сегодня?

 Лагерь дает возможность собрать в естественных условиях группу людей, объединенных одним видом деятельности. Провести учебные, тренировочные занятия не в помещении, теоретически, а на местности, практически. Собрать воедино большой педагогический коллектив инструкторов, тренеров, руководителей групп для организации разноплановых занятий. Дать подросткам выжить относительно самостоятельно, развить чувство коллективизма, навыки самообслуживания в быту. Привить подрастающему поколению любовь к природе, воспитать у них чувство гражданственности, патриотизма и любви к своей Родине.

Туристский лагерь позволяет получить максимальный образовательно-оздоровительный эффект без значительных физических  эмоциональных перегрузок. Осваивая элементы ориентирования, навыки туристского быта, жизни в коллективе, краеведческую деятельность и т.д., подросток получает базовое образование, единое для всех видов туризма. Это очень важно в работе с подростками, только начинающими приобщаться к азам туризма и краеведении. На базе качественной обще-туристической подготовки ребенок более сознательно подходит в дальнейшем к выбору видовой туристской специализации.

Есть еще одна причина необходимости широкого распространения полевых туристских лагерей в настоящее время. Полевые лагеря не требуют значительных затрат (таких как, содержание зданий, сооружений обслуживание инфраструктуры, большого штата сотрудников и т.п.). Поэтому пребывание в лагерях такого типа в 5, а то и в 10 раз дешевле, чем в стационарных лагерях отдыха. Туристский лагерь, расположенный в пределах родного края, экономичен для государства и для семьи, что немаловажно при современных сложностях в финансировании. Относительно доступное расположение лагеря позволяет избежать большой части естественных родительских страхов за жизнь и здоровье подростка. Новичкам это облегчает получение согласия родителей. А успешное проведение лагеря становится основанием для участив других, более сложных походах.

Актуальным остается возможность вывезти подростков и молодежь из экологически не благоприятных городских условий в относительно чистую природную среду. Ко всему прочему в число участников лагеря могут быть включены даже такие дети, которые по своим физическим возможностям не смогли бы принять участие в сложных туристских походах и соревнованиях.   Полевые спортивно-туристские лагеря до сих пор остаются одной из эффективной формой (если не самой лучшей) обучения любому виду туризма. Возможности подобных лагерей не ограничиваются только работой с новичками. Они позволяют успешно отрабатывать элементы сложной туристкой техники с более опытными спортсменами. 

Организованный отдых одновременно выполняет оздоровительную, спортивную, образовательную, культурологическую, коммуникативную функции, в нём гармонично сочетаются духовно-эстетические, рационально-познавательные, идейно-нравственные начала. Проводя лето в лагере, ребёнок познаёт жизнь самым непосредственным образом. Месяц в лагере иногда равен году жизни ребёнка: приходя в школу, он становится дисциплинированнее, серьёзнее. И наша задача, если не сформировать, то заложить в ребёнке основы здоровой нравственности.

Ежегодно около сотни воспитанников  МБОУ СОШ г.Ульяновска, окунаются  в максимум экстрима, позитива и контактного общения со сверстниками. Программа «Симбиряне» - создана для организации активного отдыха детей в летних полевых  лагерях с разнообразием направлений и форм организации.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

 Цель программы: создание системы интересного, разнообразного  по форме и содержанию отдыха и оздоровление детей в условиях полевого лагеря.

Задачи:

v Привлечение ребят к активному участию в спортивных мероприятиях в рамках программы и организация полноценного отдыха и оздоровления  детей;

v закрепить и расширить знания и умения по ос­новным направлениям (туризм, краеведение, спортивное ориентирование);

v обучение основам туризма, ори­ентирования, выживания на ме­стности;

v продолжать развивать навыки исследовательской деятельности, знакомить детей с историческим прошлым Ульяновской области;

v организация режима дня, в соответствии с возрастными особенностями;

v развивать  творческие и коммуникативные способности учащихся с помощью создания благоприятной эмоциональной атмосферы в лагере;

v воспитание нравственных и волевых качеств.

Содержание программы

В программу «Россияне» входит палаточный лагерь, организованный МБОУ СОШ №63 г.Ульяновска, в полевых условиях, в период с 07-19 июля 2019года. По своей продолжительности программа является краткосрочной  и  реализуется за лето 2019г.

v 07-16 июля лагерь «Симбиряне»- начальник лагеря  Зубакина М.А.

     По профилю лагерь является оздоровительным с элементами туризма, ориентирования и краеведения. Лагерь комплектуется из числа учащихся одной или нескольких школ, учреждений дополнительного образования, на основании заявлений одного из родителя или лица его замещающего при условии отсутствия у детей медицинских противопоказаний. Все участники проживают на территории Ульяновской области.

Общее количество участников – 10 человек

v кадровый состав: 2 человека

v МБОУ СОШ:

       1категоря- 1чел;

      Высшая категория- 1чел.

v участники: 10 человек

Подготовительный этап:

·        разработка программы летних профильных палаточных  лагерей  с 10-дневным пребыванием детей;

·        создание материальной  методической базы для реализации программы;

·        обучение педагогического состава;

·        оповещение обучающихся объединений дополнительного образования в школе.

·        о проведении лагеря;

Организационный этап:

·        заезд;

·        открытие смены;

·        знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря, игровое знакомство участников лагеря;

·        проведение инструктажа по технике безопасности с участниками проекта;

Основной этап:

·        реализация основных принципов и задач профильной смены;

·        включение подростков в различные виды коллективно-творческой деятельности;

·        проведение спортивно-массовых мероприятий;

·        проведение исследовательских работ;

Итоговый этап:

·        анализ качественных изменений, произошедших с участниками смены;

·        внесение предложений по дальнейшему развитию программы лагеря.

Аналитический этап:

·        итоговый сбор сотрудников лагеря;

·        выработка перспектив развития программы;

·        подготовка материалов для предоставления отчетов по всем лагерям.

Механизм реализации программы

План-график

№ п/п	Деятельность	Ответственный
1.	Подготовка материально- технического обеспечения (инвентарь, продукты питания, проезд, проживание).	Начальник
2.	Сбор и оформление документации.	Начальник
3.	Общий сбор участников по вопросам подготовке и проведению экспедиции.	Начальник
4.	Подготовка материала к учебным занятиям.	Воспитатель инструктор
5.	Отъезд на место проведения лагеря	Начальник
6.	Проведение инструктажа на месте по ТБ. Обустройство территории экспедиции.	Начальник
7.	Проведение учебных занятий	Инструктор-воспитатель
5.	Поход-экскурсия в лес	Начальник
6.	Проведение соревнований: Ориентирование на местности Тур. Полоса препятствий Маршрут выживания	Инструктор-воспитатель
7.	Экологические рейды по сбору мусора.	Инструктор-воспитатель
8.	Закрытие экспедиции, сбор, отъезд.	Начальник
9.	Подготовка творческого отчета.	Начальник

 

План-сетка

1 день Заезд. Проведение инструктажа по ТБ. Благоустройство Проведение вечера посвященному Юрию Визбору.	2 день Цель: -разучивание технических приемов спортивного туризма и ориентирования. Задача: Проведение занятий по туристскому многоборью (спуск и подъем по склону, переправа через овраг, реку). Проведение занятий сп. ориентированию (заданное направление).
3 день Цель: - отработка технических приемов сп. туризма и сп. ориентирования. Задача: Проведение занятий по туристскому многоборью (переправы через овраг по веревкам и реку по бревну). Проведение занятий по сп. ориентированию (маркировка, азимут, легенда).	4 день Цель: -         Отработка технических приемов сп. Туризма и сп. ориентирования; -         Знакомство с окружающей средой. Задача: Проведение занятий по туристскому многоборью (преодоление болота, спуск и подъем по склону, траверс склона). Прогулка в лес.
5 день Цель: - отработка технических приемов сп. туризма и сп. ориентирования; - воспитание молодежи. Задача: Проведение занятий по туристскому многоборью (переправы через овраг по веревкам и реку по бревну). Проведение занятий по сп. ориентированию (маркировка, азимут, легенда).	6 день ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙ. Конкурс: « Кто лучше» Цель: Совершенствование полученных знаний и умений.
7 день Цель:  Отработка технических приемов по сп. туризму;  Знакомство с окружающей средой Задача: Проведение занятий по туристскому многоборью (подъем со страховкой, траверс); Прогулка в лес	8 день Цель: -         проверка полученных знаний и умений по спортивному туризму; -         Знакомство с окружающей средой Задача: Проведение учебных соревнований, анализ по результатам.; Организация похода-экскурсии в лес.
9 день Цель: -         Проверка полученных знаний и умений по сп.туризму. Задача: Проведение учебных соревнований, анализ по результатам.	10 день Цель: - отработка технических приемов сп. туризма и сп. ориентирования; - воспитание молодежи. -         подведение итогов. Задача: Проведение занятий по туристскому многоборью (переправы через овраг по веревкам и реку по бревну). Проведение занятий по спорт. ориентированию. Обсуждение выполнения программы  и проведенных соревнований. Подготовка к отъезду (сбор экспедиции, уборка территории).

Режим дня

7.30 -                     Подъем. Гигиенические процедуры.

7.30 - 8.00 -           Зарядка.

8.00 - 8.30 -           Завтрак.

9.00 - 12.00 -        Учебные занятия.

12-00 - 13.00 -      Свободное время

13.00  -                 Обед.

13.30 - 16.00 -      Учебные занятия.

16.00 -                  Полдник.

        16.30 -                 Спортивные игры по интересам (Футбол, волейбол и.д.)

20.00 -                  Ужин.

20.30 - 21.45        Хозяйственные работы (заготовка дров, уборка территории). Общий сбор у костра для подведения итогов дня и досуга.

21.45-22.00 -        Подготовка ко сну.

22-00 -                 Отбой.

Принципы реализации программы

       Программа представляет сочетание разнообразных инновационных и уже апробированных методик по детскому туризму, элементов психологического тренинга, коллективно-творческих игр, практических занятий, дискуссий, исследовательских работ по краеведению туристско-спортивных соревнований и туристических эстафет. 

     Программа лагерей составляется по принципу закрепление пройденного материала в течение всего учебного года, в объединениях дополнительного образования по туризму, спортивному ориентированию, краеведению. Занятия на совершенствования техники туризма и спортивного ориентирования, проведения исследований по краеведению, участие в областном туристском слёте и соревнованиях по спортивному ориентированию.

        Характер программы: туристско-спортивная, краеведческий, досуговая, развивающая.

Образовательный блок

Обучающие занятия дают участникам смены необходимый теоретический материал для успешной работы в органах детского самоуправления. Занятия проводятся до обеда. По два занятия продолжительностью 40 минут.
Темы занятий объединены по следующим направлениям:
1. Школа юного туриста-краеведа:
– обучение туристическому быту, видам выживания в природных условиях;
– изучение окружающей флоры и фауны;
– изучение истории родного края;
– экологическое воспитание.
2. Рождение Лидера:
– искусство публичных выступлений – психологические основы, приемы и 
– практика;
– методика организации коллективно-творческих дел;
– теория и практика работы в коллективе;
– стили руководства;
– нормативно-правовые документы детского актива и детского движения
– разнообразие детских общественных объединений и тенденции их развития.
3. Игра – дело серьезное:
– методика проведения игр;
– ведение мероприятий и конкурсов;
– уроки развития речи.
4. Через музыку к сердцу:
– гитара как самый демократический инструмент;
– история движения авторской песни;
– аккомпанемент песен под гитару, простейшие сведения из музыкальной теории.

