1070954
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиСтатьиСтатья на тему "Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка"

Статья на тему "Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Здоровьесберегающая технология и технология игрового обучения.


Педагогические исследования последних лет показывают, что уже в начальной школе возникают такие проблемы, как неудовлетворительное здоровье учащихся, низкий уровень их активности. На своих уроках английского языка для более эффективного достижения практических, общеобразовательных, развивающих целей, поддержания мотивации обучаемых в течении нескольких лет я использую элементы здоровьесберегающих технологий. Прежде всего, я стараюсь учитывать физиологические и психологические особенности детей и предусматривать такие виды работы, которые снимали бы усталость и напряжение. В урок включаю зарядки- релаксации. По времени это занимает 3-5 минут. Цель релаксации- снять умственное напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведёт к улучшению усвоения материала. Видами релаксации могут быть различного рода движения, игры, пение, танцы. На начальном этапе обучения английскому языку включаю в урок зарядку с использованием различного рода движений, песен. Эта форма релаксации основана на том, что мышечное движение служит торможению умственной деятельности учащихся, а музыка и слово, выступая в единстве, воздействует на чувство и сознание ребят.

Игра - одна из важнейших форм релаксации. Но имеется в виду не игра на личное или командное первенство, не конкурсы, требующие мобилизации умственных сил, а игры, способствующие отдыху, вызывающие положительные эмоции, лёгкость и удовольствие.

- Игра-пантомима:

- При изучении темы “My pet”изобразить животное движением, мимикой, голосом, жестами.

- При изучении темы “My day”изобразить действия, которые выполняются обычно в течении дня.

Песня на уроке - хороший вид релаксации, предоставляет возможность учащимся не только отдохнуть, но и служит для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. Пение повышает интерес к предмету, развивает музыкальный слух и память, снижает утомляемость за счёт эмоционального настроения.

Игра, как известно,- основной вид деятельности ребёнка младшего школьного возраста. Она служит своеобразным общим языком для всех ребят. Использование игры как одного из приёмов обучения иностранному языку значительно облегчает учебный процесс, делает его ближе и доступнее детям. В своей практике я использую подвижные игры.

Подвижная игра детей создаёт благоприятную почву для развития их двигательной активности, укрепления здоровья, способствует решению определённых учебно-воспитательных задач, в том числе и по обучению иностранному языку. Подвижные игры организуются по определённым правилам, согласно которым дети действуют, общаются. И это общение может осуществляться на иностранном языке. А сочетание движений, аудирования, говорения позволяет довести используемый в игре речевой материал до автоматизма. Используя игры «Совушка», “What’s the time, Mr. Wolf?, «Кошки-мышки» я отрабатываю с детьми определённый речевой материал.

Огромную роль при коммуникативно-направленном обучении играет умение учащегося вести беседу в режиме вопрос-ответ. Не секрет, что монологическое высказывание в пределах нескольких фраз на заданную тему доступно практически каждому учащемуся, а вот умение задать вопрос и правильно на него ответить представляет некоторые трудности. Чтобы избежать их, я с самого раннего этапа обучения, активизирую коллективную деятельность учащихся в игре «Задай вопрос». В начале или в конце урока, я прошу одного ученика отвечать на вопросы класса. Каждый учащийся получает «+» за правильно заданный вопрос, а отвечающий, за правильный ответ. При этом я слежу, чтобы все дети приняли участие в игре. Дети стремятся получить как можно больше «+», чтобы получить хорошую оценку. Это очень эффективная игра и обучающиеся с большой охотой принимают в ней участие.

Ещё одна развивающая дидактическая игра, которую любят мои ученики, называется «Крестики-Нолики». Эта замечательная игра способствует развитию лексико-грамматических навыков. В игровой деятельности происходит формирование умения задавать вопросы и отвечать на них. На доске я черчу большой квадрат, делю его на девять

маленьких квадратиков и в каждом квадратике пишу слово, с которого начинается вопрос. Например,

can

have

do

can

have

do

can

have

do


Затем класс делится на две команды или вызываются два участника. Они выбирают крестик или нолик и начинают играть. Первый участник (или команда), указывая на квадратик, задаёт вопрос, начиная его со слова в квадратике: “Can you run?”. Второй участник (или команда) отвечает на этот вопрос и, указывая на другой квадратик, задаёт свой вопрос. Если вопрос задан правильно, каждый участник ставит в квадратик свой знак или O. Побеждает участник (или команда), заполнивший подряд три квадратика.

Подобные игры повышают активность обучающихся, развивают их речь, тренируют память.


Общая информация

Номер материала: ДВ-565222

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.