Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Статья об актуальности использования ОК и схем на уроках литературы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Статья об актуальности использования ОК и схем на уроках литературы

библиотека
материалов

Урок в современной школе ставит перед учителем огромное количество вопросов. Как научить всех детей так, чтобы на экзамене выпускники показали максимально высокие результаты? Как научить успешно стоить монологические ответы? Как правильно оформить письменный ответ в форме сочинения? Поиски ответов на эти и другие вопросы привели к созданию опорных схем и разного вида таблиц. Толчком послужило изучение опыта работы педагогов-новаторов, ярко проявившееся во второй половине 80-х годов 20 века.

Обучение с использованием ОК предполагает активную мыслительную деятельность учащихся, которые должны обладать навыком восприятия информации, соотнесения её с ранее усвоенной.

Схема представляет собой прием, облегчающий восприятие темы, её понимание. Известный советский историк Л.Н.Гумилев писал: «Схема - целенаправленное обобщение материала: она позволяет обозреть суть предмета исследования, отбросить затемняющие мелочи. Схему усвоить легко – значит , остаются силы на то, чтобы продвинуться дальше, т.е. поставить гипотезы и организовать их проверку. Схема – это скелет работы, без которого она превращается в медузу или головоногого моллюска»

Одна из важнейших задач ОК – облегчение понимание новой информации и закрепление её долговременной памяти. Возможность наглядно представить теоретические знание служит хорошей опорой для сознания учащимися с образным мышлением, что особенно важно в школе, где явно преобладают словесные методы обучения. Систематизация и логичность представления учебного материала облегчают работу всех механизмов произвольной памяти. Как известно, у каждого человека работают в разной степени все три механизма памяти: слуховая, зрительная, двигательная. Если в процессе обучения все они целенаправленно используются, то уровень усвоения нового материала повышается.

Многократное вариативное повторение обеспечивает сохранение информации в долговременной памяти. Такое осмысление запоминание является альтернативой механическому заучиванию, зубрежке. Опыт работы показывает, что “чужие” схемы, опоры, конспекты приживаются плохо или совсем не приживаются, как бы они ни были хороши, прокомментированы. Практика показала, что схемы–опоры целесообразно использовать не на каждом, а на отдельных уроках, иногда как часть целого урока с какой-то конкретной целью: изучить параграф (статью) или ряд глав произведения, повторить изученный материал, сделать обобщающую схему по отдельной главе (действию), образу героя или фрагменту главы.

Схема должна быть простой, понятной ,она строится вместе с детьми; учащиеся знают и понимают, откуда в ней что берется; в схеме не должно быть отвлекающих моментов, непонятных и сложных условных обозначений и сокращений. Схема должна способствовать запоминанию и воспроизведению материала. На современном этапе, когда дети чрезвычайно мало читают и плохо говорят, схема-опора является подсказкой в процессе монологического ответа.

Итак, опыт выдающихся педагогов – мастеров и опыт работы учителя представляют возможности усовершенствовать традиционную классно- урочную систему обучения, добиться более высоких результатов. Применение опорных конспектов в сочетании другими методами и приемами позволяет

  • позитивно изменить отношения учителя и учениками , привлечь внимание учителя к ученику ;

  • исключить из процесса обучения методы принуждения;

«Интерес к учению есть только там, где есть вдохновение, рождающиеся от успеха», - писал В.Сухомлинский. Использование ОК дает эту уверенность – поставить перед учащимися более высокую цель и внушить , что цель будет достигнута , тема хорошо изучена;

  • дать возможность учащимся свободно отвечать у доски , не задерживая класс и не снижая темпа урока. Опора – это путеводная нить рассказа ,характеристики;

  • научить свертывать и развертывать предъявляемый для учения материал , что сильно облегчает понимание и запоминание материала и , что важно , полностью исключает возможность зубрежки;

  • исключить момент перевоспитания детей. Работать , не задевая личности ребенка , не унижая его ,указывая на недостатки и ошибки. Дети становятся умнее и добрее в атмосфере труда , целеустремленности, общей доброжелательности;

  • превратить урок в коллективный труд , коллективное творчество учителя или детей;

  • включать материал «на опережение»;

  • следить за ходом работы , быстро развивать общественные навыки , обучать коллективному анализу;

  • повышать интеллектуальный фон класса: если в классе сильно общее стремление к знаниям , достижением высоких целей , то и каждый ученик будет лучше учиться;

  • привести к идее личностного подхода к ребенку вместо индивидуального. Вырабатываются такие приемы, при которых каждый ученик чувствует себя личностью, ощущает внимание учителя непосредственно к нему.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров68
Номер материала ДБ-098507
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх