Статья на тему " Устный счет как основа формирования математической грамотности"

Предпросмотр материала:

Устный счет как основа формирования математической грамотности

Чернова Н.В, учитель математики

СОШ №3 г. Сухиничи

Согласно концепции международных исследований PISSA-2021,« математическая грамотность – это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира». В основе математической грамотности заложено умение пользоваться приемами и методами математической обработки информации для решения разноплановых задач не только учебных дисциплин, но реальных задач повседневной жизни.

Математическое образование обучающихся- это необходимое условие для формирования полноценной, зрелой личности, способной логически и критически мыслить, аргументировать свою точку зрения, способность анализировать, прогнозировать результаты своей деятельности, и, как следствие, нести ответственность за свои поступки.

Одной из основ формирования математической грамотности у школьников является формирование навыков устного счета.

Ни для кого не секрет, что мы живем в мире, где информационно- коммуникационные и цифровых технологии входят в нашу жизнь все с большей скоростью, и мотивация к изучению и использованию различных вычислительных приемов с каждым годом все уменьшается. Дети пользуются калькулятором, не утруждая себя не только устными вычислениями, но и вычислениями « в столбик». Как следствие, значительная часть ошибок не только в контрольных работах, но и на ОГЭ и ЕГЭ приходится именно на вычислительные ошибки, а это, как минимум, потеря баллов на итоговой аттестации.

Нельзя также недооценивать возможности устного счета и при решении повседневных , бытовых задач, где нужно быстро и верно выполнить в уме вычисления.

Известно, что устные упражнения необходимы для развития основных психических функций учащихся, способствуя развитию их речи, внимания, памяти. А это- основа для формирования умений пользоваться алгоритмами, логическими рассуждениями в более сложных ситуациях.

Таким образом, ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что систематическое формирование устных вычислительных навыков – важная работа, которую необходимо проводить практически на каждом уроке математики.

Каким же образом я работаю на своих уроках над формированием устных вычислительных навыков у своих учеников?

Все задания, используемые при проведении устного счета, я условно разделяю на 3 группы:

- тематический устный счет;

-быстрый (беглый) счет;

- развивающий устный счет.

Тематический устный счет- это устные задания по теме прошлого урока.

Например, после изучения основного свойства дроби в 6 классе, я предлагаю детям такие задания :

1. Верно ли утверждение:

а) дроби и равны;

б) дроби и на координатной прямой отмечают одной и той же точкой А () ?

2. Назови 3 дроби, равные: а) ; б) ; в) ; г) .

3. Выразите в метрах: 1 см, 7 см, 330 мм. Сколько сантиметров содержится в км? в км? в км?

Здесь бывает уместна фронтальная работа.

Быстрый (беглый) счет также необходимо использовать на уроках математики.

Здесь очень эффективна работа с «математическими тренажерами» , так как оттачиваются не только собственно вычислительные навыки, но и тренируется внимание, оперативная память. В результате каждый ребенок приучается быстро и правильно считать и думать, овладевает различными приемами устного счета и взаимопроверки.

Это очень актуально для учеников 5-9 классов, так как по опыту я знаю, что без систематической и продуманной организации быстрого счета уже к 7-8 классам ученики частично утрачивают этот навык, что негативно сказывается и на знаниях учеников, и на темпе урока.

Обычно эту работу я провожу так: на дом раздаю большое количество заданий. Дети в течение недели работают дома самостоятельно и несколько минут на каждом уроке. Затем на одном из уроков проводится письменный зачет на оценку. Результаты фиксируются в специальных тетрадях, которые помогают также отслеживать процесс формирования навыков быстрого счета.

Развивающий устный счет - это нестандартные задания, способствующие развитию мышления и формированию умения находить рациональный способ решения.

Например, в 6 классе можно предложить детям следующие задания:

1. Сравните с каждую из дробей: .

2. Сравните с 1 каждую из сумм: .

Развивающий устный счет я стараюсь внедрять в каждый урок.

Еще одним видом развивающего устного счета является решение логических задач, а также задачи, помогающие формировать навык в распознавании существенных признаков понятия, классификации, обобщения, конкретизации и других свойств мышления.

Какие еще формы проведения устного счета можно использовать на уроках математики?

На своих уроках в 5-6 классах я использую интересные вопросы, ответом на которые являются решения примеров. Например, задаю вопрос : « Какая птица может ходить по дну водоема?» и предлагаю решить устно примеры:

100-4 110. Воробей

: 16 100. Оляпка

*12 90. Сорока

+ 28

______

Затем ребята ищут информацию в Интернете и происходит небольшое обсуждение по данному вопросу.

Такие задания очень нравятся не только пятиклассникам, но и ребятам 6 класса.

Еще с одной формой проведения устного счета я познакомилась в пособии

Данный комплекс включает в себя 7 заданий: 5 примеров или тематических заданий, 6-е задание на формирование функциональной грамотности и 7-е задание носит развивающий характер. С примером такого комплекса упражнений можно познакомиться в Приложении .

Таким образом, формирование устных вычислительных навыков является основой для формирования математической грамотности обучающихся.

Список использованной литературы

1. Волина В.В.. Мир математики( для родителей, учителей и милых детей).-Ростов н/Д: изд-во « Феникс, 1999.- 512 с

2. Минаева С.С. Математика. Устные упражнения. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. -М.: Просвещение, 2011

Электронные ресурсы:

3. Суходолова Е.М. ustnyy-schet-kak-osnova-formirovaniya-matematicheskoy-gramotnosti.pdf Устный счет как основа формирования функциональной грамотности

Приложение. Задания для 5 класса (сентябрь)

Задания для 5 класса (декабрь)

Статья на тему " Устный счет как основа формирования математической грамотности"

DOCX

02.02.2026

148

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Чернова Наталья Владимировна

учитель математики

На сайте: 8 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 60121
Подписчики: 0
Всего материалов: 48

60121
просмотров
48
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чернова Наталья Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.