Инфоурок / История / Статьи / Статья на тему "Современный урок- основа эффективности и качества образования".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Статья на тему "Современный урок- основа эффективности и качества образования".




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК – ОСНОВА ЭФФЕКТИВНОСТИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Н.Г. Куватова

Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. Какие бы новации не вводились, только на уроке, как сотни и тысячи лет назад, встречаются участники образовательного процесса: учитель и ученик.

Любой урок - имеет огромный потенциал для решения новых задач.

Как для студента, так и для преподавателя, урок интересен тогда, когда он современен. Современный урок истории - это такой урок, на котором обучающиеся проявляют не только интеллектуальную, но и социальную, личностную активность: учатся осмысливать события и явления на основе исторического анализа, творчески применять исторические знания, проявлять гуманизм, уважать историческое наследие своего народа и народов, живущих на территории нашей страны, приобретают ценностные ориентации и убеждения.

Активные формы и методы обучения позволяют максимально активизировать учебный процесс, побудить студента к творческому участию в нём.

Для реализации активных методов обучения использую информационные технологии. Компьютер использую при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН. При этом для студента он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения.

Использование мультимедийных презентаций дает возможность наглядной демонстрации изучаемого материала на большом экране, способствует фиксации внимания студентов на иллюстрациях, исторических понятиях, схемах, таблицах.

При самоподготовке студенты используют ресурсы сети Интернет, электронные учебные пособия, создают презентации исследовательских и информационных проектов, готовят и защищают рефераты, доклады.

Владею методикой работы с интерактивной доской. Использую доску в пассивном и активном режиме.

Активно применяю на занятиях проблемный подход в обучении. Под проблемным подходом понимаю такую организацию учебных занятий, которая предполагает постановку проблемных вопросов или создание проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятель­ность обучающихся по их разрешению. В результате происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умени­ями и развитие мыслительных способностей.

Применяю нетрадиционные формы проведения уроков:

1. Урок – экскурсия (в краеведческий музей, в средневековый город и т.д.).

2. Деловая игра (суд над фашизмом, ПетромI, Иваном Грозным и др.)

3. Образовательные игры (брейн-ринг «Великая Отечественная война», «Своя игра» на итоговом занятии обществознания «Политическая система», урок викторина по теме «Гражданская война в России», «Ток-шоу «Война и право.Век 21»).

4. Урок-конференция (посвящённый реформам АлександраII, «Триумф и трагедия советского народа в Великой Отечественной войне»).

4. Интегрированный урок «Политическая система сталинизма».

5. Урок-дискуссия («Альтернативы послевоенного развития СССР).

В процессе обучения истории и обществознанию наиболее качественное восприятие и усвоение учебного материала происходит в результате межличностного познавательного общения и взаимодействия всех субъектов.

Во время уроков и во внеурочной деятельности применяются самые разнообразные интерактивные формы, которые обеспечивают педагогически эффективное познавательное общение в группах. Работу групповаую или в парах организую практически на каждом уроке. Примером может служить урок «Глобальные проблемы и вызовы человеческой цивилизации», на котором студенты разделились на 4 группы, каждая из которых готовила и защищала исследовательский проект в рамках изучаемой темы, или урок « Политические режимы», на котором студенты осуществляли аналитическую деятельность и выполняли творческие задания, разделившись на три группы.

Для активизации самостоятельной работы студентов я использую разнообразные приемы интерактивного обучения: «мозговой штурм», «корзина идей», «техника аквариума» и др.

Примененяю метод проектов - это модель обучения, которая вовлекает студентов в процесс решения сложных, важных, актуальных проблем.

Разрабатывая проект, студенты в результате детальной разработки проблемы, достигают цели. Завершая работу практическим результатом, оформляют её тем или иным образом.

Чаще всего я практикую подготовку и реализацию исследовательских проектов, подразумевающих деятельность студентов по решению творческих задач с заранее неизвестным результатом. Информационные же проекты направлены на изучение характеристик процессов, явлений, объектов и предполагают анализ и обобщение выявленных фактов. Информационный проект часто служит основанием для исследовательского.

Создание тематических стенгазет также использую как один из видов проектной деятельности. Подобные проекты создавались в честь празднования 60, 65-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне, годовщины победы в Сталинградской битве, юбилеев г.Михайловки и Себряковского цементного завода.

Активных форм и методов обучения великое множество. Умелое их применение в учебном процессе делает урок современным, выводит на новый качественный уровень методическую систему профессиональной подготовки специалистов.


Список литературы

1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе.- М., 1984.

2. Белявский И. В., Павлов Л. С. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студентов. – М.: Гуманит. Изд. Центр «Поматур», 2001.

3. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания исто­рии в школе. -  М., 1999.

4. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Историческое образование в современной России: Справочно – метод. Пособие. – М.: ООО «Русское слово – учебная книга», 2002.

5. Иоффе А.Н. Основные стратегии преподавания//Преподавание истории в школе. -2005. - №7.

6. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей.— М., 1997.

7. Карпова К. А. Интегрированные уроки истории//Преподавание истории в школе. – 2004. - №5.

8. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству.— М., 1990.

9. Кущенко Г. В. Уроки – путешествия//Преподавание истории в школе. – 2003. - №3.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-099490
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>