Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физическая культура СтатьиСтатья на тему " Симбиряне"

Статья на тему " Симбиряне"

библиотека
материалов

МБОУ СОШ № 63

г Ульяновск













ПРОЕКТ

ЛЕТНЕГО-ПРОФИЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

«СИМБИРЯНЕ»









Составила:

Учитель физической культуры

Первой квалификационной категории

Зубакина Мария Анатольевна









Ульяновск

2019г



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Организация летнего отдыха детей и подростков, создание условий для полноценного развития подрастающего поколения - одно из приоритетных направлений государственной молодёжной политики. Право детей на отдых неоспоримо, и государство стремиться всесторонне поддержать систему детского отдыха и оздоровления, что нашло своё отражение в Федеральных целевых и региональных программах, направленных на улучшение положения детей и подростков. Вместе с тем, наряду с созданием экономической базы организации летнего отдыха, немаловажной составляющей остаётся процесс воспитания детей.

Лето. Радостная пора для всех людей. И в тоже время – время тревог и забот. Каким же образом организовать отдых себе и своим детям? Система туристских полевых лагерей достаточно традиционная, и далеко не забытая форма проведения летнего времени. Профильные полевые туристские лагеря в России имеют большую историю, и возвращение к этой форме туристско-краеведческой деятельности в последние годы вполне оправданно. Решение задач организации жизни подростков в оздоровительных лагерях регламентируют «Конвенция о правах ребенка» (1989г.), «Всемирная декларация об обеспеченности выживания, защиты и развития детей» (1990г.). Идеи выживания, укрепления здоровья, образования рассматриваются в единстве и составляют основу концепции летнего отдыха детей и подростков. В чем же состоит актуальность организации полевых спортивно-туристских полевых лагерей сегодня?

Лагерь дает возможность собрать в естественных условиях группу людей, объединенных одним видом деятельности. Провести учебные, тренировочные занятия не в помещении, теоретически, а на местности, практически. Собрать воедино большой педагогический коллектив инструкторов, тренеров, руководителей групп для организации разноплановых занятий. Дать подросткам выжить относительно самостоятельно, развить чувство коллективизма, навыки самообслуживания в быту. Привить подрастающему поколению любовь к природе, воспитать у них чувство гражданственности, патриотизма и любви к своей Родине.

Туристский лагерь позволяет получить максимальный образовательно-оздоровительный эффект без значительных физических эмоциональных перегрузок. Осваивая элементы ориентирования, навыки туристского быта, жизни в коллективе, краеведческую деятельность и т.д., подросток получает базовое образование, единое для всех видов туризма. Это очень важно в работе с подростками, только начинающими приобщаться к азам туризма и краеведении. На базе качественной обще-туристической подготовки ребенок более сознательно подходит в дальнейшем к выбору видовой туристской специализации.

Есть еще одна причина необходимости широкого распространения полевых туристских лагерей в настоящее время. Полевые лагеря не требуют значительных затрат (таких как, содержание зданий, сооружений обслуживание инфраструктуры, большого штата сотрудников и т.п.). Поэтому пребывание в лагерях такого типа в 5, а то и в 10 раз дешевле, чем в стационарных лагерях отдыха. Туристский лагерь, расположенный в пределах родного края, экономичен для государства и для семьи, что немаловажно при современных сложностях в финансировании. Относительно доступное расположение лагеря позволяет избежать большой части естественных родительских страхов за жизнь и здоровье подростка. Новичкам это облегчает получение согласия родителей. А успешное проведение лагеря становится основанием для участив других, более сложных походах.

Актуальным остается возможность вывезти подростков и молодежь из экологически не благоприятных городских условий в относительно чистую природную среду. Ко всему прочему в число участников лагеря могут быть включены даже такие дети, которые по своим физическим возможностям не смогли бы принять участие в сложных туристских походах и соревнованиях. Полевые спортивно-туристские лагеря до сих пор остаются одной из эффективной формой (если не самой лучшей) обучения любому виду туризма. Возможности подобных лагерей не ограничиваются только работой с новичками. Они позволяют успешно отрабатывать элементы сложной туристкой техники с более опытными спортсменами.

Организованный отдых одновременно выполняет оздоровительную, спортивную, образовательную, культурологическую, коммуникативную функции, в нём гармонично сочетаются духовно-эстетические, рационально-познавательные, идейно-нравственные начала. Проводя лето в лагере, ребёнок познаёт жизнь самым непосредственным образом. Месяц в лагере иногда равен году жизни ребёнка: приходя в школу, он становится дисциплинированнее, серьёзнее. И наша задача, если не сформировать, то заложить в ребёнке основы здоровой нравственности.

Ежегодно около сотни воспитанников МБОУ СОШ г.Ульяновска, окунаются в максимум экстрима, позитива и контактного общения со сверстниками. Программа «Симбиряне» - создана для организации активного отдыха детей в летних полевых лагерях с разнообразием направлений и форм организации.








ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ


Цель программы: создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровление детей в условиях полевого лагеря.

Задачи:

  • Привлечение ребят к активному участию в спортивных мероприятиях в рамках программы и организация полноценного отдыха и оздоровления детей;

  • закрепить и расширить знания и умения по основным направлениям (туризм, краеведение, спортивное ориентирование);

  • обучение основам туризма, ориентирования, выживания на местности;

  • продолжать развивать навыки исследовательской деятельности, знакомить детей с историческим прошлым Ульяновской области;

  • организация режима дня, в соответствии с возрастными особенностями;

  • развивать творческие и коммуникативные способности учащихся с помощью создания благоприятной эмоциональной атмосферы в лагере;

  • воспитание нравственных и волевых качеств.





































Содержание программы

В программу «Россияне» входит палаточный лагерь, организованный МБОУ СОШ №63 г.Ульяновска, в полевых условиях, в период с 07-19 июля 2019года. По своей продолжительности программа является краткосрочной и реализуется за лето 2019г.

  • 07-16 июля лагерь «Симбиряне»- начальник лагеря Зубакина М.А.

По профилю лагерь является оздоровительным с элементами туризма, ориентирования и краеведения. Лагерь комплектуется из числа учащихся одной или нескольких школ, учреждений дополнительного образования, на основании заявлений одного из родителя или лица его замещающего при условии отсутствия у детей медицинских противопоказаний. Все участники проживают на территории Ульяновской области.

Общее количество участников – 10 человек

  • кадровый состав: 2 человека

  • МБОУ СОШ:

1категоря- 1чел;

Высшая категория- 1чел.

  • участники: 10 человек

Подготовительный этап:

  • разработка программы летних профильных палаточных лагерей с 10-дневным пребыванием детей;

  • создание материальной  методической базы для реализации программы;

  • обучение педагогического состава;

  • оповещение обучающихся объединений дополнительного образования в школе.

  • о проведении лагеря;

Организационный этап:

  • заезд;

  • открытие смены;

  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря, игровое знакомство участников лагеря;

  • проведение инструктажа по технике безопасности с участниками проекта;

Основной этап:

  • реализация основных принципов и задач профильной смены;

  • включение подростков в различные виды коллективно-творческой деятельности;

  • проведение спортивно-массовых мероприятий;

  • проведение исследовательских работ;

Итоговый этап:

  • анализ качественных изменений, произошедших с участниками смены;

  • внесение предложений по дальнейшему развитию программы лагеря.

Аналитический этап:

  • итоговый сбор сотрудников лагеря;

  • выработка перспектив развития программы;

  • подготовка материалов для предоставления отчетов по всем лагерям.

Механизм реализации программы

План-график

Проведение инструктажа на месте по ТБ.

Обустройство территории экспедиции.

Начальник

7.

Проведение учебных занятий

Инструктор-воспитатель

5.

Поход-экскурсия в лес

Начальник

6.

Проведение соревнований:

Ориентирование на местности

Тур. Полоса препятствий

Маршрут выживания

Инструктор-воспитатель

7.

Экологические рейды по сбору мусора.

Инструктор-воспитатель

8.

Закрытие экспедиции, сбор, отъезд.

Начальник

9.

Подготовка творческого отчета.

Начальник

План-сетка



1 день

Заезд. Проведение инструктажа по ТБ.

Благоустройство

Проведение вечера посвященному Юрию Визбору.

2 день

Цель:

-разучивание технических приемов спортивного туризма и ориентирования.

Задача:

Проведение занятий по туристскому многоборью (спуск и подъем по склону, переправа через овраг, реку). Проведение занятий сп. ориентированию (заданное направление).

3 день

Цель:

- отработка технических приемов сп. туризма и сп. ориентирования.

Задача:

Проведение занятий по туристскому многоборью (переправы через овраг по веревкам и реку по бревну). Проведение занятий по сп. ориентированию (маркировка, азимут, легенда).

4 день

Цель:

  • Отработка технических приемов сп. Туризма и сп. ориентирования;

  • Знакомство с окружающей средой.

Задача:

Проведение занятий по туристскому многоборью (преодоление болота, спуск и подъем по склону, траверс склона).

Прогулка в лес.

5 день

Цель:

- отработка технических приемов сп. туризма и сп. ориентирования;

- воспитание молодежи.

Задача:

Проведение занятий по туристскому многоборью (переправы через овраг по веревкам и реку по бревну). Проведение занятий по сп. ориентированию (маркировка, азимут, легенда).

6 день

ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙ.



Конкурс: « Кто лучше»

Цель: Совершенствование полученных знаний и умений.

7 день

Цель:

Отработка технических приемов по сп. туризму;

Знакомство с окружающей средой

Задача:

Проведение занятий по туристскому многоборью (подъем со страховкой, траверс);

Прогулка в лес

8 день

Цель:

  • проверка полученных знаний и умений по спортивному туризму;

  • Знакомство с окружающей средой

Задача:

Проведение учебных соревнований, анализ по результатам.;

Организация похода-экскурсии в лес.

9 день

Цель:

  • Проверка полученных знаний и умений по сп.туризму.

Задача:

Проведение учебных соревнований, анализ по результатам.

10 день

Цель:

- отработка технических приемов сп. туризма и сп. ориентирования;

- воспитание молодежи.

  • подведение итогов.

Задача:

Проведение занятий по туристскому многоборью (переправы через овраг по веревкам и реку по бревну). Проведение занятий по спорт. ориентированию. Обсуждение выполнения программы и проведенных соревнований.

Подготовка к отъезду (сбор экспедиции, уборка территории).



Режим дня

7.30 - Подъем. Гигиенические процедуры.

7.30 - 8.00 - Зарядка.

8.00 - 8.30 - Завтрак.

9.00 - 12.00 - Учебные занятия.

12-00 - 13.00 - Свободное время

13.00 - Обед.

13.30 - 16.00 - Учебные занятия.

16.00 - Полдник.

16.30 - Спортивные игры по интересам (Футбол, волейбол и.д.)

20.00 - Ужин.

20.30 - 21.45 Хозяйственные работы (заготовка дров, уборка территории). Общий сбор у костра для подведения итогов дня и досуга.

21.45-22.00 - Подготовка ко сну.

22-00 - Отбой.



Принципы реализации программы

Программа представляет сочетание разнообразных инновационных и уже апробированных методик по детскому туризму, элементов психологического тренинга, коллективно-творческих игр, практических занятий, дискуссий, исследовательских работ по краеведению туристско-спортивных соревнований и туристических эстафет. 

Программа лагерей составляется по принципу закрепление пройденного материала в течение всего учебного года, в объединениях дополнительного образования по туризму, спортивному ориентированию, краеведению. Занятия на совершенствования техники туризма и спортивного ориентирования, проведения исследований по краеведению, участие в областном туристском слёте и соревнованиях по спортивному ориентированию.

Характер программы: туристско-спортивная, краеведческий, досуговая, развивающая.

Образовательный блок

Обучающие занятия дают участникам смены необходимый теоретический материал для успешной работы в органах детского самоуправления. Занятия проводятся до обеда. По два занятия продолжительностью 40 минут.
Темы занятий объединены по следующим направлениям:
1. Школа юного туриста-краеведа:
– обучение туристическому быту, видам выживания в природных условиях;
– изучение окружающей флоры и фауны;
– изучение истории родного края;
– экологическое воспитание.
2. Рождение Лидера:
– искусство публичных выступлений – психологические основы, приемы и 
– практика;
– методика организации коллективно-творческих дел;
– теория и практика работы в коллективе;
– стили руководства;
– нормативно-правовые документы детского актива и детского движения
– разнообразие детских общественных объединений и тенденции их развития.
3. Игра – дело серьезное:
– методика проведения игр;
– ведение мероприятий и конкурсов;
– уроки развития речи.
4. Через музыку к сердцу:
– гитара как самый демократический инструмент;
– история движения авторской песни;
– аккомпанемент песен под гитару, простейшие сведения из музыкальной теории.



Оздоровительно - досуговый блок

Основополагающими идеями в работе с детьми в летнем палаточном лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу летнего профильного палаточного туристско-спортивного лагеря включены следующие мероприятия:

  • утренняя гимнастика;

  • ежедневные закаливающие процедуры (утренняя пробежка);

  • принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

  • организация купания; организация ежедневных и пешеходных экскурсий;

  • организация здорового питания детей с использованием   даров природы    (клубника, земляника, лекарственные травы);

  • постоянное пребывание на свежем воздухе в удаленном от предприятий районе;

  • физический труд в рамках самообслуживания (заготовка дров, помощь на кухне, обустройство родника и т.д.);

  • организация спортивно-массовых мероприятий (пионербол, футбол, волейбол, обучение плаванию, техника пешеходного туризма, все виды спортивного ориентирования).

Общественно-полезная работа:

В программу введены мероприятия,  целью которых являются воспитание доброты и порядочности, нравственных качеств, воспитание в детях любви к Родине, умения понимать и ценить природу, уважать труд других людей.

  • уборка территории лагеря;

  • санитарная очистка леса;

  • очистка водоохраной территории;

  • оборудование кострищ на местах отдыха людей;

  • изготовление инвентаря из пластиковых бутылок;

  • уборка территории перед отъездом.

Работа по созданию коллектива:

  • открытие смены лагеря;

  • работа органа самоуправления лагеря;

  • проведение отрядных и общелагерных мероприятий;

  • закрытие смены, прощальный костер.



Психологическая работа

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей внутри отрядов проводятся:

  • коммуникативные игры; 

  • тренинги;

  • дискуссии;

  • встречи у костра.

Досуговые мероприятия:

  • Вечер знакомств;

  • Мероприятие «Начни с себя»;

  • Давайте споем;

  • Интеллектуальная игра «Люби и знай свой край родной»;

  • Игры, используемые в неблагоприятных погодных условиях;

  • Игра «Звездный час»;

  • Мероприятие «Избушка Бабы-Яги».

Спортивно-туристические мероприятия:

  • Техника пешеходного туризма «Полоса препятствий» ;

  • Водный туризм

  • Спортивно-туристическая эстафета «Юные туристы»;

  •  Соревнования по спортивному ориентированию;

  • Однодневный поход.



КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Подбор кадров лагеря осуществляется из квалифицированных сотрудников МБОУ СОШ № 63 и утверждается приказом по образовательному учреждению и Управлением образования Мэрии г. Ульяновска. Весь персонал допускается к работе в лагере только после прохождения медицинского осмотра и инструктажа по охране жизни и здоровья детей.

Начальник лагеря, и воспитатель-инструктор по туризму, несут персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей.

На штатные должности в лагерь принимаются ПДО имеющие соответствующую квалификацию и опыт работы в туристском направлении.

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги МБОУ СОШ № 63:

Педагогический коллектив является одним из самых главных слагаемых успеха любого лагеря.

Должностные обязанности начальника лагеря.

