Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Статьи / Статья на тему "Современный урок- основа эффективности и качества образования".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Статья на тему "Современный урок- основа эффективности и качества образования".

библиотека
материалов

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК – ОСНОВА ЭФФЕКТИВНОСТИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Н.Г. Куватова

Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. Какие бы новации не вводились, только на уроке, как сотни и тысячи лет назад, встречаются участники образовательного процесса: учитель и ученик.

Любой урок - имеет огромный потенциал для решения новых задач.

Как для студента, так и для преподавателя, урок интересен тогда, когда он современен. Современный урок истории - это такой урок, на котором обучающиеся проявляют не только интеллектуальную, но и социальную, личностную активность: учатся осмысливать события и явления на основе исторического анализа, творчески применять исторические знания, проявлять гуманизм, уважать историческое наследие своего народа и народов, живущих на территории нашей страны, приобретают ценностные ориентации и убеждения.

Активные формы и методы обучения позволяют максимально активизировать учебный процесс, побудить студента к творческому участию в нём.

Для реализации активных методов обучения использую информационные технологии. Компьютер использую при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН. При этом для студента он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения.

Использование мультимедийных презентаций дает возможность наглядной демонстрации изучаемого материала на большом экране, способствует фиксации внимания студентов на иллюстрациях, исторических понятиях, схемах, таблицах.

При самоподготовке студенты используют ресурсы сети Интернет, электронные учебные пособия, создают презентации исследовательских и информационных проектов, готовят и защищают рефераты, доклады.

Владею методикой работы с интерактивной доской. Использую доску в пассивном и активном режиме.

Активно применяю на занятиях проблемный подход в обучении. Под проблемным подходом понимаю такую организацию учебных занятий, которая предполагает постановку проблемных вопросов или создание проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятель­ность обучающихся по их разрешению. В результате происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умени­ями и развитие мыслительных способностей.

Применяю нетрадиционные формы проведения уроков:

1. Урок – экскурсия (в краеведческий музей, в средневековый город и т.д.).

2. Деловая игра (суд над фашизмом, ПетромI, Иваном Грозным и др.)

3. Образовательные игры (брейн-ринг «Великая Отечественная война», «Своя игра» на итоговом занятии обществознания «Политическая система», урок викторина по теме «Гражданская война в России», «Ток-шоу «Война и право.Век 21»).

4. Урок-конференция (посвящённый реформам АлександраII, «Триумф и трагедия советского народа в Великой Отечественной войне»).

4. Интегрированный урок «Политическая система сталинизма».

5. Урок-дискуссия («Альтернативы послевоенного развития СССР).

В процессе обучения истории и обществознанию наиболее качественное восприятие и усвоение учебного материала происходит в результате межличностного познавательного общения и взаимодействия всех субъектов.

Во время уроков и во внеурочной деятельности применяются самые разнообразные интерактивные формы, которые обеспечивают педагогически эффективное познавательное общение в группах. Работу групповаую или в парах организую практически на каждом уроке. Примером может служить урок «Глобальные проблемы и вызовы человеческой цивилизации», на котором студенты разделились на 4 группы, каждая из которых готовила и защищала исследовательский проект в рамках изучаемой темы, или урок « Политические режимы», на котором студенты осуществляли аналитическую деятельность и выполняли творческие задания, разделившись на три группы.

Для активизации самостоятельной работы студентов я использую разнообразные приемы интерактивного обучения: «мозговой штурм», «корзина идей», «техника аквариума» и др.

Примененяю метод проектов - это модель обучения, которая вовлекает студентов в процесс решения сложных, важных, актуальных проблем.

Разрабатывая проект, студенты в результате детальной разработки проблемы, достигают цели. Завершая работу практическим результатом, оформляют её тем или иным образом.

Чаще всего я практикую подготовку и реализацию исследовательских проектов, подразумевающих деятельность студентов по решению творческих задач с заранее неизвестным результатом. Информационные же проекты направлены на изучение характеристик процессов, явлений, объектов и предполагают анализ и обобщение выявленных фактов. Информационный проект часто служит основанием для исследовательского.

Создание тематических стенгазет также использую как один из видов проектной деятельности. Подобные проекты создавались в честь празднования 60, 65-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне, годовщины победы в Сталинградской битве, юбилеев г.Михайловки и Себряковского цементного завода.

Активных форм и методов обучения великое множество. Умелое их применение в учебном процессе делает урок современным, выводит на новый качественный уровень методическую систему профессиональной подготовки специалистов.


Список литературы

1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе.- М., 1984.

2. Белявский И. В., Павлов Л. С. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студентов. – М.: Гуманит. Изд. Центр «Поматур», 2001.

3. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания исто­рии в школе. -  М., 1999.

4. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Историческое образование в современной России: Справочно – метод. Пособие. – М.: ООО «Русское слово – учебная книга», 2002.

5. Иоффе А.Н. Основные стратегии преподавания//Преподавание истории в школе. -2005. - №7.

6. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей.— М., 1997.

7. Карпова К. А. Интегрированные уроки истории//Преподавание истории в школе. – 2004. - №5.

8. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству.— М., 1990.

9. Кущенко Г. В. Уроки – путешествия//Преподавание истории в школе. – 2003. - №3.


Автор
Дата добавления 26.05.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров64
Номер материала ДБ-099490
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх