413226
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеСтатьиСтатья на тему "Создание позитивного микроклимата в группе детского сада"

Статья на тему "Создание позитивного микроклимата в группе детского сада"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Создание позитивного микроклимата

в группе детского сада

В общении между детьми все чаще приходится наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помочь сверстнику, посочувствовать, порадоваться вместе с ним, неумение уступать. Дети проявляют нетерпимость к индивидуальным особенностям друг друга.

Поэтому немаловажные задачи в работе педагога — формирование гуманных межличностных отношений между старшими дошкольниками и установление позитивного микроклимата в группе. Ведь именно здесь дети проводят большую часть времени, а сверстники в группе являются их основным крутом общения.

В связи с этим каждый новый учебный год мы начинаем с диаг­ностики межличностных отношений детей в группе, чтобы определить, какое положение в ней занимает каждый ребенок, насколько ему ком­фортно в группе, удовлетворена ли его потребность в общении со сверст­никами. Для этого проводим наблюдения и социометрическое иссле­дование. На основе полученных данных планируем дальнейшую коррекционно-развивающую работу по данной проблеме.

Для решения задач социально-нравственного воспитания дошколь­ников мы применяем, как показывает практика, эффективные методы и приемы.

Очень важно создать в группе позитивный настрой и сделать ее как можно более сплоченной. В этих целях совместно с детьми выбраны эмб­лема и девиз группы: "Как вишенки на ветке — дружат наши детки «Непоседки».

Каждое утро в детском саду начинается с приветствия "Минута вхождения в день", которое стало доброй тради­цией. Каждый понедельник после выходных дней, либо когда дети приветствуют сверстника после болезни, проводится беседа: кто, чем занимался в выходные дни, где были, рады ли снова видеть друг друга.

Доброжелательная улыбка воспитателя, кивание или покачивание головой, взгляд, мимика, совместные выполнения трудных для ребенка заданий, выслушивание, сочувствие, одобрение, поддержка, смех над шутками ребенка, создание общего эмоционально-позитивного микро­климата в группе — все это оказывает влияние на формирование нравст­венных качеств личности ребенка.

Совместно с родителями мы изготовили "Ко­врики мира", которые позволяют детям разрешить кон­фликтные ситуации с помощью переговоров и бесед. Са­мо их наличие побуждает ребят отказаться от драк, спо­ров, заменив их обсуждением проблемы друг с другом. Затем дети мирятся, произнося «мирилки».

У нас есть уголок под названием «Солнышко добрых дел», в котором не остается не замеченным каждое доброе дело ребенка и отмечается красным флажком на лучике, где находится его фотография. И тот, кто первым доберется до солнышка получает шоколадку в знак поощрения за все добрые дела.

Еще одна удачная находка — создание "Уголка на­строения" для отслеживания причин плохого настроения у детей и его дальнейшей коррекции. Приходя утром в детский сад, дети отмечают свое настроение (к сво­ему шкафчику прикрепляют смайлик соот­ветствующего настроения). В течение дня, если настроение у ребенка меняется, то и смайлик он тоже меняет.

Кроме этого, проводим специально организованные мероприятия, направленные на сплочение детей. Например, коллективные работы, создающие проблемные ситуа­ции и требующие их решения (можно дать задание одинако­во раскрасить свои рисунки, имея при этом два разных ка­рандаша на двоих, либо дорисовать картинку соседа или все вместе нарисовать одну общую картину и т. д.).

Для формирования гуманных межличностных отно­шений, принятия друг друга, развития эмпатии, терпи­мости детей друг к другу были подобраны различ­ные игры и игровые упражнения, такие как «Цап-царап», «Ручеек», «Смешилка», «Тетрис», «Сиамские близнецы» и т.п., за которыми нужно внимательно наблюдать, поскольку в играх дети чаще всего объединяются самостоятельно и наиболее непосредственно себя проявляют.

А так же проводится релаксация, для разгрузки перевозбуждения и чтение художественной литературы.

Регулярно проводятся занятия и этические беседы на темы "Все мы разные", "Мы рядом", "Научился сам — научи товарища", "Что значит настоящий друг?", "Учусь прощать" и т. д.

В конце каждого дня мы подводим итоги наших поступков. В нашей группе есть "Шкатулка": за каждый хороший поступок дети кладут в нее красную фишку, за каждый плохой — синюю. Таким образом, мы определяем количество добрых и злых дел и размышляем, почему так случилось.

Поддерживать дисциплину, положительную атмосферу в группе нам помогают составленные совместно с детьми правила группы "Что можно делать, а что нельзя", например:

1. Помоги другу.

2. Поиграл, убери за собой.

3. Обидел - помиритесь.

4. Не обижай ребят.

5. Не кричи.

6. Не бегай.

Очень важно при введении этих правил предлагать детям что-то в замен. Например: « Не бегай, а ходи спокойно», « Не кричи, а говори » и т.д.

И, конечно, в этой работе не обойтись без взаимо­действия с родителями. С ними мы проводим индивидуаль­ные беседы, родительские собрания, совместные досуги, семинары-практикумы, предлагаем им «Шпаргалки для родителей», памятки, буклеты.

Такая система работы дает хорошие результаты, способствует развитию взаимопомощи, социальных чувств, формирова­нию положительного отношения детей друг к другу. Зачастую дошколь­ники стремятся, но не умеют вступить в контакт, выбрать уместные спо­собы общения со сверстниками, проявить вежливое, доброжелательное отношение к ним, выслушать партнера. Отсутствие положительного опы­та общения и приводит к стихийному возникновению негативных форм поведения, к конфликтам. Наша задача вместе с родителями помочь детям приобрести этот опыт, который пригодится им в дальнейшей жизни.































Общая информация

Номер материала: ДБ-152246

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация