Статья о технологиях сохранения здоровья учащихся

«Развитие здоровьесберегающих технологий как основа реализации образовательной программы школы»

Гранкина Людмила Васильевна

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33 им. П.А. Столыпина»  г.Энгельс Саратовская область

Образованность и здоровье - фундаментальные жизненные блага, качество которых определяет и уровень жизни отдельного человека, и состоятельность государства.
 В настоящее время ухудшение здоровья школьников становится не только медицинской, но и серьезной педагогической и семейной проблемой, так как осложняется  процесс обучения, снижается качество знаний, замедляется психическое и физическое  развитие детей,  возникают отклонения в их социальном поведении.

Остановлюсь на  модели « Здоровье»  нашей 33 школы.

Но для того чтобы система работала и решались в комплексе вопросы диагностики, лечения и профилактики, необходим постоянный мониторинг здоровья обучающихся. В течение нескольких лет мы отслеживали динамику и  на сегодняшний день имеем:

1 место - болезни органов пищеварения,

2 место – нарушение системы опорно-двигательного аппарата,

3 место – расстройства нервной системы,

4 место – нарушение остроты зрения.

Именно поэтому и одновременно в рамках реализации межведомственного подхода к решению проблемы сохранения здоровья школьников стало создание реабилитационно - оздоровительного центра гастроэнтерологического и общеукрепляющего профилей  на территории  нашей  школы

Имеются кабинеты – медицинский для осмотра детей, прививочный,  стоматологический, физиотерапевтический, массажный, зал лечебной ФК.

Работа центра началась с осмотра школьников из диспансерной группы.  Затем, после осмотра специалистами остальных ребят и получения согласия со стороны родителей, формируются группы для занятий ЛФК и даются  направления на массаж.

Медицинский кабинет оснащен  автоматизированным диагностическим комплексом  «Здоровый ребёнок», который должен будет сформировать оценку и заключение по физическому развитию школьника, проанализировать первичную и общую заболеваемость ребят как индивидуальную, так и по каждому классу, оценить степень физической подготовленности каждого ребёнка.

На сегодняшний день в школе обучаются 1883 ученика и 175 детей дошкольного возраста.  Кроме того  услугами медицинского центра пользуются  и ребята из соседних школ.

Но создание оздоровительного центра – это день сегодняшний, а работает педагогический коллектив по вопросам здоровья уже не первый год.

В школе внедряются в учебный процесс   элементы технологии развития детей по методике В.Ф.Базарного, которая предусматривает укрепление позвоночника, сохранение правильной осанки, предупреждение появления близорукости, снижение психической утомляемости.

Это:

*офтальмотренажёр

(дети стоят на  массажных ковриках, руки за спиной, звучит классическая музыка, делают упражнения глазами по №№ и     ),

*массажные коврики,

*сенсорные кресты,

*конторки.

Здоровьесберегающие  технологии в контексте Модернизации образования в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в рамках 41 статьи проекта «Закона об Образовании» призваны создать в образовательных учреждениях условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Поэтому у  нас  совместно с преподавателями спортивных школ города и Центра развития творчества детей и юношества  организованы многочисленные спортивные секции. Процент занятости обучающихся вырос за последние 3 года в 2 раза.

Помимо этого в школе активно работает научно-исследовательское общество учащихся  «Перспектива».  В его состав входят обучающиеся  5 – 11 классов. Основой научного общества является исследовательская работа. Приоритет работы – здоровье самих ребят. Итоги исследования они воплощают в проектной деятельности и  массовых акциях.

Работая над проектом «Молоко»,  ребята провели исследования по:

ü  определению  качества молока,

ü  выявлению наличия вредных для здоровья веществ,

ü  определению химического состава молока.

Кроме этого школьники занимались:

Ø  исследованием импортных и местных яблок,

Ø  влиянием табака и алкоголя на растущий молодой организм на примере ростков фасоли,

Ø  влиянием шума на организм человека,

Ø  влияние средств массовой информации на психику ребенка

и представляли свои результаты на заседаниях научных семинаров, клубов, научно-практических конференций.

И ещё.  Пятый год работает в школе экспериментальная площадка «Институт семьи. Репродуктивное здоровье». Основные задачи - возрождение традиционных семейных ценностей и нравственных устоев, предупреждение ранней беременности, подготовка девушек к будущему материнству и рождению здорового ребёнка.

Мы получили следующие результаты:

* увеличилось число обучающихся, посещающих занятия;

* неизменно возрастает интерес у ребят: они просят провести дополнительные встречи с врачами, увеличить продолжительность занятий;

* у обучающихся 10-11 классов изменились вопросы к врачам: их интерес направлен на сохранение своего здоровья и рождение здорового ребенка;

* кроме того, мы получаем положительные отзывы от родителей, которые просят продолжать работу по этой программе.

В завершении хотелось бы отметить, что здоровье - это не только отсутствие болезней, но и физическая, социальная и психологическая гармония человека, в связи с чем,  и сохранить его можно только объединив усилия всех: государства и   органов местного самоуправления, врачей и  педагогов, родителей и самих детей, научных организаций и социально ответственного бизнеса.