388306
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыСтатья на тему:"Живое знание"

Статья на тему:"Живое знание"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Подготовила: Ким С.П.,

учитель самопознания СШ№198,

г.Кызылорда


Эссе на тему: «Живое знание».

Почему наши современные дети не хотят учиться,хотя мы знаем,что изначально все дети любознательны, стремятся узнавать новое,исследовать окружающий мир? Ответ прост: дети жаждут знаний, но они жаждут знаний живых. Хочется в тему процитировать слова известного современного педагога-гуманиста Ш.А.Амонашвили: «Живые знания-те знания, которые - одухотворяют человека; влекут к горизонтам науки; воодушевляют мысль на новые поиски; несут просветление и эволюцию. Живые знания – крылья,

- мертвые знания –гири на ногах».

Действительно, пришел «тот час», когда необходимо всем без исключения

людям,посвятившим себя педагогическому поприщу, в частности тем, кто преподает - пересмотреть видение на свой конкретный предмет. Вреальности, конечно, не все так «запущенно». Есть среди учащихся, кто с достаточно высоким IQ, с высокой дисциплинированностью, ответственностью, сознательностью (в этом случае надо отдать должное их родителям за воспитание таких детей), целенаправленно вбирают знания, которые передают их наставники (учителя) в любой форме, в любой подаче учебного материала. Но, как говорится, среднестатический учащийся со средними способностями, а они составляют основную массу, по большому счету потеряли всякий интерес к учебе. Конечно,сочетание слов «основная масса» в рамках Программы НДО «Самопознание» звучит кощунственно.Из кого состоит эта самая «масса»? Из отдельного человека, причем формирующего человека. Вот почему очень важно рассматривать каждого ребенка не как « основную массу», а прежде всего видеть в нем личность.

Мы – учителя, как никто другой, имеем такую замечательную возможность

раскрыть в каждом ребенке его личность,его внутренний потенциал, его самобытность… Ведь каждый человек неповторим в своем внутреннем и внешнем обличье…Кто-то изрек такую мудрую мысль: нет бездарных учеников, есть бездарные учителя (общая суть этой цитаты). Как же помочь раскрыть их скрытый (может, у некоторых недюженный(!) потенциал?...

Конечно, же руководствуясь Программой НДО «Самопознание». Внедряя

в любой предмет элемент внешней и внутренней интеграции дисциплины

«Самопознание», мы таким образом «оживим» предмет. (Так и хочется напи- сать «очеловечим»). «Я человек и ничто человеческое мне не чуждо» (Теренций, древнеримский комедиограф.) В свою очередь, учитель, внеся «живительную силу» в свой учебный материал, безусловно, оживит интерес к своему предмету.

Вот неколько примеров по « оживлению» сухого статичного учебного материала по предметам естественно-математического и общественно-гуманитарного направления.

Предмет музыка 3 класс. ( Любовь к природе).

Предварительная беседа:

- Природу нашей земли воспевали во все времена. И многие композиторы написали свои произведения под впечатлением красоты родного края. Красота природы вдохновляла композиторов на создание прекрасных музыкальных произведений. Мы с вами слышим шум дождя, журчание ручья, а композиторы слышат и создают музыку дождя, музыку природы. А мы, слушая такую музыку наполняемся любовью к пророде, ко всему миру, окружающему нас.

Слушание музыки

- А теперь, садитесь удобнее, я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие. А поможет нам музыка одного из самых знаменитых музыкантов кюйши Курмангазы Сагырбаева (портрет), который любил Землю, природу родного края. Мы послушаем кюй под названием «Сары арқа», его считают вершиной творчества Курмангазы. Это одно из самых известных произведений кюйши, которое завоевало необычайную популярность не только в Казахстане, но и за его пределами.

Я предлагаю вам закрыть глазки и послушать музыкув тишине, прислушиваясь к своим чувствам, которые вызовет у вас эта музыка, а может кто то сможет «увидеть» музыку.

Беседа после слушания музыки:

- Какое впечатление произвела на вас музыка Курмангазы?

- Какие чуства вызвала у вас эта музыка?

- Скажите, кто-нибудь из вас увидел какие - либо картины внутренним зрением? Что вы себе представили слушая музыку?

- Как вы думаете, а смог бы Курмангазы написать такую же прекрасную музыку о природе другого края?

Вывод: Мы дети Земли. Язык музыки понятен всем народам Земли.

И музыка Курмангазы призывает нас любить и беречь природу родного края, природу Земли.








Русский язык. 7 класс. ( Любовь к Родине)

Тема: Словообразовательный разбор, строение слова на примере слова Родина.

- Что мы называем Родиной?

Лексическое значение

Родина сущ., ж.р., только ед. ч., р.п. родины.

  1. Страна в которой родился человек и гражданином которой он считается; отечество. Это- моя родина, моя родная земля, мое отечество и в жизни нет горячее, глубже, священнее чувства, чем любовь к тебе. А.Н.Толстой.

