345566
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСтатья "Новые подходы в обучении младших школьников"

Статья "Новые подходы в обучении младших школьников"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Новые подходы в обучении младшего школьника.


Главный секрет эволюции человечества заключается в том-то, что жизнь не стоит на месте, все развивается и меняется. И в первых рядах двигателей прогресса находимся мы, учителя, потому что растим, формируем молодое поколение, от которого зависит процветание государства, его будущее. Не случайно Казахстан начал осуществлять, внедрять грандиозную программу по изменению образовательной сферы.

Я рада тому обстоятельству, что оказалась в числе слушателей курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан третьего (базового) уровня. Ценность новых подходов в обучении, на мой взгляд, в том, известные ранее и новые методы и приемы представлены в системе. С самого начала я обратила свое внимание на то, что эти курсы в корне отличаются от тех, на которых я раньше была.

Каждый день для меня стал осмыслением того, что нужно менять свое отношение к преподаванию, свои взгляды на современного ученика и его обучение, быть открытой для диалога. Я стала иначе понимать миссию учителя на уроке: сегодня он координатор и консультант, который оказывает помощь и поддержку ученику в процессе обучения. Важно создать на уроке благоприятную образовательную среду, благодаря которой учащиеся будут активными участниками учебного процесса.

Все идеи новых подходов в обучении, заложенных в семи модулях, ненавязчиво, через нашу ежедневную работу в группах сменного состава мы осваивали вместе со своим тренером.

Я научилась по-новому составлять планы: краткосрочные и среднесрочные, четко прописывать в них цели, определять деятельность учеников и свою собственную. В своей практической деятельности применяю идеи новых подходов в обучении.

Цель: показать применение новых подходов обучения младших школьников на примере урока литературного чтения.

Задачи:

  1. Проанализировать изменения в уроках после внедрения новых подходов.

  2. Сравнить разные подходы к проведению урока литературного чтения.

Мой педагогический стаж в качестве учителя начальных классов составляет 9 лет. На протяжении моей практике преподавания я всегда старалась использовать интересные приемы на всех предметах, в том числе и на уроках литературного чтения. Со временем я стала понимать, что главной целью уроков литературного чтения в начальной школе является не только формирование грамотного читателя, но и введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря), развитие творческих способностей детей. Сложнее обстоял вопрос, как же достигнуть данных целей. Внедряя идеи программы в свою практику, применяя новые подходы, у меня поменялись ценности преподавания, теперь я стала больше практиковать:

  1. Обучение через взаимодействие с учителем, одноклассниками и учебными материалами.

  2. Активное размышление в процессе решения проблем.

  3. Использование своего творческого потенциала во время урока.

  4. Создание коллаборативной среды.

Я хотела бы поделиться изменениями подходов в проведении урока литературного чтения на примере урока во 2 классе по теме «А. Яшин «Покормите птиц зимой». Обычно работа над стихотворением заключалась в чтении, анализе стихотворения по вопросам и работе над выразительным чтением. Если ранее, цель моего урока была: познакомить со стихотворением, то теперь я пробую реализовать новую цель: ученики смогут применить идеи стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой» при выполнении творческих заданий.

Данный урок я начинала со вступительной беседы, обсуждала группы птиц (перелетные, оседлые). А сейчас на мотивационно-целевом этапе мною была показана картинка, по которой ребята пытались актуализировать понятие «доброта». Далее мною был использован подход – обучение происходит только через активное размышление. Ребята в группах обсуждали вопрос: - Кто нуждается в доброте? Далее, почему доброта больше всего нужна маленьким детям, пожилым людям и птицам? Завершает данный этап работа по таблице

Что птицы делают для нас?

Что мы можем сделать для них?



Интересными были объяснения учеников поговорки «За добро добром и платят».

Если ранее я давал краткий обзор биографии автора, то сейчас создаю условия ученикам самостоятельно в паре или группе познакомиться с биографией автора. На данном этапе учащимся были подготовлены индивидуальные листы. На данном этапе я опиралась на подход: обучение через взаимодействие с учителем, одноклассниками и учебными материалами, работа в коллаборативной среде.

Во время анализа стихотворения я сама учащимся задавала вопросы по тексту, они были в основном направлены на владение текстом. А сейчас мои вопросы изменились, они стали направлены на осознание и понимание. И их задаю не только я, но и мои ученики.

После анализа стихотворения мною был использованы подходы: использование творческого потенциала каждого ребенка во время урока.

Ребята в группах готовились к природоохранной акции «Покормите птиц зимой!» Им были предложены следующие задания:

Группа 1. Подготовить выразительное чтение стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой!»

Группа 2. Приготовить лозунг природоохранной акции «Покормите птиц зимой!»

Группа 3. Сделать видеоролик «Покормите птиц зимой!»

Группа 4. Сконструировать кормушки для птиц.

Группа 5. Составить меню кормов для птиц.

Программа преподавания по семи модулям основана на принципе гуманизации образовательного процесса, содержит творческую направленность. Основой обучения является когнитивное развитие (англ.)  всех видов  мыслительных процессов, таких как восприятие, память,   формирование понятий, решение задач, воображение и логика.

Я заметила, что создание коллаборативной среды на уроке способствовало развитию внутренней мотивации, дало возможность ученикам быть активными участниками процесса обучения. Работа в группах дает толчок к сплочению ученического коллектива, умению прислушиваться друг к другу, вовремя подставить плечо, прийти на помощь. Ведь раньше дети мало говорили на уроках, не умели слушать друг друга, боялись высказывать свое мнение.

 Важность диалогового обучения, по-моему, ценно тем, что оно помогает развивать речь и мышление учащихся, так как в настоящее время ученики читают мало, с трудом могут выразить свои мысли, обосновать свой ответ, а порой и стесняются говорить, опасаясь насмешек своих одноклассников. Потому и предпочитают больше слушать учителя, а на вопросы отвечать односложно.

Внедрение новых подходов обучения помает мне научить детей критически мыслить, участвовать в дискуссиях, выражать и отстаивать свою точку зрения. При выполнении заданий ученики обмениваются знаниями, идеями, приходят к единому заключению.

Практика работы показала, что возможно применение новых подходов обучения в урок. Но при этом возникают сложности: большое количество учащихся в классе, оценивание участников групп, для подготовки затрачивается больше времени.

У каждого учителя с годами складывается свой почерк работы, стиль общения. Себя я не отношу к учителям с авторитарным стилем работы, на моих уроках дети могут высказать свою точку зрения, не сдерживают эмоции, раздается и смех детей, если такая ситуация сложилась. И думаю, что работая учителем начальных классов, никак нельзя вести урок иначе.


Использованная литература:

  1. Программа, 2012 год.

  2. Руководство для учителя, 2012 год. 








Общая информация

Номер материала: ДВ-217932

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.