Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Статьи / Статья на тему: "Здоровый урок"

Статья на тему: "Здоровый урок"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

«Единственная красота,

которую я знаю, - это здоровье».

Генрих Гейне.

Рост образования в обществе – необходимый, если не самый важный элемент социально – культурного и экономического развития страны. И плата за образование, в настоящее время, очень высока: - перегрузки, переутомление, потеря здоровья учащихся. Последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе состояние их здоровья ухудшается в 5-6 раз, поэтому проблемы сохранения здоровья школьников сегодня очень актуальны. Здоровье учащихся – вечный вопрос педагогики, но сейчас это вышло из разряда педагогических проблем и обрело социальное значение.

Приказ Минобразования, Минздрава, Госкомспорта России от 16.07.2002г. «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях России» призывает к необходимости повысить качество физического воспитания школьников и организовать обучение учащихся с учетом их возрастных, психофизических особенностей и в соответствии с физиолого – гигиеническими нормативами. Построить образовательный процесс так, чтобы он не разрушал здоровье детей очень трудно, но возможно.

Г. И. Палеев считает, что трудности возникают по трем обстоятельствам:

  • Когда речь заходит о здоровье, наши взгляды традиционно обращаются к медицине. Это иллюзия. Медицина способна вылечить уже больного человека. Научить же нас оставаться здоровыми в процессе учебной деятельности не может, даже если это профилактическая медицина или школьная гигиена. Проблема сохранения здоровья учащихся в рамках традиционной школы не столько медицинская, сколько педагогическая. Результат зависит не столько от полноты реализации санитарно – гигиенических норм, сколько от педагогического таланта учителя, от его способности создавать педагогические условия развития ребенка.

  • Чтобы сохранить здоровье учащихся, необходимо не учить, а развивать. Традиционное обучение такую цель ставит не в явном виде, а поэтому практически не достигает ее.

  • Развивать человека в соответствии с его природой – это искусство. И далеко не каждому педагогу дано постичь его высоты.



В этой связи особое значение приобретает профессиональная деятельность учителя, ее содержание и направленность на разработку и внедрение

познавательно – развивающих технологий оздоровительной направленности на основе интеграции трех ключевых направлений – педагогического, физиологического и психологического.

Сложившиеся условия существования и развития системы образования в стране, предоставившие учителю отбирать содержание образования, средства и методы обучения застали учителей, и меня в том числе, врасплох. И я решила, изучать и применять в своей педагогической деятельности те технологии, которые предоставляют ученику выбор содержания и форм занятий по физической культуре, стимулируют формирование интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, ведению здорового образа жизни, то есть формируют физическую культуру личности ученика. Мне захотелось так строить учебно – воспитательный процесс, чтобы каждому учащемуся предоставить возможность не только ограничиться государственной оценкой, а поверить в свои силы, обрести самооценку и мотивацию, получить большее удовлетворение от освоения основ физической культуры, оздоровиться не только физически, но и психически.

Я начала с главного в школе – с урока! Чему и как я буду учить после звонка на уроке? Либо урок будет иметь учебно-методический характер, либо являться продолжением или началам физкультурно-спортивных мероприятий, соревнований, тренировок или оздоровительных сеансов, либо на уроке будет присутствовать сочетания перечисленных или отсутствовать полностью?

Имея за плечами 10-ти летний стаж работы в сельской школе, я знаю какое важное значение имеет тематическое планирование, как необходимо готовиться к занятиям: по теме программы и к конкретному уроку, и что значит знать состояние здоровья и специфику каждого ученика, физическую и двигательную подготовленность класса.

Сейчас, когда возникло особое направление в педагогике: «педагогика оздоровления», когда заговорили о переходе от урока традиционного к уроку здоровье сохраняющему, педагогам необходимо знать критерии здоровье сберегающего урока:

  1. Наличие на уроке педагогической технологии развивающего обучения, не вызывающей хронического утомления;

  2. Возможность коллективного сотворчества в группе психологически совместимых и близких по физическим возможностям учащихся;

  3. Эмоционально положительное восприятие учебной деятельности;

  4. Возможность саморегуляции текущего функционально состояния, с целью достижения оптимальной работоспособности;

  5. Развитие «западающих» учебно значимых функций учащегося средствами содержания урока (логическое мышление, память);

  6. Естественная сенсорно разнообразная образовательная среда;

  7. Эффективное использование здоровье сберегательных технологий;

  8. Обеспечение вариативного использования правил здорового образа жизни;

  9. Тщательная диагностика, прогнозирование, проектирование и контроль каждого урока с учетом особенностей учащихся.

Таким образом, здоровый урок – это тот урок, который проходит в естественных условиях функционирования организма, где достигается максимальное разнообразие сенсорных воздействий, где царит пластика света, звука, где ученик познаёт себя.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Статьи
Просмотров24
Номер материала ДБ-269638
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх