Консультация для родителей
Тема: «Как помочь ребенку хорошо
учиться»
План:
1.
Необходимые
условия в семье, обеспечивающие успех в учении.
2.
Контроль
родителей за приготовлением уроков
3.
Как
помогать ребенку при затруднениях
Младший школьник с поступлением в
школу начинает заниматься новым для него видом труда - учебным. Для бывшего
дошкольника, который большую часть времени занимался игрой, учебный труд
покажется сложным, если он до школы не привык совершать трудовые усилия,
работать прилежно, добиваться успехов.
Сама обстановка в семье должна
помочь школьнику в учении. Во-первых, школьник должен видеть в лице матери и
отца тружеников, которые любят свой труд, радуются успехам своего завода или
учреждения, огорчаются, когда появляются неудачи. Родители-труженики должны и
ребенка вдохновить на труд, вселить уверенность в его силы, надежду на успех.
Ваше собственное поведение – самая
решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с
ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его
в каждый момент Вашей жизни, даже тогда, когда Вас нет дома. Как Вы одеваетесь,
как разговариваете с другими людьми и о других людях, как Вы радуетесь, или
печалитесь, как Вы общаетесь с друзьями и с недругами, как Вы смеетесь, читаете
газету, - все это имеет для ребенка большое значение. Малейшее изменение в тоне
ребенок видит или чувствует все повороты Вашей мысли доходят до него невидимыми
путями. А если дома Вы грубы, хвастливы, злоупотребляете спиртными напитками, а
еще хуже, если Вы оскорбляете другого человека, Вам уже не нужно думать о
воспитании, Вы уже воспитываете Ваших детей и воспитываете плохо, и никакие
советы и новые попытки бесед с детьми Вам уже не помогут. После таких сцен
дома, как Вы думаете, сможет ребенок хорошо учиться? Нет не сможет. У него
постепенно будет вырабатываться такое же негативное отношение к одноклассникам
и учебе.
Хорошим помощником в учении является
четкий режим дня, обеспечивающий разумное распределение времени на все виды деятельности,
выработку привычек поведения. Только соблюдая правильный режим, дня ребенок
сможет хорошо учиться и быть всегда здоровым и бодрым ребенком. Но важным
условием является то, что ребенок должен сам, без посторонних напоминаний,
помнить о том, что он должен сегодня делать.
Положительным влиянием на приобщение
школьника к учебным делам оказывает наличие хорошо оборудованного уголка
школьника. Ученик должен знать свое постоянное рабочее место, содержать его в
чистоте. Письменный стол должен быть подобран в соответствии с ростом
школьника, находиться в светлой части комнаты. В уголке школьника не должно
быть вещей, отвлекающих его от работы.
Но эти условия сами по себе не обеспечат
успеха обучения. Нужна еще и целесообразная помощь старших. Она выражается в
первую очередь в осведомленности родителей в делах ученика : какие были сегодня
уроки? Что ты узнал нового? Как справился с заданиями? Желательно, чтобы
ребенок рассказал кому-то из взрослых выученные уроки: правила по русскому
языку или математике, выученные стихотворения, подготовленный рассказ по
окружающему миру. Когда ребенок рассказывает, он сам проверяет себя. Психология
обучения убеждает нас в том, что хорошо будет усвоен тот материал, который
пересказан другому человеку. Если же взрослый почувствовал затруднения в устном
изложении ребенком основного содержания материала, значит, урок еще не выучен,
надо повторить его еще раз. Причем это требование о пересказе не должно быть категоричным,
а как бы между прочим, потому, что самим интересно («А как вы сейчас
изучаете?»), взрослые просят ребят рассказать о выученных уроках.
Родители, проявляя внимание к учебным
делам своего ребенка, подчеркивают их важность.
Если же у ребенка появились трудности по всем
предметам, или одному из них, надо прежде всего разобраться в причинах
трудностей. Если самим эти проблемы выявить трудно, необходимо поговорить с
учителем. Какие могут быть причины отставаний? Ребенок болел, много пропустил.
Помощь в этом случае состоит в том, чтобы помочь усвоить то, что не изучал,
восстановить пропущенное. Может быть и такая ситуация: ребенок не учил правила
в несколько дней, уроки списывал у одноклассников, так как самому выполнить
было уже трудно. В этом случае надо заставить ребенка выучить все правила,
прорешать пропущенные задачи и контролировать, чтобы дальше не было нарушений в
системе самостоятельных занятий ребенка. Иногда же ребенок ленится, не хочет
самостоятельно работать, преодолевать встретившиеся трудности. В этом случае
особенно необходим строгий контроль старших: «Как сделал?», «Покажи тетрадь»,
«Расскажи».
Основная помощь родителей в учебных
занятиях ребенка состоит в том, чтобы выработать у него навыки
самостоятельной работы и самоконтроля, ответственного отношения к делу,
понимания того, что успех в учебных делах зависит от прилежания, аккуратности,
тщательности в работе, от умения организовать свой труд.
Учитель ничего не задает ребенку без предварительного
объяснения учебного материала в классе. Поэтому, если ребенок затрудняется в
выполнении задания, значит, не слушал объяснения на уроке. В этом случае надо
заставить ребенка прочитать правило, посмотреть, как решали подобные задачи в
классе. Но ни при каких обстоятельствах нельзя делать задание за ребенка,
приучать его к работе под диктовку.
Хорошей помощью может быть правильное
уважительное отношение родителей к учебному труду сына или дочери как к важному
первостепенному делу, которое нельзя отложить, не выполнить или перенести на
потом; уважение, сравнение своих результатов в труде с учебными результатами
ребенка.
Таким образом, для того, чтобы ребенок
хорошо учился, существует много факторов, которых необходимо придерживаться при
работе с ребенком, понимать их полезность и необходимость.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.