Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Статьи / Статья об аттестации педагогов

Статья об аттестации педагогов

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Студенцова Людмила Евгеньевна, руководитель методической службы МБУДО г.Астрахани «ЦДО№1»

Снова об аттестации педагогов.

Сколько раз претерпевал Порядок аттестации педагогических работников различные изменения! Но, к сожалению, тенденция развивается всё больше не в сторону создания комфортных условий для мотивации педагогов на повышение своих квалификационных категорий, а, скорее, на создания всё больших сложностей. Во всяком случае, в Астраханском регионе именно так обстоит дело. Во многих регионах процедура аттестации на категорию заключается в оформлении портфолио, где педагог доказывает свой профессионализм собственными достижениями и своих обучающихся. А у нас первый этап – обязательное компьютерное тестирование! И если ты не наберёшь пресловутые баллы, то твоё портфолио никто даже и рассматривать не будет, будь ты и твои обучающиеся тысячу раз победители фестивалей, олимпиад, конкурсов разных уровней, общепризнанный Учитель с Большой буквы, имеющий самые высокие достижения и награды. Нет, оказывается, прежде всего, надо держать в голове кучу ненужной информации, чтобы достойно пройти теоретическую часть аттестации, а уж потом тебя будут оценивать как практика, достойного той или иной категории. И поэтому стоит ли удивляться, что многие самые достойнейшие педагоги-практики, отдавшие обучению детей много лет, отказываются от аттестации только из-за такого никому не нужного и абсолютно не отражающего профессионализм педагога, компьютерного тестирования, которое, по сути, является «игрой в удачу». Много раз выяснялось, что тесты содержать ошибочные ответы, т.е. программа правильный ответ признаёт неправильным. Пора уж перейти на вариативность как это было раньше. Педагог мог выбирать вариант аттестации: собеседование, экзамен, открытые занятия и т.п. Критерии портфолио тоже не совсем корректны, хотя и дифференцированы по должностям. Разработчики критериев сами-то вдумывались в требование следующего содержания: « только очная форма участия обучающихся и только победители оцениваются балами». По таким критериям, например, педагогам дополнительного образования, работающим только с дошкольниками в школе раннего развития, трудно набрать необходимые баллы, так как учитывается только очное участие детей и диплом только победителя, что для дошкольников, практически, нереально в школе раннего развития. Необходимо разработать конкретные критерии для портфолио педагогов школы раннего развития.

Процедура аттестации должна быть для мотивации педагога, а не против!













Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Статьи
Просмотров7
Номер материала ДБ-363972
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх