Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья на тему: "Традиции и инновации в современном образовании"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья на тему: "Традиции и инновации в современном образовании"

библиотека
материалов

Традиции и инновации в современном образовании.


Существование традиций не возможно без внедрения инноваций. Чтобы это доказать нужно всего лишь вспомнить поговорку «Все новое это хорошо забытое старое». А если говорить об образовательном процессе, то можно сказать, что все старое, когда-то было новым и те методы формы и подходы к образованию,

которые когда-то были инновационными, теперь стали традиционными.

Отсюда можно сделать вывод о том, что не стремясь внедрять инновации мы не получим традиций, которые будут олицетворением всего самого лучшего, что накоплено в системе образования за многие годы.

Я думаю, что в учебном процессе должно быть определённое, выверенное соотношение "старого и нового", традиционного и инновационного, укореняющего знания - и "зовущего вперёд".

Под инновациями в образовании понимается процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения. В настоящее время инновационная педагогическая деятельность является одним из существенных компонентов образовательной деятельности нашей школы.

Инновационный подход в обучении распространяется на содержание образования, методы

преподавания и формы контроля качества обучения:

В процессе обучения использую:

Объяснительно-иллюстративные и проблемно-поисковые методы.

Коммуникативно-развивающие технологии.

Информационные технологии.

Исследовательские методы в обучении.

Технология образовательных проектов.

Технология проблемного обучения.

Внедряю новые формы контроля качества обучения

Тестирование.

Для эффективного применения интерактивных технологий, для того, чтобы охватить весь необходимый материал и глубоко его изучить, учащиеся получают задание для предварительной подготовки: прочитать, продумать, выполнить самостоятельно. В выполнении заданий учитывались собственные интересы детей. Весь класс был разделён на группы: информационная, языковеды, литераторы, чтецы, аналитики, экологи. Работая индивидуально, в парах и малых группах учащиеся получили дополнительные знания, выполнили ряд творческих заданий. Организованная таким образом работа над восприятием художественного произведения ведёт к улучшению навыков чтения, вызывает интерес, развиваются морально-эстетические чувства, творческие способности детей.


Формы организации процесса обучения: традиции и инновации.


Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.

Традиционное обучение

1. Организационный момент. Цель: проверка готовности обучающихся к уроку.

Инновационное обучение:

1. Создание эмоционального настроя. Введение в работу. Цель: мотивация (самоопределение) обучающихся к учебной деятельности.

Традиционное обучение

2. Проверка выполнения домашнего задания. Цель: проверка домашнего задания.

Инновационное обучение:

2. Актуализация и фиксация затруднений в деятельности. Цель: организация подготовки и мотивации к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания»; выявление затруднения в деятельности каждого обучающегося.

2+2+2+2+2+2=12 3+3+3+3=12 4+4+4=12 6+6=12

Реши задачу.

126 весёлых медвежат

В школу на урок спешат.

И для счёта по 3 шишки

Подобрали наши мишки.

Подсчитать они забыли

Сколько шишек притащили?

Традиционное обучение

3. Сообщения темы и целей урока. Цель: сообщение темы и цели урока .

Инновационное обучение:

3. Создание проблемной ситуации. Цель: создание проблемной ситуации, в результате которого обучающиеся самостоятельно выдвинут цели урока в виде вопросов или гипотез.

Традиционное обучение

4.Объяснение нового материала. Учитель сам объясняет новый материал урока.

Инновационное обучение:

4.Поиск решения проблемной ситуации. Учитель предлагает материал для наблюдения и систему вопросов. Новое знание обучающиеся получают в результате самостоятельного исследования.

Традиционное обучение

5. Первичное закрепление. Цель: организация усвоения обучающимися нового учебного материала.

Инновационное обучение:

5. Первичное закрепление с проговариванием. Цель: организация усвоения детьми нового способа действий при решении задач с их проговариванием во внешней речи.

Традиционное обучение

6. Самостоятельная работа. Цель: выявление качества и уровня ЗУН.

Инновационное обучение:

6. Самостоятельная работа с самопроверкой ( взаимопроверкой).Цель: организация самостоятельного выполнения каждым обучающимся заданий на новый способ действий; организация самопроверки обучающимися своих решений по эталону; создание ситуации успеха для каждого;Предоставление возможности выявления причин ошибок и их исправления..

Традиционное обучение

7. Обобщение и систематизация знаний. Цель: организация деятельности обучающихся по переводу отдельных знаний и умений в целостные системы внутри учебного предмета и межкурсовые.

Инновационное обучение:

7. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Цель: включение нового знания в систему знаний; повторение и закрепление ранее изученного.

Традиционное обучение

8.Итог урока. Цель: подведение итогов урока.

Инновационное обучение:

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности; самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

Вопросы для рефлексии:

- Какую задачу ставили на уроке? Удалось ли решить поставленную задачу? Каким способом? Какие получили результаты? Что нужно сделать ещё? Где можно применить новое знание? Что на уроке у вас хорошо получилось? Над чем ещё надо поработать?

Домашнее задание :

Обязательная часть – посильную для каждого ребёнка на вариативной основе и с творческим компонентом. Необязательная часть.

Традиционное обучение

9.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Цель: сообщение домашнего задания; инструктаж по его выполнению.

Инновационное обучение:

Информация о домашнем задании входит в этап рефлексии учебной деятельности.

Физкультминутка

Обязательный этап урока.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров143
Номер материала ДБ-002987
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх