255514
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыСтатьиСтатья "О критерии самооценки на уроках поэзии"

Статья "О критерии самооценки на уроках поэзии"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

О критериях самооценки на уроках поэзии.

Пеганова И.А.,

учитель начальных классов школы № 266

Русская природа всегда вдохновляла и музыкантов, и художников, и писателей. Композиторы передают красоту мира через звуки, художники пользуются яркими красками. Но есть и мастерская поэта, Она в его душе, его сердце, его памяти. Поэзия, музыка, живопись дополняют друг друга, рисуя, изображая картины природы. И эти картины, как мозаика, складываются в большую и яркую картину жизни природы.

Поэзия – особая, насыщенная смыслом и специфически организованная речь, реализующая поэтическую функцию языка. В стихах мы гораздо обострённее, чем в прозе, ощущаем звучание слов, их связь не только по смыслу, но и по звуку. В стихотворении именно звучание оформляет замысел поэта. В поэзии интонация неразрывно сливается с ритмом, с композиционным строением и содержанием. Поэтические уроки бесспорно более сложные, чем работа с прозой. Увлечь детей красотой стихотворения сложнее. Каждый ли человек способен увидеть и понять красоту художественного слова? Многие взрослые не любят читать поэзию.

Задача учителя в начальной школе учить детей понимать поэзию. Именно в этом возрасте дети делают выбор, будут ли они любить стихи и читать их. И очень важная роль отводится именно учителю, который закладывает в детях отношение к поэзии. Поэтому, очень важно и ответственно тщательно продумывать такие уроки, уделять должное внимание подбору интересного материала для уроков внеклассного чтения, продумывать увлекательные и серьёзные задания для работы с поэтическими образами.

Художник пишет картину красками, а поэт – это художник слова. Что художник хочет передать в красках, поэт передаёт словами. Нужно учить детей видеть красоту поэтического языка, анализировать стихи. Учитель должен найти ту золотую середину, когда анализ стихотворения не испортит целостного впечатления о нём, чтобы анализ не затмил красоту. Анализируя стихи можно предложить детям ответить на вопросы:

-Одинаково ли восприятие поэта и обыкновенного человека?

-Что позволяет творческой натуре видеть всё по-другому?

Можно провести небольшую дискуссию. (В споре мы доказываем правоту. В дискуссии дети учатся выражать свои мысли, выслушивать каждого). Тут нет правильных и неправильных ответов. Мысли всех детей философские и важные. Дети учатся рассуждать и анализировать. Готовясь к урокам поэзии, мне кажется, каждый учитель должен строго придерживаться следующей схемы:

- Задачи, стоящие перед учителем.

- Подбор материала (стихи).

- Создание правильной атмосферы восприятия.

Умение создать особую атмосферу для восприятия поэзии на уроке – очень важно! Это могут быть: затемнение и свечи, приятная музыка, необычно расставленные парты. На таких уроках можно разрешить детям отвечать с места, но не вставая. Учитель тоже может работать сидя. Короче говоря, нужно немножко приблизить атмосферу к поэтическому салону.

Какие навыки позволяют отработать у детей такие поэтические уроки? Они помогают детям учиться видеть красоту поэтического языка, через художественное средство – олицетворение. (Олицетворение – это художественное средство, чаще всего используемое в поэзии. Образы выступают в качестве символов тех или иных человеческих свойств.) Помогают детям учиться читать между строк и понимать отношение автора к героям своего произведения. Ученик, который плохо читает, может выбрать чтение стихотворения небольшого объёма и подготовить его выразительное чтение. В стихотворении можно много над чем поработать. Это и рифма, и логические ударения, и темп, и тон, и соблюдение пауз, и выразительность. Именно работа с поэзией даёт возможность формировать ассоциативные ряды. Такие поэтические уроки, по моему мнению, нужно проводить в группах. Прежде чем начать работать в группах, нужно определить критерии, по которым будет оцениваться работа детей на уроке. В 1 классе критерии предлагает учитель. Начиная со 2 класса, дети учатся сами предлагать критерии для оценивания работы группы и своей работы, используя предыдущий опыт подобных уроков. При использовании групповой технологии на уроках поэзии, дети учатся анализировать стихи. Учатся правильно воспринимать ритм стихотворения, определять рифмы и способы рифмовки. Дети учатся находить эпитеты, сравнения и олицетворения, отвечают на вопросы:

- Какие мысли и чувства вызывает данное стихотворение?

- Что в нём отражено?

- Что можно прочитать между строк?

Для оценивания работы группы я предлагаю использовать следующие критерии:

1.Все стараются высказывать свои мысли.

2. Каждый уважает мнения других и внимательно их выслушивает.

3. Умение группы работать по плану.

4.Выполнение всех заданий.

5.Дисциплинированность.

Обычно в конце таких уроков даётся домашнее задание выучить стихотворение наизусть, а на следующем уроке проводится конкурс чтецов. На таком уроке дети учатся оценивать своё выразительное чтение стихов наизусть, по следующим критериям:

        1. Объём.

        2. Точное знание и воспроизведение текста.

        3. Выделение голосом логических и смысловых ударений.

        4. Соблюдение нужного тона, темпа и ритма при воспроизведении стихотворений.

        5. Настроение чтеца и вдохновлённость..

Умение оценивать самого себя способствует критической самооценке. Во время процесса самоконтроля и самооценки, ученик выполняет обобщения и сопоставления, осмысливает критерии, учится анализировать. Потребность в самоконтроле и критической самооценке своих действий, постоянно развиваясь в ученике, превращается в его личностное качество, которое ему будет необходимо в любой другой деятельности. Сформировавшись, она станет неотъемлемой чертой его характера, которая будет способствовать дальнейшему развитию мыслительных способностей ученика. Потребность в самоконтроле результатов своих действий, умение критически относиться к собственной деятельности, являются важнейшими навыками, которые должны вынести учащиеся для жизни. Негативные выводы, полученные в результате объективной самооценки, заставляют ученика задуматься и искать причину своих ошибок, изменять методы своей работы. Положительные же выводы, наоборот способствуют повышению уровня самооценки. Школа должна учить любого ребёнка мыслить и научить учиться.




Общая информация

Номер материала: ДБ-276739

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.