Проектная деятельность на уроках
английского языка – эффективный метод развития и совершенствования навыков
устной монологической речи
Современные образовательные технологии успешно
используются педагогами для реализации творческой и познавательной активности
учащихся и дают нам возможность повысить качество образования и оптимизировать учебный
процесс. Внедрение и широкое использование современных технологий дает нам
возможность продуктивно использовать учебное время, добиться высоких
результатов, отработать глубину и прочность знаний, закрепить умения и навыки,
повысить положительную мотивацию к получению новых знаний.
Разнообразие современных образовательных технологий позволяет в наши дни
использовать на уроке несколько технологий сразу. Это часто облегчает и
улучшает работу на уроке. Из всех существующих технологий особо хочется
выделить такие технологии, как технология критического мышления,
информационно-коммуникационная технология, технология коллективного взаимообучения,
здоровьесберегающая и проектная технологии.
Работа по
проектной методике дает нам возможность развивать индивидуальные творческие
способности и скрытые таланты учащихся, раскрывает их творческий потенциал,
позволяет находить нестандартные решения поставленных задач. В своей практике я
часто обращаюсь к данному методу, так как считаю, его наиболее эффективным и
продуктивным.
На своих
уроках я предлагаю учащимся поделиться на несколько команд и подготовить свои
проекты по заданной теме. К примеру, с учениками 3 класса мы готовили проект об
участии их класса в Олимпийских играх. Ребята с огромным удовольствием
выполняли свои задания и рассказывали кто из их одноклассников победил в разных
видах спорта. Таким образом, мы закрепили лексику по теме: «Sport»
и отработали образование степеней сравнения прилагательных в английском языке.
Все охотно выполняли свои задания и в конце урока команды презентовали свои
проекты. Получили удовольствие и положительный заряд.
С
учащимися 5 классов мы готовили проекты о школьных правилах. Ребята поделились
на две команды, и писали о том, что разрешается делать в школе и что находится
под запретом. Цель данного проекта – повторить лексику «Школьные правила» и
отработать модальный глагол Have to.
Ученики пополнили свой языковой портфель, а учитель закрепил
лексико-грамматические навыки.
Уроки с
применением проектной методики помогают снять напряжение и утомляемость детей,
повышают познавательный интерес, развивают их воображение, мышление, речь и
память. Я заметила, что у многих учащихся пропадает страх общения на
иностранном языке. На уроке появляется атмосфера доброжелательности,
взаимопонимания и доверия. Проектная работа вовлекает в себя всех учащихся
независимо от их способностей и возможностей, каждый ученик старается внести
свою лепту в совместный проект.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.