Начальник палаточного лагеря назначается приказом директора МБОУ СОШ № 63

Начальник палаточного лагеря:

планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы палаточного лагеря;

утверждает программу профильной смены;

оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;

обеспечивает материально-техническое оснащение лагеря, руководит установкой и снятием лагеря;

несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время работы палаточного лагеря, соблюдение норма охраны труда и техники безопасности;

осуществляет расстановку кадров, распределение должностных обязанностей;

распоряжается имуществом палаточного лагеря и обеспечивает рациональное использование финансовых средств;

несет ответственность за свою деятельность перед администрацией МБОУ СОШ № 63

ведет документацию.

Должностные обязанности медицинского работника.

систематически наблюдает за состоянием здоровья детей;

проводит ежедневно амбулаторный прием с целью оказания медицинской помощи заболевшим; активно выявляет заболевших детей, своевременно их изолирует; при возникновении несчастных случаев оказывает первую медицинскую помощь и осуществляет транспортировку в ближайший стационар;

осуществляет контроль за организацией питания детей; качеством поступающих продуктов, условиями их хранения, соблюдения сроков реализации, технологией приготовления, качеством готовой пищи, санитарным состоянием пищеблока, мытьём посуды;

осуществляет систематический контроль за санитарным состоянием в палаточном лагере, за соблюдением привил личной гигиены детьми и персоналом;

принимает активное участие в организации здоровья, физкультурно-оздоровительных мероприятиях;

осуществляет медицинский контроль:

за организацией физического воспитания детей, за состоянием и содержанием мест занятий физической культурой;

наблюдает за правильным проведением мероприятий по физической культуре в зависимости от пола и состояния здоровья детей;

осуществляет систематический контроль за проведением оздоровительных мероприятий, в том числе закаливающих процедур — воздушные и солнечные ванны и др.;

участвует в подготовке туристских походов, прогулок, экскурсий (осмотр детей, ознакомление с маршрутом, местами отдыха, проверка одежды, обуви, наличия головных уборов, санитарной сумки), проводит беседы о режиме в походе;

Должностные обязанности инструктора- воспитателя.

осуществляют физкультурно-оздоровительную работу в лагере, согласуется с врачом и предусматривает следующие мероприятия: утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут на открытом воздухе: закаливание и другие процедуры; общелагерные и отрядные прогулки, экскурсии и походы; спортивные соревнования и праздники;

следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности;

обеспечивает подготовку и проведение туристско-спортивных мероприятий;

отвечает за жизнь и здоровье детей во время купания;

несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время пребывания в лагере.

Должностные обязанности пресс-центра.

готовят и выпускают стенгазеты о жизни лагеря;

проводят видео- и фотосъемки мероприятий;

оформляют сцену для массовых мероприятий;

освещают жизнь лагеря.

Должностные обязанности заведующего хозяйством.

несет ответственность за материально-техническую базу лагеря;

выдает и принимает инвентарь;

обеспечение продуктами питания;

обеспечивает своевременное выполнение хозяйственных режимных моментов.

Должностные обязанности повара.

обеспечивает своевременное и качественное приготовление пищи для детей и сотрудников лагеря;

несет материальную ответственность за кухонный инвентарь;

организует мытье посуды.





Материально-техническое и финансовое обеспечение


Для реализации программы «Лето- это наша жизнь» используются технические возможности станции детского и юношеского туризма и экскурсий: Палатки-10шт, спальники- 15шт, туристские коврики- 15шт, рюкзаки- 15шт, комплект котлов, набор кострового снаряжения. Так же используется бюджетные средства Министерства образования Ульяновской области: питание участников, медикоменты, хозяйственные товары, канцелярские товары (призовой фонд). Привлеченные средства: проезд детей до лагеря.


Научно-методическое обеспечение

  • использование развивающих программ, их методическое обеспечение;

  • подбор творческих активных кадров, готовых к адекватному восприятию целей лагеря;

  • подбор средств, методов и форм работы с детьми.

Программа реализуется по дням. Каждый день имеет свою тему, преследуя конкретные цели и задачи.

Табл. 1.  Циклограмма социально-психологического мониторинга

п/п

Мероприятие

Срок проведения

Ответственные

1.

Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности детского лагеря.

май

начальник лагеря

2.

Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере.

1 неделя июня

психолог

3.

Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.

В течение смены

Инструктор-воспитатель, начальник лагеря

4.

Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.

конец июня

Инструктор-воспитатель

5.

Мониторинг адаптации детей к условиям лагеря.

В течение смены

Инструктор-воспитатель

Разработан механизм обратной связи. Учащиеся ведут ежедневные записи в специально подготовленных блокнотах, которые позволяют судить о развитии интересов и эмоциональном состоянии детей. В конце дня подростки заполняют свои блокноты, фиксируя позитив и негатив за день, предложения. В конце недели, объединившись в группы, подростки делятся своими впечатлениями на общем сборе о мероприятиях, их значимости и своем участии в них.  Педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


По завершению программы предполагается, что участники проекта приобретут знания и навыки участия в спортивных походах, соревнованиях по туризму и спортивному ориентированию;

длительное пребывание детей на воздухе, вовлечение их в активную спортивно-оздоровительную деятельность, проведение минуток здоровья способствовают укреплению здоровья и физической выносливости детей, а также формированию навыков здорового образа жизни;

участники проекта выполнят нормативы по спортивному туризму и ориентированию, закрепят на практике полученные навыки и умения по основным направлениям туристского многоборья;

дети научатся самостоятельно готовить пищу на костре, следить за своим внешним видом, соблюдать правила личной гигиены, контролировать себя в возникших конфликтных ситуациях при общении с участниками проекта, проявлять инициативу в проводимых мероприятиях.












Перечень используемой литературы:

1. Антропов К., Расторгуев М. Узлы. - М., ЦДЮТур МО РФ, 1994.

2. Балабанов И.В. Узлы М,1998.

3. Вяткин Л.А., Сидорчук Е.В., Немытов Д.Н. Туризм и спортивное ориентирование.М.: «Академия», 2001

4. Алексеев А.А. Питание в туристском походе. - М. 1995.

5. Бардин К.В. Азбука туризма - М., Просвещение, 1981.

6. Куликов В.М., Константинов Ю.С. Топография и ориентирование в туристском путешествии. - М.,1997.

7. Константинов Ю.С., Туристские соревнования учащихся. М., ЦДЮТур МО РФ, 1995.

8. Коструб А.А. Медицинский справочник туриста. М - 1986г.

9. Курилова В.И. Туризм - М.: Просвещение, 1988.

10. Туризм и здоровье. Ленингр. 1982

11. Штюрмер Ю.А. Профилактика туристского травматизма. - М.,ЦРИБ «Турист»,1992.

12. Энциклопедия туриста. - М., Научное издательство «Большая Российская Энциклопедия»,1993

Дополнительная литература организатору лагеря:

1. Русский турист. Нормативные акты по спортивно-оздоровительному туризму в России на 1998-2000гг. М -1998.

2. Инструкция по организации и проведению походов, экскурсий. - М. Мин. образов. РСФСР, 1992.

3. Маслов А.Г., Константинов Ю.С., Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря. М.: ВЛАДОС, 2000

4. Ю.С. Константинов Сборник официальных документов по дестко-юношескому туризму, краеведению, организации отдыха детей и молодежи. М.:ЦДЮТ РФ, 1999

5. Кошельков С.А. Обеспечение безопасности при проведении туристских слетов и соревнований учащихся. - М., ЦДЮТур МО РФ, 1997.

6. Минделеевич С. В. Пора в поход! - М.: Мол. гвардия, 1985.

7. Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации. - М., ЦДЮТур МО РФ, 1995.

8. Рыжавский Г.Я. Биваки. - М., ЦБЮТур МО РФ, 1995.

9. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. - М.; Просвещение, 1981

10. Спутник туриста. - М., ФиС, 1963.

11. Уховский Ф.С. Уроки ориентирования. - М., ЦДЮТур МО РФ,1996.

12. Физическая подготовка туристов. М., ЦРИБ «Турист»,1985.

13. Штюрмер Ю.А. Туристу об охране природы. - М., Профиздат, 1975.

14. Штюрмер Ю.А. Охрана природы и туризм. - М., ФиС, 1974.





























Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Курс профессиональной переподготовки
Инструктор по физической культуре
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.