Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Статьи / Статья: «Наглядные пособия, используемые на уроках биологии».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Статья: «Наглядные пособия, используемые на уроках биологии».

библиотека
материалов

«Наглядные пособия, используемые на уроках биологии».

Шакирова Эльвира Рустамовна

Учитель биологии

МБОУ «СОШ №6» ХМАО-Югра, Тюменская обл., г. Нефтеюганск

Роль учебных наглядных пособий общеизвестна. Преподавание биологии в школе не может быть эффективным без картин, графиков и диаграмм, макетов и моделей, приборов и специальных инструментов. Наглядные пособия делают учебный процесс более разнообразным и интенсивным, облегчают понимание и усвоение подчас трудных и сложных закономерностей.

Наглядность — один из основных принципов преподавания учебных предметов. Совершенно очевидно, что создание яркого образа, представления о предмете — тот прочный фундамент, на котором базируются наши знания.

Роль наглядности различна на отдельных этапах обучения. Она меняется в зависимости от возраста обучающихся и содержания раздела школьной биологии.

Я как молодой учитель с первых уроков начала использовать средства наглядных пособий, используемые на уроках биологии: основные и вспомогательные. Среди основных:

- реальные (натуральные),

- знаковые (изобразительные),

- вербальные (словесные) средства.

А среди вспомогательных - технические средства обучения (ТСО) и лабораторное оборудование (ЛО).

И сравнила уровень обученности в 5 и 9 классе.

Результаты обученности: Таблица 1

Динамика обученности в контроле и при использовании наглядных пособий в 5 классе (технические средства обучения (ТСО) и лабораторное оборудование (ЛО)).

Контроль 5 класса (23ученика)

Использование ТСО и ЛО в 5 классе (23 ученика)


2

3

4

5



32%


97%



62%


97%


6



7


3


9


15


1


5

Анализ оценок показал, что при традиционном обучении успеваемость составила 62%, качественная успеваемость – 32%. При использовании наглядных пособий на уроках биологии абсолютная успеваемость составила 97%, качественная - 97%. Количество “5” было 1, а стало 5.

Анализируя качество успеваемости можно сделать вывод, что использование наглядных пособий способствуют улучшению знаний учащихся.


Вывод: 1. На уроке нет проблемы с дисциплиной – каждый ученик работает по заданию.

2. Высокий уровень внимания на средства наглядности основного и вспомогательных типов.

3. Анализ оценок показал, что при традиционном обучении успеваемость составила 62%, качественная успеваемость – 32%. При использовании средств наглядностей абсолютная успеваемость составила 97%, качественная также 97%. Количество “5” было 1, а стало 5.

Анализируя качество успеваемости можно сделать вывод, что использование наглядных пособий способствуют улучшению знаний учащихся.

Таблица 2


Динамика обученности в контроле и при использовании наглядных пособий в 9 классе (технические средства обучения (ТСО) и лабораторное оборудование (ЛО)).


Контроль 9 класса (23ученика)



Использование ТСО и ЛО в 9 классе (23 ученика)


2


-





-

3


4





-

4


9





4

5


10





19



52%





100%





82%





100%





Анализ оценок показал, что при традиционном обучении успеваемость составила 82%, качественная успеваемость – 52%. При использовании наглядных пособий на уроках биологии абсолютная успеваемость составила 100%, качественная - 100%. Количество “5” было 10, а стало 19.

Анализируя качество успеваемости можно сделать вывод, что использование наглядных пособий способствуют улучшению знаний учащихся.


Вывод: 1. На уроке нет проблемы с дисциплиной – каждый ученик работает по заданию.

2. Высокий уровень внимания на средства наглядности основного и вспомогательных типов.

3. Анализ оценок показал, что при традиционном обучении успеваемость составила 82%, качественная успеваемость – 52%. При использовании средств наглядностей абсолютная успеваемость составила 100%, качественная также 100%. Количество “5” было 10, а стало 19.

Анализируя качество успеваемости можно сделать вывод, что использование наглядных пособий способствуют улучшению знаний учащихся.


Вывод: По сравнению обученности учащихся в 5 классе и в 9 классе уровень выше в старших классах, чем в 5 классе. Исследования показали, что использование наглядных пособий на уроках биологии повышает уровень обученности обучающихся.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Статьи
Просмотров321
Номер материала ДБ-178287
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх