Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Статья. «Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Статья. «Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников».

библиотека
материалов

«Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников».



Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя.

ЛЕНИН (Ульянов) Владимир Ильич


Что такое общество? Это группа людей, обладающие общими интересами , ценностями и целями.

Жить в обществе это значит учитывать определенные нормы, правила, требования. Каждое общество вырабатывает свои правила, нормы регулирующие поведение человека в семье, в труде, в обществе, в отношении к окружающему миру. Поэтому для человека очень важно быть нравственно воспитанным. Ребенок — это чистый лист бумаги, на котором родители могут написать все, что сочтут нужным, но на нем рисуют не только родители, но и учителя. Учитель выступает в роли художника, который должен нарисовать знания, но и дать ребенку нравственное воспитание. Он как «губка» должен впивать суть этого воспитания и где бы он не был, не забывать об этом и всегда оставаться человеком.

От разговоров учителей, которые имеют огромный стаж работы и богатый жизненный опыт, мы часто слышим, что у нынешнего поколения уже не то воспитание. Так в чем же проблема? Почему нынешнее поколение детей отличаются поведением от предыдущего поколения? Попробуем ответить на этот вопрос.

Конечно же, не может не повлиять на воспитание детей компьютеры, компьютерные игры, современные мультики, пример некоторых взрослых, которые, кажется, начистую забывают, что такое воспитанность.

Что же делать, чтобы наши дети были нравственно воспитанными?

Воспитание начинается именно с младшего школьного возраста, возраст – время, когда закладываются основы духовности личности благодаря живости, непосредственности, эмоциональности восприятия ребенком окружающего мира. Именно в этом возрасте возможно формирование будущего зрителя, читателя, слушателя, собеседника посредством включения ребенка в деятельность по освоению культурных ценностей. Именно в период обучения в начальной школе происходит формирование личности, которая учится жить в мире и согласии с окружающими людьми и с самим собой. Поэтому проблема поведения в обществе является актуальной для современных школьников. Это тем более важно, что в наше время зачастую нравственное развитие отстает от интеллектуального. Дети и взрослые страдают от эмоциональной неустойчивости, от неумения понимать окружающих, правильно выстраивать взаимоотношения. Из своего хоть и маленького опыта часто вижу в детях неумение понимать других, самостоятельно принимать решения, касающиеся не только собственной деятельности и судьбы, но в определенной степени – и других людей.

Естественно, во время урока мы ставим больше целей и задач касающегося знаний, поэтому нравственно-эстетическое воспитание детей необходимо продолжать и во внеурочное время. С своей работе я всегда стремлюсь не только дать знания но и уделяю внимание развитию у учащихся своего класса таких понятий как доброта, внимание и уважения к другим, видеть во круг себя не только себя но и красоту вокруг . Все это осуществляется во время урока и продолжается во внеурочной деятельности.

Для реализации своих целей, формирования в детях основ нравственно-эстетического поведения я провожу классные часы посвященные таким темам как: «Что такое дружба?» « Красота внутри тебя» «Если добрый ты» « моя семья – моя опора» « Мир, в котором я живу».

Очень важно чтобы дети поняли что значит дружить , научились прощать друг друга, защищать, и всегда находить выход из ситуации. С друзьями ребенок учится взаимному доверию и уважению, общению на равных - всему тому, чему родители не могут его научить. Эти понятия формируются именно в начальной школе, но дети имеют свойство часто ругаться, и очень важно в этой ситуации, чтобы дети мирились и мирились правильно. Иногда конфликт приводит к тому, что дети перестают нормально общаться. В этих случаях можно использовать разные методы, хочу поделиться своим опытом. Из простой картонной коробки делаем чудо ящик, который «дарит улыбки» вместо ссор. Ящик имеет два отверстия, дети засовывают руки в эти «дверцы» и смотрят через окошко на свои пальщики, которые мирится. При этом пальцы задают такие вопросы « что случилось с этой девочкой и мальчиком?» «кто прав, а кто виноват?»

Все это закрепляется тем, что на следующий день дети делают книжку выводов, в этой книжке дети рисуют сам конфликт, анализируют свое поведение и поведение своего уже друга, и делаются выводы, что можно делать, а что нельзя. После этого, лично в моем классе я стала замечать , что многие стали предотвращать конфликты других.

Для лучшего осмысления формируемых понятий, навыков нравственно-эстетического поведения мы проводим групповые и индивидуальные беседы с учащимися, в которых дети высказывают свое мнение по разным злободневным вопросам, касающимся жизни класса или отдельных учащихся. Из таких бесед можно понять, как ребята размышляют о себе, своих достижениях и недостатках, осмысливают и оценивают поведение свое и одноклассников (часто эта оценка бывает самокритичной), болезненно переживают несправедливость. Ребят волнуют проблемы отношений между старшими и младшими детьми в семье, переживают они и свои неудачи в учебе, промахи в общении.

Еще мы часто обсуждаем литературных героев, ставим себя на их место, отвечаем на вопрос « а чтобы сделал я на его месте». Стараемся оставаться после уроков и сидя в большом круге, читаем сказки, выписываем в «волшебный» словарик «волшебные» слова. Это развивает их навыки чтения, но и объединяет детей. Смотрим добрые, советские мультики.

Если нам предстоит поездка в музей, мы после инструктажа по технике безопасности проигрываем ситуации, которые могут сложиться в общественном транспорте, в зале музея: как пройти сквозь скопление людей, кто кого пропускает в дверях, кто первый садится, что при этом нужно сказать или сделать. То есть создаем для себя некую модель поведения, на которую ребенок сможет потом опереться. Примерно то же самое мы проделываем, если предстоит общешкольное мероприятие, где мы будем у всех “на глазах”, на нас будут смотреть ученики других классов – малыши будут брать пример, а старшеклассники не должны осмеять нас; а еще ведь учителя, гости школы, родители. Нужно выглядеть достойно, а что для этого необходимо? Вместе обсуждаем и репетируем. Будет хорошо, если вместе с классом будет составлена книжка «правила поведения в музее».

Таким образом, формируя основы нравственно-эстетического поведения обучающихся во внеурочное время через научение детей приемам нравственно-эстетического общения между собой, на близком и хорошо знакомом им материале учим их строить гармоничные отношения с окружающим миром.

Нравственное развитие ребенка определяется всем ходом его жизни – учением, игрой, общением с окружающим миром, взаимоотношениями со сверстниками. Вместе с тем немаловажную роль должно играть специальное просвещение, дающее возможность сформировать у детей необходимые нравственные представления, знания о моральных нормах и правилах поведения в природе и обществе, в отношениях с людьми и к своему здоровью. Важную роль в этом процессе могут сыграть этические беседы, ролевые игры, экскурсии.

Формированию нравственных качеств, таких как справедливость, совестливость, коллективизм, честность, скромность, гражданственность способствует воспитание трудолюбия как нравственной черты.

Что же в себе содержат эти нравственные качества?

Справедливость – объективная сторона личностно-деловых качеств

людей и их деятельности, признание их индивидуальности, открытость к общению, самокритичность.

Коллективизм – это такая организация труда, посредством которой соединяются индивидуальные, групповые и общественные интересы, ориентирующие работника на достижение конечных общественных полезных результатов, способствует заинтересованности в труде, придает ему положительный социально-нравственный смысл.

Умение работать в коллективе предполагает стремление работать сообща, готовность прийти на помощь товарищам, дисциплинированность, чувство ответственности за общее дело, высокую требовательность к себе, чувство личной ответственности за результаты своего труда перед коллективом.

Честность – моральное качество, отражающее одно из важнейших требований нравственности, самоотдачи в работе, умение говорить правду "в глаза", требовательность к себе и к другим.

Скромность – исполнительность, критическое отношение к своим заслугам и недостаткам.

Гражданственность – личная ответственность перед обществом, людьми.

Воспитание культуры труда во всех ее проявлениях.

Чувство собственного достоинства порождает потребность в достойном поведении, в красивых и добрых поступках. Человек, уважающий себя, уважает и других людей, умеет видеть в них достоинства. Это умение составляет одно из безусловных свойств нравственности.

Чувство собственного достоинства, как и уважение достоинства в других людях, необходимо воспитывать с детства.

Эстетическое воспитание играет большую роль в воспитании высокообразованного, культурного и нравственного человека, обеспечивает комплексный подход к развитию личности, и проявляется это в его отношении к людям, к труду, к искусству, к жизни.

Таким образом, можно сделать вывод, что каждое мероприятие, проводимое как в урочной, так и во внеурочной работе с учащимися подчинено воспитанию гармоничной личности и способствует его нравственному и эстетическому развитию и становлению.




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-366883
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх