1146757
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыСтатья на тему "Театральная деятельность в ДОУ как одна из форм работы с родителями в условиях перехода на ФГОС ДО

Статья на тему "Театральная деятельность в ДОУ как одна из форм работы с родителями в условиях перехода на ФГОС ДО

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Театральная деятельность в ДОУ как одна из форм работы с родителями в условиях перехода на ФГОС ДО

В новом федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОСДО), который отвечает новым социальным запросам, большое внимание уделяется работе с родителями.

Семья и детский сад призваны стать не просто «социальными партнерами»,они призваны стать СО-воспитателями нравственной, творческой личности. Ребенок,в свою очередь, выступает не только как объект, но и как субъект воспитания.

Как это возможно, скажете вы? Дошкольник ещё слишком мал, чтобы устанавливались субъект-субъектные отношения со взрослыми участниками процесса воспитания. Но есть вид деятельности, позволяющий осуществить это-игра.

О роли игры в развитии дошкольника прекрасно сказал Л.С.Выготский: « Игра содержит в себе все тенденции развития ребенка в будущем. Игра учит достоинству, терпению, ролевому поведению, умению учитывать характер собеседника, его интересы, потребности, чувствовать, когда общение не понято, умение говорить/выступать по очереди. На основе игры начинает развиваться новый вид деятельности – учение»[3]. 

Эти слова, прозвучавшие на лекции профессора Выгодского в прошлом столетии, актуальны и сейчас. В условиях перехода на ФГОС ДО один из основных принципов дошкольного образования звучит так:

«Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребёнка»[2].

Поставив перед собой задачу расширить и укрепить связь ДОУ с семьями воспитанников-с одной стороны. С другой- сформировать развивающую игровую среду для детей, позволяющую решать программные задачи ,мы обратились …к театру. Именно театральная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.

Однако организация театральной деятельности в нашем ДОУ имеет свои особенности. Схематично это можно представить так:












В своей статье мне бы хотелось наиболее подробно остановиться на роли родителей воспитанников в театральной деятельности. Кроме традиционного направления: сотрудничество с педагогами ДОУ на подготовительном этапе (костюм, разучивание текста роли и пр.) мы рассматриваем еще и такой вид деятельности, как привлечение родителей к участию в театральных постановках. Мамы и папы наших выступают в роли различных персонажей в ходе развлечений, утренников, праздников.

Этапы работы можно представить следующим образом:























Подготовительный этап.

Мною разработана система мониторинга семей воспитанников, позволяющая уже в период адаптации узнать ,на сколько родители близки к ролевой игре, представляют ли они значение игры для развития ребенка, являлись ли участниками театрализованных представлений в детстве и пр. Данные получаю в ходе анкетирования, собеседования.

Одновременно с эти организую индивидуально-групповые беседы для родителей.в ходе которых рассказываю о задачах воспитания и развития , которые стоят перед педагогами и родителями; представляю ведущий вид деятельности дошкольного возраста- игру; информирую родителей об особенностях театрально-игровой деятельности .

Указанную информацию излагаю не только устно, но и размещаю в папках-передвижках в информационных уголках группы.

По итогам предварительного этапа составляю для себя «дорожную карту» работы в каждой из групп с учетом данных мониторинга.


Установочный этап.

Данные мониторинга позволяют выявить группу наиболее активных родителей, готовых к личному участию в театральных постановках. Не обделены вниманием и те, кто не склонен появляться на сцене- их привлекаем к сотрудничеству по оформлению сцены, подготовке костюмов, созданию сценических эффектов и пр.

В установочный этап входит также период репетиций. Особое внимание я уделяю «вхождению в образ». Дети- очень требовательные зрители. Фальшь, неискренность в игре не допустимы.

Персонажи наших постановок всегда очень музыкальны: они поют, танцуют. Великий русский педагог В.А. Сухомлинский писал: «Своим особенным, понятным только душе языком, песня говорит каждому ребенку: «Человек прекрасен, дорожи высоким именем Человека. Тебя окружает мир красоты, эта красота вечна, основа этой вечности и красоты – ты, Человек». Именно поэтому песня является неотъемлемой частью театральной игры.

Деятельностный этап.

Его нельзя назвать завершающим. Да, на этом этапе проходит спектакль, утренник. В качестве примера хотелось бы привести прошедшие новогодние праздники в старшей и подготовительной группах (см. фотоматериалы).

Но игра не оканчивается, она ждет продолжения.

Ребенок малоиграющий, по Выготскому, теряет в своем развитии, т.к. в игре ребенок всегда выше своего уровня, своего среднего возраста, своего повседневного поведения. Таким образом, включая ребенка в игру, мы даем ему положительную установку на будущее ,мы совершаем то, что в школе назовут «опережающим обучением».И делаем мы это не автономно, а через семью. Если родители включены в этот игровой процесс, то они могут и дома, в определенных ситуациях,переживать с малышом игровые моменты. Опосредованно, через игру, педагоги и родители взаимодействую в процессе воспитания личности ребенка.

А как же те семьи, где родители не являются непосредственными участниками театральной постановки? Здесь велика роль воспитателей, музыкального руководителя. Родители ВСЕ должны быть проинформированы о предстоящем представлении (утреннике и пр.) Конечно, исключая сюрпризные моменты. Но если, например, это осенняя сказка, то малыш может и дома «прожить» отдельные повороты сюжета, если мама и папа знают, о чем идет речь. Ведь именно родители являются первыми педагогами для своих детей, и на них лежит ответственность в воспитании личностных качеств ребенка.

В соответствии с новым законом  «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка»[1].Совместная театрально-игровая деятельность позволяет осуществить это взаимодействие в новых, нетрадиционных формах.






Список литературы:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации"

  2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

  3. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. – Вопросы психологии, 1996, №6. 

Татьяна Алексеевна Платонова, музыкальный руководитель МБДОУ детский сад комбинированного вида №2 «Рябинка» поселка Мостовского Краснодарского края


Общая информация

Номер материала: ДВ-302768

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.