Статья на тему: "Сказка как средство социально-коммуникативного развития ребёнка"а.
Инфоурок Дошкольное образование СтатьиСтатья на тему: "Сказка как средство социально-коммуникативного развития ребёнка"а.

Статья на тему: "Сказка как средство социально-коммуникативного развития ребёнка"а.

Скачать материал

Сказка как средство социально-коммуникативного развития ребенка.

Сегодня лучший друг для современного ребенка – это телевизор или компьютер, а любимое занятие – просмотр мультфильмов или компьютерные игры. Дети стали меньше общаться не только с взрослыми, но и друг с другом. А ведь живое человеческое общение существенно обогащает жизнь детей, раскрашивает яркими красками сферу их ощущений. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других.

Детское дошкольное учреждение одно из первых и самое ответственное звено в общей системе образования. Одним из ведущих приоритетов которого является создание условий для эмоционально-нравственного воспитания детей.

Все дети очень любят слушать сказки и невероятные истории, расширяющие их познания и кругозор, показывающие, что помимо реального существует волшебный мир приключений. Именно через сказки ребенок может получить глубокие знания о человеке, его проблемах и способах их решения.

Слушая сказки, ребенок может представить себе сказочные образы, учится понимать внутренний мир героев, сопереживать им, верить в силы добра, обретает уверенность в них и себе.

Как известно наши предки занимались воспитанием детей, рассказывая им занимательные истории, так как сказка – это мощный инструмент развития и удивительное средство работы с внутренним миром ребенка. Поэтому наши бабушки и дедушки не спешили наказывать провинившееся дитя. Они рассказывали историю, из которой становился ясным смысл проступка.

В своей работе с детьми мы слушали сказки, инсценировали их, сами изготавливали персонажей. Дети самостоятельно придумывали продолжение сказки, причем совершенно неожиданное. Инсценированную сказку старшие дошкольные дети показывали малышам. Восторг, испытываемый детьми, передавался родителям.

Современному ребенку недостаточно просто прочитать сказку, поговорить о сюжете, описать её героев. С ребенком XXI века необходимо осмысленно подходить к прочтению сказки, вместе искать и находить скрытые смыслы и жизненные уроки. Наблюдая за детьми, слушавшими сказки, можно было отметить эмоциональную реакцию детей, проявление внимательности, на их лицах можно было прочесть и сочувствие, и радость. При инсценировке сказок, дети были похожи на маленьких актёров, которые настолько вживаются в роли, что образ героя можно было в них в течение целого дня.

Можно сделать вывод, что через сказку мы можем развивать у ребенка эмпатию, а значит и помочь ему стать социально-адаптированной личностью современного общества.

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.