Статья "О воспитании патриотов"

О воспитании патриотов

В.И.Боровикова,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ с.Бай-Хаак Тандинского района Республики Тыва

От того, как относится человек в годы детства

к героическому подвигу своих отцов и дедов,

зависит его нравственный облик, отношение

          к общественным интересам, к труду на благо Родины.

                                                                                                В. А. Сухомлинский

            В Примерной основной образовательной программе ФГОС ООО  говорится: «Целью духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся является развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны...»

            Следование этой Программе способствует освоению обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, усвоению обучающимися нравственных ценностей, приобретению   начального опыта нравственной, общественно значимой деятельности, конструктивного социального поведения, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию.

            Одним из главных способов  деятельности в этом направлении является формирование уклада школьной жизни, которое зависит от всех участников образовательного процесса: и от учащихся, и от педагогов, и от родителей, и от общественности. Конечно, одним из самых важных моментов в этом процессе является  организация планирования обучающимися собственного участия в социальной деятельности. В подростках необходимо воспитывать желание быть полезным обществу, воспитывать в них активную жизненную позицию, неравнодушие к судьбе своей страны. Значимость этой проблемы подтверждается в Посланиях  Президента России Федеральному собранию Российской Федерации в 2007  и в 2008 годах, где было сказано: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… И общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров… Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».

            Всем известно, что формирование ценностей личности происходит, прежде всего, в семье, в коллективах, через средства массовой информации и т.д. Дети очень восприимчивы ко всему, что их окружает, а значит, и к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. А так как дети немалую часть проводят в школе, то ключевая роль в этом деле отводится именно образованию.

            В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания граждан России отмечено, что «советская эпоха в отечественной истории сформировала высокий педагогический идеал — воспитание всесторонне развитой личности, дала примеры массового патриотизма, героического служения, вплоть до самопожертвования, во имя будущего своей страны и своего народа, пренебрежения материальным во имя идеального». Но ведь был период в жизни нашего государства, когда у многих произошла переоценка ценностей, сформировался идеал свободной в своём самоопределении и развитии личности, «освобождённой» от ценностей, национальных традиций, обязательств перед обществом.

             Важно было сохранить в школьниках (и не только!) лучшие качества гражданина своей страны.

Любовь к Родине – одно из самых главных качеств высоконравственного человека. Как воспитать патриотизм? Можно ли это сделать в обстановке, когда повышен интерес к материальным ценностям? Думаю, да. Если человек, воспитывающий детей, не равнодушен к своему делу, результат будет положительным. Особенно тогда, когда рядом есть люди, с которых можно брать пример. И эти люди – ветераны Великой Отечественной войны. Как мало их, защитников нашей Родины, осталось среди нас!..

            Почти четверть века длилось знакомство, переросшее в дружбу, с семьёй ветеранов войны Серебряковыми Николаем Алексеевичем и Ефросиньей Степановной. Все эти годы - до последних дней бывших фронтовиков -  мы вместе с ученики шефствовали над ними: помогали в уборке в доме, чистили приусадебный участок, приходили к ним на все праздники с поздравлениями, показывали для них концерты, так как последние годы старики почти не выходили из дома. Встречи для всех были очень важными. Посещение ветеранов стало обязательным элементом школьной жизни ребят. Одиноким старикам было в радость общение с детьми (своих детей у них не было), а ученикам интересно было послушать очевидцев грозных страниц истории нашей страны. Рассказы ветеранов не оставили подростков равнодушными. Николай Алексеевич, отвечая на вопросы ребят, часто говорил им о том, что нужно хорошо трудиться на благо своей Родины. Его слова, слова его супруги не остались без внимания подростков.   Патриотическое воспитание – это и приобщение школьников к сохранению памяти о великих страницах истории нашей страны. Мои ребята внесли существенный вклад в это дело. Мы вместе с ними собрали альбом о семье ветеранов, где есть копии наградных документов, фотографии, газетные вырезки. Был проведён большой вечер памяти, посвящённый Николаю Алексеевичу. Имеются короткие видеозаписи встреч с Ефросиньей Степановной. Копии многих документов передали также в районную библиотеку.

            А ещё неоднократно рассказывали о своих односельчанах на научно-практических конференциях перед различными аудиториями. Благодаря этому сохранились материалы об этой семье для следующих поколений…

А семья эта была удивительной!

            В 1943 году из деревни Относово Смоленской области Фросю вместе с другими девушками и молодыми женщинами погрузили в вагоны и повезли на запад, в Германию. Во время остановки в городе Борисове Ефросинье вместе с подругой удалось сбежать. Вскоре она оказалась в партизанском отряде имени Буденного. Потом было окружение немецкими войсками в Пинских болотах. Когда Красная Армия освободила партизан, медсестра Фрося, обессилевшая от голода, оказалась в госпитале. Именно там, когда просила поесть, Ефросинья Степановна познакомилась с будущим мужем. Знакомство было очень коротким, так как боец отправлялся дальше на фронт. Но когда приходил к ней в госпиталь в последний раз, сказал: «Если останусь живым, то обязательно тебя найду».

            Только в 1946 году они снова встретились – Николай Алексеевич приехал к Фросе домой. Тогда только она узнала о нём. Он родился в Саратовской области в 1911 году в очень бедной семье. Работал у богатых людей. Потом жизнь бросала его по разным городам. Призывался на финскую войну, был тяжело ранен. Когда началась Великая Отечественная война, он снова был в действующей армии. Бывал и в наступлении, и в отступлении. Дошёл до Воронежа. Был ранен, контужен. Освобождал поляков, дошел до Кенигсберга. Опять ранило. После выздоровления – на Брянский фронт… Супруги – ветераны  вместе прожили 62 года, прожили в любви и согласии. Ефросинья Степановна, когда осталась одна, говорила всегда, что именно любовь, уважение друг к другу, трудолюбие помогли им столько лет прожить вместе… А ребята после встреч говорили о том, что, бывая в гостях у этих удивительных стариков, стали чаще задумываться о дальнейшей жизни, о том, как нужно относиться к окружающим людям, о том, что нужно больше помогать людям в преклонном возрасте. Вот так, через обычное общение, осуществляется патриотическое воспитание школьников. Думается, что эти дети получили социальный опыт, приобрели начальный опыт нравственной, общественно значимой деятельности.

            Говоря о патриотическом воспитании школьников, стоит отметить, что оно может затрагивать разные сферы жизни. Но в  нашей статье мы останавливаемся только на той работе, которая касается военных страниц нашей истории. Война – это трагедии, это гибель родных людей, это страдания. Война – это и Победа благодаря подвигам наших соотечественников. А их всё меньше и меньше. И наша обязанность – сохранить эти имена для современной молодёжи, для наших потомков.                      Осознание этой  необходимости подвигло к осуществлению очень важного проекта по теме «Школьная Книга Памяти. Военные страницы моей родословной». О войне написано немало книг, но написаны они взрослыми людьми – историками, учёными, писателями. А цель нашего проекта – написать  школьную Книгу Памяти руками детей нашего села – потомков участников Великой Отечественной войны. Надо признать, что после долгих расспросов взрослых для многих детей стало открытием, что кто-то из их семьи был участником Великой Отечественной войны. Нельзя было остаться спокойной, слыша дрожащие от волнения слова одного из учеников о том, какую гордость он теперь испытывает, узнав, что среди его родственников есть один из тувинских добровольцев. Во время работы над проектом многие дети узнали не только об истории своей страны, но и о своей семье. Проект направлен на формирование активной жизненной позиции и патриотическое воспитание учащихся, на привлечение учащихся  к поисковой работе – к изучению своей родословной, военных страниц истории своей семьи.

            Члены кружка «Юный журналист» собрали представленный школьниками материал в брошюру; выступали перед учащимися, рассказывая истории, записанные ребятами.

            Вот некоторые страницы из этой Книги.

Рассказывает Оюн Суванмаа Ланзыевна, 1926 г.р.:

Война! Страшное слово ВОЙНА! Надеюсь, вам никогда не придётся воевать, дорогая молодёжь!

В 1944 году, когда из Тувы на войну отправились наши добровольцы, я стала работать для фронта в тылу. Помню, как нас учили ползать, нам в руки давали палки, которые называли «гранатами», и мы с ними ползли в гору. Это была подготовка на тот случай, если нашим солдатам нужна будет помощь.

Мне тогда было всего восемнадцать лет. От родителей мне перешёл их табун лошадей и другой скот. Тогда я стала сотрудничать с государством. Мы стригли овец и пряли шерсть. Мы шили тёплые вещи. Самыми нужными были варежки. Мы их вязали по-особенному: большой и указательный пальцы делали раздельно, чтобы солдатам было удобно стрелять. Ещё мы катали шерсть для валенок: катали-катали, и получались валенки… Я сейчас не помню уж, что мы ещё делали, чем помогали.

Из своего табуна я отдала много лошадей для наших солдат. Ещё несколько коров – солдатам нужна была хорошая еда.

После войны я всю жизнь проработала чабаном, за что получила звание «Ветеран труда». Много моих родственников - мужчин отправились добровольцами на войну. Только один дядя вернулся живым; одни погибли, другие пропали без вести.

Трудное было время. Постоянно в народе шли обсуждения о войне, передавали друг другу свежие новости. Ближе к 1945 году их стало меньше… А потом, как граната, взорвалась новость о Победе. Все бегали, ликовали, было весело. На душе сразу стало просторно, светло.

Государство очень красиво встретило вернувшихся солдат. Устроили большую ярмарку, такую красочную! Семьи встречали своих родных по-другому. Жена и дети моего дяди созвали всех родственников в свою юрту. Они там веселились. А я сидела около юрты – мне туда нельзя было, я была ещё молода – и думала о своём.

Да, после мрачных дней такой праздник, трудно даже поверить было… А всё-таки мы победили!

Воспоминания своей бабушки записала Оюн Азийма, 8 «в» класс

Стрелок - радист Евгений Слепицын

            Война для страны, для любого человека, причастного к ней, - это огромная трагедия. В нашей стране практически в каждой семье есть те, кого коснулась война.

            Мой прадед Слепицын Евгений Павлович был участником Великой Отечественной войны. Родился он в 1916 году в селе Урень Нижегородской губернии, впоследствии Горьковской области. Единственный сын фельдшера и аптекаря, он закончил Горьковский техникум связи.

            Учился прадед хорошо, был развитым не по годам юношей, очень много читал книг. По ночам Евгений зарабатывал на жизнь, разгружая железнодорожные вагоны. После окончания техникума был направлен на работу начальником радиостанции в Якутию. Жил и работал на «полюсе холода», так раньше называли якутский Оймякон. Жизнь была тяжелой, условия плохие: ни овощей, ни фруктов. Прадед, как и многие его товарищи, болел цингой.

            Наш Евгений Павлович и в таких условиях никогда не унывал. Он прекрасно играл на гитаре и мандолине, играл в оркестре самодеятельности. Еще его выручала от всех невзгод любимая работа – работа связиста. Евгений Павлович рассказывал, как держал связь при поиске полярной экспедиции челюскинцев.

            Началась война, он был призван в Армию. Не передать словами то, как переживали родители за единственного своего ребенка. Сначала прадед был направлен в училище на Украину. Там он получил военную специальность стрелка-радиста в авиации.

            Даже по его скупым рассказам понятно, что война была жестокой, страшной, но надо было защищать Отечество. Вместе со своими товарищами прадед воевал на Украине, воевал храбро.

            Однажды в бою самолет, на котором летел прадед, был сбит фашистами. Он загорелся, и экипажу пришлось эвакуироваться. Летчики успели выпрыгнуть с парашютами.

            Приземлился Евгений Павлович недалеко от деревни, занятой фашистами. Неудачное приземление повредило стопы ног. Чтобы выбраться к своим, нужно было ждать темноты. Пока ждал, страшную картину увидел прадед из своего укрытия: немец за ногу сбросил ребенка в колодец. Раненый летчик ничем не мог помочь, так как вокруг были фашисты, а он был без оружия. Этот случай он вспоминал всю жизнь.

            До конца войны Евгению Павловичу воевать не пришлось. От тех условий, в которых солдаты воевали, от грязи и вшей, плохой еды начались болезни: сначала язва желудка, затем тиф. Дед попал в госпиталь и в безнадежном состоянии, не пригодном к службе, был демобилизован из Армии.

            Лечили его уже дома родители – мать-аптекарь с отцом - медиком, и его жена Ольга Павловна - моя прабабушка. Больные ноги и язва желудка сопровождали его всю жизнь.

Тогочаков Дмитрий, 10 класс

Мой дедушка.

            В нашем классе ребята собирали материал и рассказывали о своих родственниках, воевавших в Великой Отечественной войне, в Афганистане, в Чечне. Мы шефствуем над ветеранами войны. Все солдаты – защитники Родины – заслуживают уважения. Их нужно знать! О них нужно помнить!

Я расскажу о своём дедушке, о нём я узнал от своей мамы. Мой дед Потехин Иван Максимович жил в трудное военное время. В семнадцать лет, в 1942 году, он поступил в Омское военное училище, где обучали военному делу, обучали тому, как сражаться с противником.

            В их группе было 30 человек, восемнадцатилетних курсантов. Через некоторое время их отправили на фронт. Мой дедушка в боях под городом Ржевом был ранен в плечо и отправлен в госпиталь, где пролежал целый месяц. После выздоровления его отправили на передовую под город Сталинград.

            На Сталинградском фронте гитлеровцы летом 1942 прорвали оборону. Сталин издал приказ, известный под названием «Ни шагу назад!». И сталинградцы, и воины Красной Армии стояли насмерть. Фашисты не смогли совладать с людьми, которые защищали свою Родину.

            Мой дедушка Иван Максимович во время защиты города был в рукопашном бою, в котором его ранил ножом фашист, но дед был сильнее немца и победил в этом поединке – убил врага. Дедушка рассказывал моей маме, что он видел страх в глазах немца и, раненый, продолжал бой. Ранение было опасным, и Иван Максимович после боя оказался в госпитале. Там ему и вручили награду – орден Отечественной войны.

            Дедушка часто вспоминал тех курсантов из Омского военного училища, с кем учился. Почти все они погибли в огне войны. Мой дедушка остался жив, ему повезло.

            После войны Иван Максимович женился, у него было восемь детей, из них два сына, которые тоже выполнили свой воинский долг: Александр  служил в танковых войсках в городе Тольятти, а Алексей – в войсках связи на Камчатке, сейчас он живёт в Абакане.

            Дедушка в уже мирное время сильно болел, но работал экскаваторщиком на Усть-Илимской ГЭС, занимался охотой и передавал опыт своим детям. Детям и внукам  он всегда говорил, что армия закаляет мужчину, что надо служить Родине и охранять границу, чтобы война 1941-1945 годов не повторилась.

            В 1981году мой дедушка умер. Он похоронен в Абакане, где жил у своей старшей дочери. Я с гордостью храню память о своём дедушке Потехине Иване Максимовиче. Когда я смотрел фильм «Курсанты», где всё изображено так, как рассказывал дедушка, я, как наяву, представил его.

                                                                                          Бусыгин Алексей, 11 «г» класс

Мой прадедушка.

            …Я горжусь тем, что мой прадедушка  участвовал в Великой Отечественной войне, защищал нашу Родину.

            Большая семья Лантуховых составляла  тринадцать человек. У Ефима и Матрёны Лантуховых были дети: Ефим (1903-1945), Александр (1903-1942), Иван (1905-1942), Пётр (1911-1942), Сергей (1920-1942).

            Когда я читаю Книгу Памяти (1995), я понимаю, что братья Лантуховы были очень ответственные, надёжные люди: Александр, Пётр и Сергей были сержантами, командирами отделений 450-го стрелкового полка. Александр Ефимович был призван на фронт 3 февраля 1942 года из посёлка Бай-Хаак, служил в 265 стрелковой дивизии. В этот же день вместе с ним ушёл и Пётр Ефимович. Служили они вместе.  Лантухов Ефим Ефимович ушёл на войну 1 февраля 1942 года из города Кызыла, он рядовой гвардии стрелкового 321-го гвардейского полка 10 стрелковой дивизии.

            И мой прадедушка  Лантухов Сергей Ефимович был призван на фронт 3 февраля 1942 года из Бай-Хаака.

            В доме моего дедушки бережно хранятся письма, которые писал Сергей Ефимович. Бумага уже давно утратила свой цвет, буквы стёрлись, но не потеряли своей важности.

            Все письма он писал своей жене Екатерине Андреевне. На конверте стоит печать, что письмо просмотрено цензурой. Поэтому солдаты нечасто писали про военные действия.

            В одном из писем прадедушка пишет: «Сообщаю, что в бою ещё не участвовал, но придётся ещё подраться с немцами. Если жив буду, то мимо дома не пройду.

            Катя, пиши про вашу жизнь, и про всё хозяйство, и сколько посеяли, и каков хлеб, и как растёт в огороде. И сколько сена накосили?

            Ну, Катя, раз война, значит, надо пережить и ждать встречи с вами. Всё, остаюсь жив и здоров вместе с Петром, Иваном, Александром и Ефимом. После Победы встретимся». Письмо было написано 14 августа 1942 года…

            Особенно ценны для меня фотографии прадедушки. Вот фотография примерно 1941-1942г., она коричневого оттенка. Прадедушка на фотографии очень серьёзный, как будто в раздумье. Мне кажется, что он думает о том, удастся ли землякам победить фашистов и очень скоро увидеть своих родных и близких.

            У него густые брови, узкие глаза. Нос широкий. Верхняя губа больше нижней. Левая рука прижата к уху и к лицу. Волосы русые. За спиной висит ковёр с узорами. На Сергее Ефимовиче рубашка, очень похожая на гимнастёрку. Скорее всего, это именно так. Каждая деталь этой фотографии очень важна для всех нас... Лантухов Сергей Ефимович погиб 16 сентября 1942 года в посёлке 1-й  Эстонский Минского района Ленинградской области.

 В настоящее время в селе Бай-Хаак живёт семья сына Сергея Ефимовича – мой дедушка Лантухов Михаил Сергеевич и моя бабушка Мария Фёдоровна. В городе Тольятти жил ещё один сын моего прадедушки. Его уже нет в живых, но живы его дети.

Очень трудно пережить такое горе – потерять всех своих сыновей. Мама братьев Лантуховых горько плакала и ослепла от слёз и от горя.

            Я, Чеховская Саша, учусь в кадетском классе. Принимая присягу, я поклялась: если в суровую годину придётся вступить на защиту своей Родины, я не отступлю.

            Пусть пройдёт  ещё много времени, но память о тех, кто не дожил до Победы, навсегда останется с нами.

            Наверное, если бы прадедушка был жив, он гордился бы мной.

                                                                                                 Чеховская Саша, 8 «в» класс

            А ещё в этой Книге Памяти  есть написанные ребятами  стихи, пусть несовершенные, но передающие искренние чувства авторов.

О ВОЙНЕ

Война! Как грустно и страшно

Думать об этом -

Чудовищной смертью гибли там люди:

Их ядрами пушек в куски разрывали,

Их били из ружей,

Свинцовым дождём покрывая…

Но они продолжали идти,

Всё сражаясь,

Сражаясь за честь и свободу

Детей и любимой страны.

Миллионы людей, защитников нашей Отчизны,

Жизнь свою ради нас отдавали,

Отдавали за Родину нашу,

За нашу Россию!

За то, чтобы в будущем нашей России

Было светлое небо,

Без пыли от пушек и ядерных взрывов!..

Светлая память защитникам Родины нашей,

Защитникам нашей России!

                                                                                     Петрова Катя, 7 «в» класс

ВЕТЕРАНАМ  ВОЙНЫ

Спасибо Вам, ветераны войны,

За наши настоящие и будущие дни,

За то, что жизнью своей рисковали,

За то, что страну врагу не отдали!

Простите нас, ветераны войны,

За нашу грубость перед Вами,

Что до конца понять не можем мы

Этого страха – эха войны.

Но будьте уверены, ветераны войны:

В памяти нашей останетесь Вы!

С любовью к стране враг был разбит –

Ничто не забыто, никто не забыт!

А если вдруг…  забудем Вас,

То нет прощения нам,

Ведь Вы умирали за нас!

Слободянюк Владислав, 11 «г» класс

Песня прадеду

Я не знала его.

Говорят, был красив.

Я не знала его,

Говорят, не ленив.

И забыть ни за что

Не позволю себе

То, как прадед мой

Воевал в той войне.

Не забуду я, что тогда не раз

Получал мой дед военный приказ,

Что пора, себя не жалея, отдать

За Россию - страну,

За Родину - мать.

Но он всё прошёл,

И живой пришёл,

Всю войну сломя,

Не жалея себя.

И фашист бежал

Прочь с моей страны.

Убежал – предал

Честь своей земли.

Ну, а мой прадед

Не предал отца –

Воевал за жизнь,

Не жалея свинца!

                                                              Ахалайя Ольга, 10 класс

            Эти материалы подтверждают, что именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная жизнь обучающегося. Хочется верить, что участие ребят в этой работе способствовало воспитанию в них человека, формированию свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться, что является важнейшим условием успешного развития России.