- Задумывался ли кто-нибудь из вас, как произошло слово Родина?

- Хочу вас познакомить с историей слова Родина.



История слова

Слово «родина» произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок какого - либо старинного древнего рода. А само слово «род» обозначает древнейшего бога славян Рода.

-Какие слова, близкие по значению слову «родина»?

Родители - отец и мать, у которых рождаются дети. Родич - родственник, член рода. Родня - родственники. Родословная - перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её. Родина - это и Отечество, страна, и месторождение человека.

В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина. А из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина - Земля. Она огромна и прекрасна.

Мы должны любить свою Родину, быть готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю своей страны.

Словообразовательный разбор, строение слова.

РОД/ИН/ А - РОД- КОРЕНЬ, - ИН- СУФФИКС, -А- КОРЕНЬ

О Родине поэты слагали стихи и в совместном сотрудничестве с композиторами сочиняли песни. Послушайте одну из таких песен.

Слово Родина в контексте с музыкой, песней.

С чего начинается Родина?
С картинки в твоём букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается,
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой берёзки, что во поле,
Под ветром, склоняясь растёт.
А может, она начинается,
С весенней запевки скворца
И с этой дороги просёлочной,
Которой не видно конца.

С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской будёновки,
Что где-то в шкафу мы нашли.
А может, она начинается,
Со стука вагонных колёс,
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своём сердце принёс.
С чего начинается Родина?..

Вывод: Мы должны беречь свою Родину под названием Земля.

Биология Тема: Кровь. 9 класс.

Занятие посвящено удивительной жидкости, самой главной из компонентов внутренней среды, которую философы Древней Греции считали носителем души, ею скрепляли священные клятвы, ее приносили в жертву богам. Название этой чудесной жидкости – кровь. Как нельзя себе представить государство без транспортных линий связи, так нельзя понять существование человека без движения крови по сосудам, когда во все органы и ткани разносятся кислород, вода, белки и другие вещества.

Что, же мы знаем об этой удивительной жидкости красного цвета, которую часто называют “носительницей жизни”?

Кровь – это вид соединительной ткани, межклеточное жидкое вещество. Кровь является одной из важнейших жидкостей в организме, так как выполняет разнообразные функции:

Дыхательную, Питательную, Выделительную, Терморегуляторную , Гуморальную, Поддерживает гомеостаз , т.е постоянство состава внутренней среды, Регуляторная.

Кровь – это вид соединительной ткани, межклеточное вещество, оно жидкое. Кровь является одной из важнейших жидкостей в организме, так как выполняет разнообразные функции:

Дыхательную, Питательную, Выделительную, Терморегуляторную, Гуморальную, Поддерживает гомеостаз, т. е. постоянство состава внутренней среды, Регуляторная.

А еще кровь называют жизнью. С древних времен интерес к этой красной жидкости организма не случаен. Значительная кровопотеря при ранении была причиной потери сознания и угасания жизни животного и человека. “Кровь” и “жизнь” – слова-синонимы! Кровь одушевляли и боготворили, кровью клялись в братстве, дружбе и любви. Кровью смывали позор и оскорбление.

А с какой общечеловеческой ценностью можно сравнить качества крови в организме?

Любовь.

Как вы понимаете, что такое любовь?

Мы говорим: «Любовь – бескорыстна, любовь – все прощает, любовь – всеобъемлющая. Посмотрите, любовь всеобъемлющая. Она проникает во все сферы нашего бытия. Так и кровь, она проникает во все клеточки нашего организма, это соединительная ткань. Без любви все живое чахнет, теряет смысл. Любовь она как духовная пища для человека. Любовь бескорыстна. Она не ищет платы и благодарности. Любовь принимает все окружающее, таким как есть со всеми прелестями и недостатками. Кровь, как и любовь, питает все органы, не выбирая, она выполняет различные функции необходимые для жизнедеятельности человека.

Почему же так важно присутствие крови в организме?

Без крови жизнь остановиться.

А присутствие любви в нашей жизни, почему так важно?

Без любви жизнь становится серой, теряет смысл.

Вывод: Мир познавать лучше с любовью и добром. Любовь это жизнь!


Пример задачи в начальных классах.

Валера собрал в лесу 265 орехов, Павел – 185 орехов, а Кирилл на 153 ореха меньше, чем Валера и Павел вместе. Все собранные орехи мальчики разделили поровну. Сколько орехов досталось каждому из них?

  1. 567 2) 908 3) 249 4) 178

Вопросы: Правильно ли сделали ребята, что разделили все орехи поровну? Ведь все они собрали разное количество орехов, кто-то больше, кто-то меньше.

Как можно назвать такой поступок? ( Добро)

А вы когда–нибудь поступали так?

Как можно назвать отношения между этими мальчиками? ( Дружеские)






Общая информация

Номер материала: ДВ-435849

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация