Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / «Родительский клуб» как эффективное средство психолого-педагогического просвещения родителей
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Родительский клуб» как эффективное средство психолого-педагогического просвещения родителей

библиотека
материалов

7


«Родительский клуб» как эффективное средство

психолого-педагогического просвещения родителей


Во второй половине прошлого столетия в западной психологии произошел значительный рост исследований, посвященных проблемам воспитания и развития ребенка в семье. Среди причин обращения к этой теме - развитие демократических отношений в обществе, проникновение идей равноправия в систему семейных отношений. По мнению Р.Дрейкуса, родители, продолжающие говорить с ребенком с позиции власти и превосходства, не осознают того, что дети слушают их с позиции равенства, и по этой причине авторитарные методы воспитания обречены на неудачу.

Многие родители достаточно хорошо осознают недостатки своего воспитания, но им не хватает элементарной психологической грамотности. Анализ семейных ситуаций в группе помогает взглянуть на себя со стороны, тем самым объективизировать свое поведение. Исследования показывают, что современные родители все больше нуждаются в помощи специалистов. Однако школьному психологу сложно строить эту работу в условиях индивидуальной работы с родителем каждого учащегося, поэтому особенную актуальность приобретают групповые формы работы с семьей.

В школах традиционно психологическая помощь семье оказывается в рамках индивидуальной психологической консультации. Новые социально-экономические условия требуют новых подходов и методов работы психолога с семьей, в том числе групповых, которые в последнее время завоевывают все большую популярность. Эти методы можно рассматривать как модель групповой консультативной работы, часто более эффективной, чем индивидуальное консультирование.

Целью групповой работы с родителями в рамках школьной психологической службы является формирование общего воспитательного «поля», обеспечивающего согласованность действий взрослых (педагогов и родителей), которая является важнейшим условием эффективной работы.

Современное образование сложно представить без активных методов обучения. Все большее значение они приобретают и в контексте повышения психолого - педагогической грамотности родителей. В настоящее время в отечественной и зарубежной психологической науке накоплено довольно много материала о различных формах и методах активного обучения в родительских группах. Родительский клуб – это одна из форм оказания образовательных услуг родителям, способствующая повышению уровня социально – педагогической и социально – психологической грамотности родителей.

Идея создания психологического клуба для родителей в МБОУ Лицее №165 имени 65-летия «ГАЗ» Автозаводского района г.Нижнего Новгорода появилась исходя из потребностей семей в получении навыков позитивных способов взаимодействия ребенка, которые сложно передать в индивидуальной консультации.

Концептуальной основой явилась идея сотрудничества взрослого с ребенком, поэтому основная цель психологического клуба для родителей – способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком.

Родительский клуб призван решать следующие задачи:

  1. Оказание образовательных услуг родителям, имеющим определенные проблемы во взаимоотношениях с детьми.

  2. Организация совместной деятельности детей и родителей, способствующей нормализации семейных отношений детей и родителей за счет совместного позитивного переживания.

  3. Создание социально – педагогических  условий, способствующих формированию активной позиции родителя по отношению к ребёнку и к школе.

Программа родительского клуба рассчитана на реализацию в течение учебного года. Информация о возможности принять участие в работе клуба сообщается родителям на родительском собрании, в ходе психологической консультации, через интернет-ресурсы (школьный сайт, систему «Электронный дневник»).

На занятиях используются разнообразные методы групповой работы: диагностические процедуры, информирование, занятия с элементами тренинга, групповые дискуссии, ролевые игры, детско-родительские мероприятия, психогимнастические упражнения.

Тематика занятий в клубе включает в себя знакомство и отработку навыков активного слушания, Я - высказываний, позитивного разрешения конфликтов, безусловного принятия ребенка. Программа рассчитана на родителей младших школьников, однако программа может быть легко трансформирована для родителей детей постарше. Так, например, для подростков можно делать больше совместных занятий, например, привлечь их к обсуждению тем «Права и обязанности», «Ответственность родителей и детей», «Поощрения и наказания», «Разрешение конфликтов». Участие в работе наравне с взрослыми делает подростков более самостоятельными и ответственными.

Примерный план работы психологического клуба

«Эффективное родительство»

Сентябрь

Анкетирование родителей.

Информирование на родительских собраниях, на сайте Лицея, через «Электронный дневник»

Формирование группы для занятий в Клубе.

2. Основной этап

2.1

Реализация содержательного аспекта программы

Октябрь

Знакомство

Повышение общего образовательного уровня родителей.

Эмоциональное включение родителей в сферу взаимодействия, приобретение ими практических навыков позитивного общения с детьми.

Портреты идеального ребенка и идеального родителя

Ноябрь


Билль о правах детей и родителей

Мир детский и мир взрослый

Декабрь

Язык принятия и язык непринятия

Родительские установки

Январь

Проблемы детей и проблемы родителей

Активное слушание как способ решения проблем детей

Февраль

Совместное занятие родителей с детьми

Проблемы родителей

Март


Конфликты

Поощрения и наказания

Апрель

Трансактный анализ

Заключительное занятие (совместно с детьми)

3. Заключительный этап

3.1

Соотнесение результатов с целями и задачами программы

Май


Диагностика, социологический опрос.

Рефлексия

Подтверждение адекватность результатов целям и задачам.

3.2

Определение социального эффекта проекта

Презентация деятельности клуба.

Информирование в СМИ

Пропаганда семейного благополучия

Клуб «Эффективное родительство» действует в МБОУ Лицее №165 уже третий год. Радует то, что за это недолгое время состав участников поменялся не только количественно, но и качественно: все чаще занятия клуба посещают оба родителя. О результативности работы клуба говорят данные опросов родителей, которые отмечают эффективность практического применения таких навыков конструктивного общения с детьми, как Я-высказывания, активное слушание, успешность овладения навыками рефлексии различных ситуаций взаимодействия с детьми, снижение количества конфликтов. Таким образом, родительский клуб позволяет не только передать родителям теоретические знания о возрастной психологии и воспитание младших школьников, но и обучить конструктивным способам общения с детьми.

Приведем пример проекта одного из занятий психологического клуба «Эффективное родительство».

Занятие родительского клуба на тему «Родительские установки»

Цель: Приобретение родителями навыков позитивного взаимодействия с ребенком.

Задачи:

  1. Дать представления о понятии «безусловное принятие».

  2. Помочь родителям осознать влияние установок на ребенка.

  3. Создавать условия для формирования навыков рефлексии у родителей.

Ход занятия:

I. Вступительная часть

  1. Игра «Снежный ком» (игроки представляются по кругу, называя имена всех представившихся до него участников и добавляя свое имя)

  2. Сообщение темы занятия.

  1. Основная часть

    1. Краткое информирование «Что такое родительские установки?»

    2. Ролевая игра «Угадай ярлык»

На голову игрока надевают ободок с написанным ярлыком («ябеда», «драчун», «плакса» и т.д.). Он выполняет роль ребенка. Остальные – взрослые, которые своими высказываниями должны дать «ребенку» понять, что означает его ярлык. В высказываниях используется прямая речь, обращенная непосредственно к «ребенку». Задача «ребенка» - узнать ярлык. В конце проводится рефлексия: легко ли угадывался ярлык? Какие чувства при этом испытывал игрок?

3. Психогимнастическое упражнение «Сними ярлык».

Ведущий предлагает «перевести» ярлыки, предложенные в предыдущей игре, в позитивные высказывания (ябеда – правдолюбец, драчун – борец за справедливость, плакса – неравнодушный и т.п.)

4. Чтение рассказа «Раскаяние отца» У.Ливингстон Ларнед, обсуждение в группе. Вывод о необходимости безусловного принятия ребенка.



  1. Заключительная часть

    1. Упражнение «Синквейн». Родителям предлагается написать «белый стих» - синквейн о своем ребенке: подобрать слова, характеризующие их отношение к ребенку, согласно схеме написания синквейна. Получившиеся «стихи» зачитываются группе.

    2. Психогимнастика «Искорка добра» (обмен впечатлениями о занятии, передача рукопожатия в круге).



Список литературы:

  1. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога. — М.: Ось-89, 2002.

  2. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: АСТ: Астрель, 2007.

  3. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб.: Речь, 2006.

  4. Середа Е.И. Тренинги решения семейных проблем: Практическое руководство. - СПб.: Речь, 2008.

  5. Хухлаева О.В. Школьная психологическая служба. Работа с родителями. – М.: Генезис, 2008.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-051290

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"