Оздоровительно - досуговый блок

Основополагающими идеями в работе с детьми в летнем палаточном лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу летнего профильного палаточного туристско-спортивного лагеря включены следующие мероприятия:

·        утренняя гимнастика;

·         ежедневные закаливающие процедуры (утренняя пробежка);

·        принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

·         организация купания; организация ежедневных и пешеходных экскурсий;

·        организация здорового питания детей с использованием   даров природы    (клубника, земляника, лекарственные травы);

·        постоянное пребывание на свежем воздухе в удаленном от предприятий районе;

·        физический труд в рамках самообслуживания (заготовка дров, помощь на кухне, обустройство родника и т.д.);

·        организация спортивно-массовых мероприятий (пионербол, футбол, волейбол, обучение плаванию, техника пешеходного туризма, все виды спортивного ориентирования).

Общественно-полезная работа:

В программу введены мероприятия,  целью которых являются воспитание доброты и порядочности, нравственных качеств, воспитание в детях любви к Родине, умения понимать и ценить природу, уважать труд других людей.

·        уборка территории лагеря;

·        санитарная очистка леса;

·        очистка водоохраной территории;

·        оборудование кострищ на местах отдыха людей;

·        изготовление инвентаря из пластиковых бутылок;

·        уборка территории перед отъездом.

Работа по созданию коллектива:

·        открытие смены лагеря;

·        работа органа самоуправления лагеря;

·        проведение отрядных и общелагерных мероприятий;

·        закрытие смены, прощальный костер.

Психологическая работа

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей внутри отрядов проводятся:

·        коммуникативные игры; 

·        тренинги;

·        дискуссии;

·        встречи у костра.

Досуговые мероприятия:

·        Вечер знакомств;    

·         Мероприятие «Начни с себя»;

·        Давайте споем;

·        Интеллектуальная игра «Люби и знай свой край родной»;

·        Игры, используемые в неблагоприятных погодных условиях;

·        Игра «Звездный час»;

·        Мероприятие «Избушка Бабы-Яги».

Спортивно-туристические мероприятия:

·        Техника пешеходного туризма «Полоса препятствий» ;      

·        Водный туризм

·        Спортивно-туристическая эстафета «Юные туристы»;

·         Соревнования по спортивному ориентированию;

·        Однодневный поход.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

      Подбор кадров лагеря  осуществляется из квалифицированных сотрудников МБОУ СОШ № 63 и утверждается приказом по образовательному учреждению и Управлением образования Мэрии г. Ульяновска. Весь персонал допускается к работе в лагере только после прохождения медицинского осмотра и инструктажа по охране жизни и здоровья детей.

    Начальник лагеря, и воспитатель-инструктор по туризму, несут персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей.

На штатные должности в лагерь принимаются ПДО имеющие соответствующую квалификацию и опыт работы в туристском направлении.

    Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги МБОУ СОШ № 63:

Педагогический коллектив является одним из самых главных слагаемых успеха любого лагеря.

Должностные обязанности начальника лагеря.

Начальник палаточного лагеря назначается приказом директора МБОУ СОШ № 63

Начальник палаточного лагеря:

– планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы палаточного лагеря;

– утверждает программу профильной смены;

– оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;

– обеспечивает материально-техническое оснащение лагеря, руководит установкой и снятием лагеря;

– несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время работы палаточного лагеря, соблюдение норма охраны труда и техники безопасности;

– осуществляет расстановку кадров, распределение должностных обязанностей;

– распоряжается имуществом палаточного лагеря и обеспечивает рациональное использование финансовых средств;

– несет ответственность за свою деятельность перед администрацией МБОУ СОШ № 63

– ведет документацию.

Должностные обязанности медицинского работника.

– систематически наблюдает за состоянием здоровья детей;

– проводит ежедневно амбулаторный прием с целью оказания медицинской помощи заболевшим; активно выявляет заболевших детей, своевременно их изолирует; при возникновении несчастных случаев оказывает первую медицинскую помощь и осуществляет транспортировку в ближайший стационар;

– осуществляет контроль за организацией питания детей; качеством поступающих продуктов, условиями их хранения, соблюдения сроков реализации, технологией приготовления, качеством готовой пищи, санитарным состоянием пищеблока, мытьём посуды;

– осуществляет  систематический контроль за санитарным состоянием  в палаточном  лагере, за соблюдением привил личной гигиены детьми и персоналом;

– принимает активное участие в организации здоровья, физкультурно-оздоровительных мероприятиях;

– осуществляет медицинский контроль:

– за организацией физического воспитания детей, за состоянием и содержанием мест занятий физической культурой;

– наблюдает за правильным проведением мероприятий по физической культуре в зависимости от пола и состояния здоровья детей;

– осуществляет  систематический  контроль за проведением оздоровительных мероприятий, в том числе закаливающих процедур — воздушные и солнечные ванны и др.;

– участвует в подготовке туристских походов, прогулок, экскурсий (осмотр детей, ознакомление с маршрутом, местами отдыха, проверка одежды, обуви, наличия головных уборов, санитарной сумки), проводит беседы о режиме в походе;

Должностные обязанности инструктора- воспитателя.

 – осуществляют физкультурно-оздоровительную работу в лагере, согласуется с врачом и предусматривает следующие мероприятия: утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут на открытом воздухе: закаливание и другие процедуры;  общелагерные и отрядные прогулки, экскурсии и походы; спортивные соревнования и праздники;

– следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности;

– обеспечивает подготовку и проведение туристско-спортивных мероприятий;

– отвечает за жизнь и здоровье детей во время купания;

– несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время пребывания в лагере.

Должностные обязанности пресс-центра.

– готовят и выпускают стенгазеты о жизни лагеря;

– проводят видео- и фотосъемки мероприятий;

– оформляют сцену для массовых мероприятий;

– освещают жизнь лагеря.

Должностные обязанности  заведующего   хозяйством.

– несет ответственность за материально-техническую базу лагеря;

– выдает и принимает инвентарь;

– обеспечение продуктами питания;

– обеспечивает своевременное  выполнение  хозяйственных  режимных моментов.

Должностные обязанности повара.

– обеспечивает своевременное и качественное приготовление пищи для детей и сотрудников лагеря;

– несет материальную ответственность за кухонный инвентарь;

– организует мытье посуды.

Материально-техническое и финансовое обеспечение

Для реализации программы «Лето- это наша жизнь» используются технические возможности станции детского и юношеского туризма и экскурсий: Палатки-10шт, спальники- 15шт, туристские коврики- 15шт, рюкзаки- 15шт, комплект котлов, набор кострового снаряжения. Так же используется бюджетные средства Министерства образования Ульяновской области: питание участников, медикоменты, хозяйственные товары, канцелярские товары (призовой фонд). Привлеченные средства: проезд детей до лагеря.

Научно-методическое обеспечение

•         использование развивающих программ, их методическое обеспечение;

•         подбор творческих активных кадров, готовых к адекватному восприятию целей лагеря;

•         подбор средств, методов и форм работы с детьми.

Программа реализуется по дням. Каждый день имеет свою  тему, преследуя           конкретные цели и задачи.

Табл. 1.  Циклограмма социально-психологического мониторинга

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственные
1.	Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности детского лагеря.	май	начальник лагеря
2.	Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере.	1 неделя июня	психолог
3.	Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.	В течение смены	Инструктор-воспитатель, начальник лагеря
4.	Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.	конец июня	Инструктор-воспитатель
5.	Мониторинг адаптации детей к условиям лагеря.	В течение смены	Инструктор-воспитатель

Разработан механизм обратной связи. Учащиеся ведут ежедневные записи в специально подготовленных блокнотах, которые позволяют судить о развитии интересов и эмоциональном состоянии детей. В конце дня подростки заполняют свои блокноты, фиксируя позитив и негатив за день, предложения. В конце недели, объединившись в группы, подростки делятся своими впечатлениями на общем сборе о мероприятиях, их значимости и своем участии в них.  Педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

•      По завершению программы  предполагается, что участники проекта  приобретут  знания  и навыки участия в спортивных походах, соревнованиях по туризму и спортивному ориентированию;

•      длительное пребывание детей на воздухе, вовлечение их в активную спортивно-оздоровительную деятельность, проведение минуток здоровья способствовают укреплению здоровья и физической выносливости детей, а также формированию навыков здорового образа жизни;

•      участники проекта выполнят нормативы по спортивному туризму и ориентированию, закрепят на практике полученные навыки и умения по основным направлениям туристского многоборья;

•      дети научатся самостоятельно готовить пищу на костре, следить за своим внешним видом, соблюдать правила личной гигиены, контролировать себя  в возникших конфликтных ситуациях при общении с участниками проекта, проявлять инициативу в проводимых мероприятиях.

Перечень используемой литературы:

1.      Антропов К., Расторгуев М. Узлы. - М., ЦДЮТур МО РФ, 1994.

2.      Балабанов И.В. Узлы М,1998.

3.      Вяткин Л.А., Сидорчук Е.В., Немытов Д.Н. Туризм и спортивное ориентирование.М.: «Академия», 2001

4.      Алексеев А.А. Питание в туристском походе. - М. 1995.

5.      Бардин К.В. Азбука туризма - М., Просвещение, 1981.

6.      Куликов В.М., Константинов Ю.С. Топография и ориентирование в туристском путешествии. - М.,1997.

7.      Константинов Ю.С., Туристские соревнования учащихся. М., ЦДЮТур МО РФ, 1995.

8.      Коструб А.А. Медицинский справочник туриста. М - 1986г.

9.      Курилова В.И.  Туризм - М.: Просвещение, 1988.

10.    Туризм и здоровье.  Ленингр. 1982

11.    Штюрмер Ю.А. Профилактика туристского травматизма. - М.,ЦРИБ «Турист»,1992.

12.    Энциклопедия туриста. - М., Научное издательство «Большая Российская Энциклопедия»,1993

                     Дополнительная литература организатору лагеря:

1.       Русский турист.  Нормативные акты по спортивно-оздоровительному туризму в России на 1998-2000гг. М -1998.

2.       Инструкция по организации и проведению походов, экскурсий. -  М. Мин. образов. РСФСР, 1992.

3.       Маслов А.Г., Константинов Ю.С., Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря. М.: ВЛАДОС, 2000

4.       Ю.С. Константинов Сборник официальных документов по дестко-юношескому туризму, краеведению, организации отдыха детей и молодежи. М.:ЦДЮТ РФ, 1999

5.       Кошельков С.А.  Обеспечение безопасности при проведении туристских слетов и соревнований учащихся. - М., ЦДЮТур МО РФ, 1997.

6.       Минделеевич С. В. Пора в поход! - М.: Мол. гвардия, 1985.

7.       Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации. - М., ЦДЮТур МО РФ, 1995.

8.       Рыжавский Г.Я. Биваки. - М., ЦБЮТур МО РФ, 1995.

9.       Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. - М.; Просвещение, 1981

10.     Спутник туриста. - М., ФиС, 1963.

11.     Уховский Ф.С. Уроки ориентирования. - М., ЦДЮТур МО РФ,1996.

12.     Физическая подготовка туристов. М., ЦРИБ «Турист»,1985.

13.     Штюрмер Ю.А. Туристу об охране природы. - М., Профиздат, 1975.

14.     Штюрмер Ю.А. Охрана природы и туризм. - М., ФиС, 1974.