Статья на тему «Система организации самостоятельной работы студентов»

БУДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

БЕЛОЯРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

«Трудности перевода экономической терминологии»

(Алгоритм реализации модуля для студентов специальности

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»)

Составитель: Боцвинова Е.А., преподаватель иностранного языка

2016 г.

Название модуля	Вспомогательный модуль  «Уметь переводить бухгалтерскую терминологию»
По завершении курса обучающиеся будут уметь:	Осуществлять адекватный перевод бухгалтерской терминологии, с учетом различий в сочетаемости английских и соответствующих им русских эквивалентов.
Содержание обучения	·         Передача реалий и безэквивалентной лексики. ·         Перевод слов. Установление значения слова в контексте. ·         Перевод многозначных слов. ·         Перевод слов широкой семантики. ·         Перевод интернациональной и псевдо интернациональной лексики. ·         Перевод атрибутивных словосочетаний. ·         Лексико-грамматические трансформации при переводе
Характеристика обучающихся	Группа в количестве 10-12 студентов III курса, на базе среднего (полного) общего образования.
Продолжительность	2 часа в неделю, 9 недель.
Среда обучения	·         Обучающий - преподаватель  колледжа. ·         Место проведения обучения: аудитория колледжа, компьютерный класс
План обучения:	Занятие 1. (Вступительное)
	Цель		Ознакомить с целями, задачами и организацией обучения.
	Методы /материалы		Вводная беседа. Обзор содержания обучения: программа курса. Вводная лекция по переводу с английского языка на русский
	Продолжительность		45 минут.
	Занятие 2.  Передача реалий и безэквивалентной лексики.
	Цель	Правильно передавать слова и словосочетания, используя транскрипцию, калькирование, толкование при передачи реалий.
	Методы /материалы	Практическое задание, контрольный устный опрос по изучаемой теме. Раздаточный материал – тесты. Формирование установки для последующего практического задания.
	Содержание	Передача английских фонем, конечных сочетаний гласных и согласных букв, передача групп согласных, транскрипции.
	Продолжительность	90 минут.
	Занятие 3. Перевод слов. Установление значения слова в контексте.
	Цель	Правильно определять содержательную сторону слов, составляющих текст оригинала и воспроизводить это содержание на языке оригинала.
	Методы/материалы	Практическое задание, контрольный устный опрос по изучаемой теме. Раздаточный материал – тексты. Формирование установки для последующего практического задания.
	Содержание	·         Постоянные лексические соответствия ·         Вариантные соответствия ·         Узкий контекст ·         Ситуативный контекст
	Продолжительность	90 минут
	Занятие 4. Перевод многозначных слов.
	Цель	Правильно определять, какое из значений многозначного слова реализуется в каждом конкретном случае.
	Методы/материалы	Индивидуальные задания. Формирование установки для последующего практического задания. Работа с  практическими заданиями.
	Содержание	·         Денотативное значение ·         Коннотативное значение ·         Функциональные стили языка
	Продолжительность	90 минут.
	Занятие 5.     Перевод слов широкой семантики.
	Цель		Правильно подбирать эквивалент десемантизированному слову.
	Методы/материалы		Практические задания. Раздаточный материал - тексты. Работа со словарями. Формирование установки для последующего практического задания.
	Содержание		·         Способ перевода слова, выступающего в обобщенно-отвлеченном значении. ·         Способ перевода слова, употребляющегося с уточняющим определением.
	Продолжительность		90 минут.
	Занятие 6. Перевод интернациональной и псевдо интернациональной лексики.
	Цель	Правильно определять значение английского эквивалента.
	Методы/материалы	Практические задания. Раздаточный материал – карточки-задания. Формирование установки для последующего практического задания.
	Содержание	·         Перевод слов похожих на русские, но отличающихся от них своим значением ·         Перевод слов похожих на русские, только отдельными своим значениями ·         Перевод слов, которые вводят в заблуждение, благодаря внешнему сходству с более употребительными
	Продолжительность	90 минут.
	Занятие 7. Перевод атрибутивных словосочетаний.
	Цель	Правильно переводить, используя возможную перестройку структуры словосочетаний и лексических добавлений и замен.
	Методы/материалы	Практические задания. Раздаточный материал – карточки – задания. Формирование установки для последующего практического задания.
	Содержание	•   Двучленные определения •   Многочленные определения
	Продолжительность	90 минут.
	Занятие 8. Лексико-грамматические трансформации при переводе.
	Цель	Правильно применять трансформацию при переводе.
	Методы/материалы	Практические задания, беседа.  Контрольный устный опрос по изучаемой теме. Раздаточный материал – тесты.  Формирование установки для последующего практического задания.
	Содержание	Добавления -Опущения -Замены -Конкретизация
	Продолжительность	180 минут
Методы обучения	Беседа Дискуссия Лекция Контрольный устный опрос по изучаемой теме Работа с книгой Работа с наглядными источниками
Учебные материалы	1.      Раздаточный материал – тексты 2.      Раздаточный материал – тесты 3.      Раздаточный материал – карточки-задания.