Статья на тему "Технологии внеурочной деятельности"

Современные технологии во внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС

     Внеурочная деятельность в условиях внедрения Федерального Государственного Образовательного Стандарта  приобретает новую актуальность, ведь именно стандарты закрепили обязательность ее организации, это ресурс, позволяющий школе достичь нового качества образования. Внеурочная деятельность позволяет ребенку выбрать область интересов, развить свои способности.

         Ребенок приходит в школу учиться читать, писать, приобщаться к музыке, рисованию, спорту, а ещё он приходит… за счастьем! Он ждёт встречи с интересными добрыми людьми, праздника и каждый день – пусть небольшого, но чуда. Оправдать ожидания детей позволяет введение внеурочной деятельности в учебный процесс.

        Чтобы внеурочные занятия были эффективными, интересными для ребят, используют современные технологии.  

        Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия,  легкость вхождения в образы. Дети свободно вовлекаются в  игровую деятельность. Поэтому игровая технология – самая актуальная для учителя начальной шко­лы. 

        Сегодня невозможно представить организацию внеурочной  деятельности без использования технических средств:  проектора, цифровых фотоаппаратов, музыкального центра  и видеокамер. Мы имеем возможность зафиксировать любое мероприятие, обработать его и собрать фото - видеокопилку.

Использование во внеурочной деятельности мультимедиа-презентаций и фильмов приводит к целому ряду положительных эффектов:

 • придаёт занятию эмоциональную окрашенность;

 • психологически облегчает процесс усвоения;

 • возбуждает живой интерес к предмету познания;

 • расширяет общий кругозор;

 • повышается производительность труда учителя.

       Применение ИКТ во внеурочной деятельности в начальной школе просто необходимо. Как важно заинтересовать ребёнка этической проблемой, вызвать его на дискуссию, организовать конкурс, игру так, чтобы он активно участвовал, хотел рассуждать, спорить! Дети и сами дома учатся работать с компьютером.       При использовании ИКТ появилась возможность рациональнее организовать весь процесс внеурочных занятий.

      Широко используется проектно – исследовательская технология.

       Метод проектов ориентирован на интерес, на творческую самореализацию учащегося, развитие его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе решения им той или иной интересующей его проблемы.

        Учебный творческий проект – это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт. Метод проектов является довольно трудоемким, поэтому я считаю, что его место – комплекс воспитательной работы, в которой нет строгих временных ограничений. Без внеурочного времени организация метода проектов невозможна.

         Во внеурочной деятельности применяют здоровье-сберегающую технологию, которая  позволяет обратить внимание ребенка на свое здоровье, научить его заботиться о своем организме, сформировать привычку к занятиям  спортом, активному досугу, научить быстро и правильно принимать решения в возникающих в жизни ситуациях.  

         Необходимо всегда помнить, что маленькому человеку особенно важны и нужны положительные эмоции. Ученик, погружённый в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Именно поэтому  во внеурочной деятельности необходимо применять современные технологии.

         В заключении хочется сказать, что главное для учителя – это искры радости познания в глазах детей.

Выступление на районном заседании МО учителей начальных

на тему:

«Современные  технологии

во внеурочной деятельности

в рамках реализации ФГОС»

                                            учитель начальных классов                   МКОУ «ООШ № 9»

 Алтухова Ирина Владимировна