Автор статьи: Абзалов Илнар искандерович
Учитель технологии
Уроки
технологии – взгляд изнутри.
Уроки технологии - весьма своеобразный и
необычный предмет для школьной программы, особенно для мальчиков. Только войдя
в мастерскую, в глаза бросаются необычные для школьного класса атрибуты и
предметы – вместо привычных парт здесь можно обнаружить верстаки, вокруг
верстаков большие, неизвестные для новоиспечённого пятиклассника, железные
машины, именуемые станками. На стенах, вместо привычных плакатов, рисунков с
знакомым алфавитом, цифрами, видим не сразу понятны и различимы сложные, на
первый взгляд, инструкции, технические рисунки, схемы. Но первый взгляд, как
правило, обманчив. И только стоит немного втянуться – как сразу открывается
новый, неизведанный мир технических наук. Тут предстоит разобраться и со
столярным делом, и со слесарным, понять сантехнику, электротехнику и многое
другое…
На первый взгляд, непосильная ноша не то что для школьника, а даже для
взрослого человека. Но давайте разбираться, так устроен мир и образование в
частности, что нужно собирать по крупицам свои знания и творческий потенциал.
Не всегда бывает так, что человек сразу видит и находит своё признание, иногда
на это уходят многие годы. И уроки технологии предназначены как раз для этого,
главное- желание.
Итак, с чего мы начинаем урок, обязательно
с техники безопасности. Об этом нужно говорить всегда и постоянно, ведь
неподкупный интерес ко всему новому может закончиться очень печально. Мальчики
должны осознавать, что это уже не игрушки, это настоящие мужские вещи,
непременные атрибуты взрослого человека умеющего навести порядок дома и
зарабатывать деньги собственным трудом. Поэтому безопасность и порядок на
рабочем месте должен являться главным правилом. Открываем книги, тетради и
начинаем путешествие в сложный, но очень интересный мир, ведь нам предстоит
изучить многое. Однако многие термины и определения будут встречаться и в
других дисциплинах, таких как физика, химия, информатика, геометрия, черчение,
ОБЖ. А для творческих проектов всегда пригодятся знания их уроков прошлых лет
обучения, как рисование, лепка, склеивание. И все это вкупе обладает
синергетическим эффектом на образовательные и творческие процессы школьника. Но
не будем спешить, нужно изучать постепенно, от простого к сложному, от легкого
к трудному, от известного к неизвестному.
И вот тут нас начинают постигать и новые
трудности и проблемы. Дело в том, что при развитом маркетинге, эпохе
компьютеров и широчайшего разнообразия любых товаров, изделий и услуг
человеческие знания и умения атрофировались и, кроме как нажимать кнопки,
многие люди уже ничего не умеют. Да и зачем, если всё можно купить в готовом
виде или заказать у специально занимающихся этим людей – вот логика
современного общества. Страшно подумать, к чему это всё приведёт, особенно
учитывая то, что большинство товаров импортного производства. Так и здесь,
после многих часов изнурительных уроков рассказывая и показывая вновь и вновь,
казалось бы, простые и элементарные вещи, приходишь в негодование – некоторые
так и не смогут ответить, чем же отличается стамеска от отвертки, а гвоздь от
шурупа. Но, я всё же надеюсь, таких меньшинство. И я не буду акцентироваться на
негативе в большей степени. Приятно наблюдать то, что объясняя новую тему, у
учеников в буквальном смысле горят глаза, как они впитывают очередную темуурока
по словам и терминам, как с заметным удовольствием излагают её на следующем
уроке. Это стоит многого. Обращаться с инструментом немного сложнее, но гораздо
интереснее, чем с ручкой. И тут уже можно наблюдать как кривоватая и ничем не
примечательная древесина начинает приобретать приятные и красивые очертания
изделия, а холодные куски металла - правильную и нужную форму и получают тепло
от механической обработки и старательных кропотливых детских рук, простой, но
уже такой важной работы над изделием и самим собой. Не менее завораживающим и
приносящим уверенность и гордость за свою профессию выглядит процесс, когда из
пучка проводов и пакета деталей получается электрическая цепь или изделие. Ведь,
какизвестно, труд закаляет характер, придаёт уверенности в себе, помогает побороть
лень и комплексы, а также хорошее средство для отличного настроения.
Но, несмотря на изобилие положительных
эмоций, всё же придётся вернуться к очевидным проблемам и недостаткам. Одним из
них, впрочем, и самым важнейшим, является материально-техническаябаза. Почти
все станки уже имеют огромный стаж и выработали свой ресурс ещё в прошлом веке,
а инструмент сильно износился. Более того, многие школы не в состоянии
содержать, обслуживать и обновлять содержимое мастерских, а родители школьников
не хотят или не могут обеспечить даже расходными материалами для своего ребёнка.
Быть может, это и не их вина, ведь помимо прочего в школе много важных и нужных
классов, которые тоже нужно содержать в чистоте и порядке, да и на родителях и
без того большая финансовая нагрузка. И технология, таким образом, уходит на
задний план,оставляя груз ответственности на плечах учителя, которому нередко
приходится покупать некоторый инструмент за свой счёт. Несмотря на обилие
громогласных заявлений от политиков и СМИ о необходимости собственного
производства, независимости от импорта – никаких шагов в положительную сторону
пока не сделано. И урок технологии, какотличный способ профориентации, маленькое
окошко в большой мир индустрии и производства, так и остаётся незаметным и
замазанным от амбиций иметь всё и сразу, много денег, при этом не делая ничего.
И это переходит из поколение в поколение… А отрезвление придёт не сразу, но
очень скоро… По себе знаю… Не теряйте времени, не надейтесь на чудо, любой труд
будет непременно вознаграждён. И не только хорошими оценками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.