Статья об опыте работы МС МБОУ Весеннинской ООШ по методической проблеме «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников через использование образовательных технологий, методов и приемов обучения».

Описание опыта работы Методического совета

МБОУ  ВЕСЕННИНСКОЙ ООШ по проблеме «Формирование и развитие ключевых  компетенций школьников через использование образовательных технологий, методов и приемов обучения».

Главная задача российского образования – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

На сегодняшний день «…главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности». (Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», 2010 г.). Достичь такого результата можно только имея в команде учителей школы современных педагогов с новым уровнем личностного и профессионального развития, педагогическими умениями, способных модернизировать содержание своей деятельности  посредством ее анализа, переосмысления, обновления.

В становлении личности учителя и ученика, обладающих развитыми  коммуникативной, информационной, исследовательской компетенциями, в открытой, активной, инновационной школе школьной методической  службе  отводится немалая роль.

В  школе  существует  4 методических объединения, которые проводят  работу предметной направленности: МО учителей начальных классов, МО гуманитарного цикла, МО естественно-математического цикла, МО классных руководителей. Каждое методическое объединение анализировало, планировало и корректировало свою работу, проводило предметные недели, конкурсы, отбирало участников олимпиад и т.д. Но постепенно возникала потребность в координации деятельности ШМО таким образом, чтобы процесс образования не был разорван на составляющие, чтобы руководители ШМО могли обмениваться накопленным опытом, заниматься инновациями не только в предметных областях, прогнозировать результаты работы всего педагогического коллектива, а не отдельного методического объединения.

В связи с этим школе был сформирован методический совет, работа которого нацелена на содействие обновлению содержания образования,  создание информационно-методического пространства, организации инновационной и экспериментальной работы, аналитико-диагностического и экспертного обеспечения образовательного процесса, организации и осуществления повышения квалификации педагогических работников школы, на содействие комплексному развитию школы.

Основными формами  работы Методического совета являются:

·         изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных документов;

·         проведение методических семинаров, практикумов по вопросам использования  новых методов, технологий обучения;

·         прогнозирование, планирование и организация курсовой подготовки педагогов школы;

·         формирование сети творческих групп;

·         выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Миссия Методического совета школы

Создание условий для непрерывного образования каждого учителя с целью формирования готовности выпускников школы к эффективному поведению на рынке труда.  

Системообразующая идея

Становление личности учителя и ученика, обладающих развитой информационной, проектной, исследовательской компетенциями в открытой, активной, инновационной школе.

Цели:

- реструктуризация и обновление содержания работы методических объединений в условиях модернизации образования;

- методическое сопровождение и поддержка инновационных процессов и экспериментальной работы в школе.

За последние  годы, в результате деятельности Методического совета, произошли значительные изменения в организации и осуществлении методической работы, в уровне методической подготовки педагогов, в инновационной деятельности педколлектива.

1. Информационно-аналитическая часть.

Педагогический коллектив  школы насчитывает 12 человек. Это профессионально компетентный коллектив педагогов, который представлен творческими учителями с высокой теоретической и технологической подготовкой.

В соответствии с программными документами школы основной целью ее деятельности является создание открытой внутришкольной образовательной среды для становления личности обучающегося, обладающего развитой информационной компетенцией и подготовленного к эффективному  поведению на рынке труда.

Реализация поставленной цели осуществляется через решение следующих задач:

Ø  обеспечение доступного и качественного образования, формирование среды, благоприятствующей становлению и росту развивающейся личности в соответствии со своими способностями и потребностями;

Ø  обеспечение соответствия учебно-методических и дидактических комплектов, профессионального уровня педагогов образовательным программам, реализуемым в школе.

Образовательная программа направлена на

-обеспечение социальных и педагогических условий равного образовательного старта,

-совершенствование образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования,

-изменение содержания образовательных программ начальной школы в связи с введением государственных образовательных стандартов 2-го поколения,

-развитие дополнительного образования мотивированных и одаренных детей,

-создание в школе условий, обеспечивающих преодоление неуспеваемости,  скрытого отсева, безнадзорности несовершеннолетних.

Поэтому миссия школы заключается в формировании готовности выпускников   школы к эффективному поведению на рынке труда   

Основные направления развития школы:

·         продолжение  работы по созданию единой информационной среды в школе;

·         участие в мероприятиях по сохранению контингента учащихся и укреплению здоровья детей;

·         создание системы мониторинга качества образования,

·         совершенствование работы по повышению квалификации и профессиональной подготовки педагогических кадров школы.

1.1.Общие сведения о педагогах

Педагогический коллектив школы является стабильным. Несмотря на это в его состав ежегодно вливаются молодые учителя, получившие высшее педагогическое образование. 82% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории (см. таблицу).

В МБОУ Весеннинской ООШ  работает сплоченный сильный педагогический коллектив, способный демонстрировать лучшие педагогические практики. Обмен опытом позволяет педагогам школы повышать квалификацию в межкурсовой период через организацию мастер-классов, семинаров, вебинаров и др. формы повышения квалификации.

В МБОУ Весеннинской ООШ работает 12 педагогов:

  17 % составляют работники со стажем до 5 лет;

  17% - работники со стажем до 10 лет.

8 % составляют работники со стажем до 20 лет;

58 % составляют работники со стажем свыше 20 лет;

Средний возраст педагогов – 46 лет.

82 % педагогов имеют высшее профессиональное образование, 18% педагогов имеют среднее профессиональное педагогическое образование. 64% педагогов школы имеют первую и высшую квалификационные категории. В коллективе работают педагоги, имеющие государственные и ведомственные награды: 2 педагога – нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 5 (42%) педагогов – Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации,  2 (17%) педагога – Благодарственным письмом Министерства образования Ростовской области

100% работников ОУ награждены грамотами и благодарностями муниципального  уровней.

В соответствии с Планом работы МБОУ Весеннинской ООШ  на основании Положения о Школе молодого педагога, в целях   адаптации, профессионального становления, развития  в  течение  2019-2020 года проводилась работа с молодыми педагогами. 

Созданы необходимые условия для становления профессионального мастерства молодых специалистов: работает Школа молодого педагога, реализуется проект «Профессиональное становление и развитие». 

Решение задач профессионального становления молодого специалиста, полного освоения педагогической профессии, адаптации в трудовом коллективе осуществляется через ресурс наставничества. 

Наставниками стали учителя высшей квалификационной категории, а их работу с молодыми педагогами курировали заместитель директора по учебно-воспитательной  работе.  

К работе были подключены и руководители методических объединений. Молодые специалисты посещали уроки, внеурочные мероприятия. Анализ и самоанализ посещенных мероприятий позволял в дальнейшем учесть собственные ошибки, недочеты. Для максимального приближения молодых педагогов к реальной обстановке, формирования навыков быстрого принятия педагогически верных решений, умения вовремя увидеть и исправить ошибку, проведены деловые игры по решению педагогических ситуаций. Встречи за «круглым столом» по вопросам проблемы поддержания дисциплины, организации эффективного взаимодействия с родителями (законными представителями обучающихся), выбора форм и методов организации учебно-воспитательного процесса, прав и обязанностей педагогов расширили профессиональный кругозор не только педагогов-новичков, но и самих наставников. 

        План повышения квалификации учителей – предметников выполнен на 100%.     

 В 2019-2020 учебном  году прошли курсы следующие учителя:

Крикунова Л.Ю., директор школы:

- Автономная некоммерческая  организация дополнительного профессионального образования «Платформа» «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим», 16 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

       - ООО «Высшая школа делового администрирования» «Правовые основы и направления деятельности образовательной организации по предупреждению и противодействию коррупции», 3 часа, 2020 год.

Родионова Н.Г., учитель физики, математики, информатики,

- ФГБОУ  «Томский государственный педагогический университет»  «Проектирование и реализация современного занятия естественнонаучной направленности (математика,  физика, информатика) в условиях ФГОС», 108 часов, 2019 год;

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

Зареченская Л.А., замдиректора по УВР, учитель иностранного языка:

- ООО «Инфоурок» «Специфика преподавания  английского языка с  учетом требований ФГОС», 72 часа, 2019 год;

- Автономная некоммерческая  организация дополнительного профессионального образования «Платформа» «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим», 16 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Правовые основы и направления деятельности образовательной организации по предупреждению и противодействию коррупции», 3 часа, 2020 год.

Бакаева Н.В., учитель химии, географии, библиотекарь:

- Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагогического работника Microsoft Windows 7,  32 часа, 2019 год; 

- ООО «Инфоурок»  «Методики библиотечно-консультационной работы с различными категориями пользователей: юношеством, лицами с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС», 108 часов, 2019 год;

- Автономная некоммерческая  организация дополнительного профессионального образования «Платформа» «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим», 16 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика суицидального поведения у подростков», 14 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Правовые основы и направления деятельности образовательной организации по предупреждению и противодействию коррупции», 3 часа, 2020 год.

Бабкина Л.М. – учитель биологии, начальных классов:

- Автономная некоммерческая  организация дополнительного профессионального образования «Платформа» «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим», 16 часов, 2020 год.

- Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»  общества с ограниченной ответственностью «Международные Образовательные Проекты»  «Теория и методика преподавания в начальных классах в условиях реализации  ФГОС НОО», 72 часа, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика суицидального поведения у подростков», 14 часов, 2020 год.

Старикова С.Ю., учитель физической культуры, технологии:

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика суицидального поведения у подростков», 14 часов, 2020 год.

Серых Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы:

- проект mega – talant. Com «Использование ИКТ в образовательном процессе», 6 часов, 2019 год;

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика суицидального поведения у подростков», 14 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Организация работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время при изучении учебных дисциплин в условиях реализации ФГОС», 14 часов, 2020 год.

Дьякова Наталья Алексеевна, учитель математики, старшая вожатая:

- Частное учреждение профессиональной образовательной организации Фармацевтический колледж «Новые знания»  «Первая помощь: обзорный курс», 12 часов, 2019 год;

- АНО «Санкт- Петербургский центр дополнительного профессионального образования»  «Профессиональные стандарты в эпоху цифровых технологий», 16 часов, 2019 год;

- Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагогического работника Microsoft Windows 7,  32 часа, 2019 год;

 Леонова Ирина Борисовна, учитель истории, обществознания, музыки:

- Общество с  ограниченной ответственностью «Центр Развития Педагогики» Г.С-Петербург «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»,   108 часов,  2019 год;                   

- Общество с  ограниченной ответственностью «Центр Развития Педагогики» Г.С-Петербург «Современный  подход к музыкальному обучению в основной школе  по ФГОС»,   108 часов, 2019 год;

- Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагогического работника Microsoft Windows 7,  32 часа, 2019 год; 

- Автономная некоммерческая  организация дополнительного профессионального образования «Платформа» «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим», 16 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Правовые основы и направления деятельности образовательной организации по предупреждению и противодействию коррупции», 3 часа, 2020 год.

Божкова Валентина Ивановна, учитель начальных классов:

- Международный педагогический портал «Солнечный свет»  «ИКТ-технологии в профессиональной деятельности педагогического работника. 26 часов, 2019 год;

-  ОДПО О  «Центр непрерывного образования и инноваций» «Теория и методика преподавания учебных предметов на ступени начального общего образования в соответствии с ФГОС»,   72 часа, 2019 год;

- Автономная некоммерческая  организация дополнительного профессионального образования «Платформа» «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим», 16 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Правовые основы и направления деятельности образовательной организации по предупреждению и противодействию коррупции», 3 часа, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика суицидального поведения у подростков», 14 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Организация работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время при изучении учебных дисциплин в условиях реализации ФГОС», 14 часов, 2020 год.

Даниленко Светлана Александровна, учитель начальных классов:

- АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций»  «Методика преподавания основ религиозных культур и светской этики и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях ФГОС», 72 часа, 2020 год.

- Автономная некоммерческая  организация дополнительного профессионального образования «Платформа» «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим», 16 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Правовые основы и направления деятельности образовательной организации по предупреждению и противодействию коррупции», 3 часа, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Организация работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время при изучении учебных дисциплин в условиях реализации ФГОС», 14 часов, 2020 год

Зубкова Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы:

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации»,  14 часов. 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования» «Профилактика суицидального поведения у подростков», 14 часов, 2020 год.

- ООО «Высшая школа делового администрирования»     «Формирование профессиональной компетенции учителя русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО и СОО», 72 часа 2020 год.

 Вебинары, семинары,  публикации, конкурсы и олимпиады.

         Необходимо отметить, что   учителя школы все активнее принимают участие в    мероприятиях муниципального, областного, всероссийского, международного уровней, в которых они делятся своим опытом, наработками методической работы.

Семинары	1.      Зареченская Л.А. - Выступление на РМО учителей иностранных языков на тему «Организация педагогической деятельности по иноязычному образованию  одаренных детей в школе» - Выступление на РМО учителей иностранных языков на тему «Современный урок иностранного языка в свете внедрения ФГОС» - Выступление на РМО учителей иностранных языков на тему «Использование кейс-технологий в учебном процессе» - Методический семинар «Результативная доминанта современного учебника иностранного языка» (Сертификат от 24.10.2019г) - Вебинар «Подготовка к ОГЭ с УМК «Английский в фокусе 5-9» (чтение, лексика, грамматика) (Сертификат от 16.10.2019г) - Вебинар «Особенности обучения лексике с УМК «Сферы» для основной школы (Сертификат от 30.10.2019г) -Вебинар «Государственная итоговая аттестация-2020: особенности ЕГЭ по английскому языку. Советы и рекомендации авторов и экспертов» (Сертификат от 20.11.2019г) - Вебинар «Проектная деятельность на уроках иноязычного образования. Зачем и как? (на примере линии УМК «English- 5-9» (Сертификат от 20.11.2019г) - Вебинар «Primary questions for primary learning» (Сертификат от 14.05.2019г.) - Вебинар «How to empower your ESP learners employability» (Сертификат от 14.05.2019г.) 2.      Серых Т.Н. - Вебинар  «ВПР по русскому языку: актуальные вопросы и приёмы подготовки» (Сертификат) 3.      Леонова И.Б. -   Всероссийская конференция «Использование  ИКТ в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС» (Сертификат) -   Вебинар «Организация проектной деятельности в школе» (Свидетельство) -   Вебинар «Формирование метапредметных компетенций по ФГОС» (Свидетельство) -    Всероссийское тестирование «Радуга Талантов Декабрь 2019» «Гражданское и патриотическое воспитание обучающихся в условиях реализации требований ФГОС общего образования» (диплом) - Всероссийское тестирование «Я - Учитель» (Сертификат) 4. Бакаева Н.В. - Вебинар  «Безопасность детей в школе» (Свидетельство) - Вебинар  «Развитие познавательных способностей учащихся в процессе учебной деятельности» (Свидетельство) Вебинар  «Проблема алкоголизма и наркомании в подростковой среде. Как распознать и предотвратить» (Свидетельство) -Форум «Педагоги России: инновации в образовании» (диплом) - Семинар «Профилактика употребления психоактивных веществ в подростково-молодежной среде» (Сертификат) -Вебинар «Дети с СДВГ и школа: как совместить несовместимое. Родственные диагнозы, разновидности СДВГ и различия в подходе» (Свидетельство) -Вебинар «Формирование чувства гражданской ответственности и активной гражданской позиции у школьников» (Свидетельство) - Вебинар «Память о Вов в системе патриотического воспитания современной молодежи» (Свидетельство) - Онлайн-конференция «Безопасность жизнедеятельности и экология: современные проблемы, теория, методика и практика» (Свидетельство) - Онлайн-конференция «Педагог-эксперт: саморазвитие, опыт, инновации» (Свидетельство) - Всероссийское исследование «Новинки ФПУ» (Сертификат) 5. Даниленко С.А. - Семинар «ИКТ-компетентность педагога и практические вопросы внедрения и эксплуатации информационной системы ОУ в соответствии с требованиями ФГОС» (Сертификат)
Публикации	1.      Серых Т.Н. - Сетевое издание Публикация «Педагогические  конкурсы (Свидетельство) 2.  Божкова В.И. - Сертификат о публикации разработки урока математики для 2 класса на тему «Деление» - Сертификат о публикации разработки «Учебная ситуация как способ реализации системно-деятельностного подхода в начальной школе. - Свидетельство о публикации статьи «Диагностика готовности детей к обучению в начальной школе» - Свидетельство о публикации методической разработки интерактивной игры «Безопасность  интернета» - Свидетельство о публикации методической разработки классного часа «Моя семья – мое богатство» 3. Бакаева Н.В. - Свидетельство о публикации библиотечного урока «Коррупция глазами писателей» - Свидетельство о публикации классного часа для учащихся 7-9 классов «Каким ты был, военный январь 1941-1945гг?» - Свидетельство о публикации конкурсной работы  «Школьный уголок памяти Вов – результат деятельности школьного коллектива» 4. Даниленко С.А. - Свидетельство о публикации методической разработки классного часа  «Скажем коррупции – нет!»
Конкурсы, олимпиады	1.      Серых Т.Н. - Всероссийская олимпиада: «Педагогический успех» в номинации Построение современного урока. (Диплом) - Всероссйская олимпиада «Педагогический успех» в номинации Требования ФГОС к основному общему образованию. (Диплом) 2.      Леонова И.Б. -   XIV Всероссийский педконкурс «Соответствие компетенций учителя истории требованиям ФГОС» (диплом) -   Региональный этап Международного конкурса «Уроки Победы» (диплом) -   Всероссийский конкурс методических разработок «ФГОСонлайн» (диплом) 3.      Божкова В.И. - Всероссийский конкурс профессионального мастерства (победитель) - Всероссийский конкурс «Помнит мир спасенный» (победитель) - Всероссийский конкурс «Современное образование в условиях реализации требований ФГОС» (диплом) - Конкурс для педагогов в номинации «Патриотическое воспитание» (диплом) 4.      Бабкина Л.М. - Муниципальный этап конкурса «Учитель года Дона - 2020» лауреат в номинации «Учитель года» (грамота) - Всероссийское тестирование «Росконкурс Апрель 2020» «Основы педагогического Мастерства» (диплом) - Всероссийское тестирование «Росконкурс Апрель 2020» «Качество образования в условиях реализации ФГОС»  (диплом)      5. Бакаева Н.В. - Муниципальный конкурс методических материалов по антикоррупционному просвещению обучающихся (диплом) - Муниципальный конкурс школьных музеев: «Лучший школьный уголок памяти  Вов» (диплом) - Региональный этап Международного конкурса методических разработок «Уроки Победы» (сертификат)

1.2. Инновационная деятельность учреждения

Школа использует инновационные образовательные технологии и методики преподавания различных учебных дисциплин, позволяющих значительно повысить эффективность обучения, инициативность и успешность всех участников образовательного процесса.

С 2015  года школа также является базовой площадкой по апробации учебника для 8  класса автор А.А.Журин  «Химия», издательство «Просвещение» (приказ Министерства  общего и профессионального образования  Ростовской области от 26.06.2015 г. № 474). В данном направлении работает учитель химии Бакаева Наталья Владимировна. На следующий учебный год планируется продолжить работу по данному учебнику с обучающимися 8-9  классов.

.

1.3. Работа над методической темой.

В 2020 г. школа завершила работу по методической теме «Формирование и развитие ключевых  компетенций школьников через использование образовательных технологий, методов и приемов обучения». Работа над данной методической темой позволила педагогическому коллективу школы повысить успеваемость и качество образования выпускников основной школы. В настоящее время все выпускники  школы трудоустроены (100%). Из них 1 человек продолжил обучение в 10 классе московской общеобразовательной школы, 2 человека  поступили в техникумы.

В 2020-2021 учебном  году  педагогический коллектив школы начал работу над новой методической темой, которая продолжает движение школы по пути  реализации прав обучающихся на качественное образование и готовности выпускников школы к эффективному поведению на рынке труда: «Новому поколению – новое качество образования».

Данная методическая тема реализуется  в деятельности методических объединений школы.

    1.4. Взаимодействие в образовательном пространстве.

В целях реализации миссии школы, повышения педагогического мастерства учителей  школа осуществляет свою деятельность во взаимодействии с образовательными учреждениями дополнительного профессионального образования,  Районными методическими объединениями, занимающимися повышением квалификации и профессиональной переподготовкой педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, аттестационными службами района. В 2019-2020 учебном году курсы повышения квалификации прошли 100% педагогов.

2. Особенности внутришкольного управления

В состав Методического совета входят четыре  методических объединений школы, которые  работают в соответствии с Положением и Планом работы. При их активном участии проходит школьный тур предметных олимпиад, предметные недели, методические дни, разработан и реализуется проект  «Портфолио как средство саморазвития учителя и ученика».

Большую помощь педагогам и учащимся в создании проектов различной направленности оказывают учителя-предметники.

                              3. Факторы развития МС  школы

Разработке механизмов развития методической работы способствуют:

внешние факторы, вынуждающие школу осуществлять изменения в методической работе и активно развиваться:

- конкуренция школ;

- появление новых образовательных потребностей педагогов;

- потребности заказчиков образовательных услуг (обучающиеся, родители, социум);

внутренние факторы, побуждающие развивать методическую работу:

- потребность педагогов развивать  свою профессиональную, IT компетентность;

- потребность  педагогов в адекватной оценке своего труда;

- повышение мотивации педагогов;

- потребность в обновлении системы управления методической работой в школе.

Деятельность Методического Совета  ориентирована на реализацию стратегических направлений развития школы, задач, определённых в качестве приоритетных Образовательной программой школы и Программой развития.

В реализации поставленных задач школа использует традиционные формы  методической работы (проведение педсоветов, заседаний Методического совета школы, заседаний ШМО,  проведение и анализ открытых уроков педагогов, проведение предметных недель, организация внеклассной работы учителей с учащимися).

Особая роль отведена Методическому совету в развитии и пополнении научно-методической базы предметных  кабинетов.

За последние  2 года кабинеты полностью обновились. Разработан и действует  единый паспорт кабинета. Продолжается работа по наполнению кабинетов новым программным обеспечением.  Введены в эксплуатацию 2 интерактивные доски.

Информационное методическое пространство школы – это сайт школы, где размещается планирующая и отчетная документация.

Яркие, запоминающиеся предметные недели стали системой работы педагогов школы. Мероприятия недель всегда разнообразны по форме, тематике и содержанию. Информационная поддержка предметных недель также интересна и содержательна.

Развиваются партнерские отношения между учителями и учащимися: готовятся совместные исследовательские проекты.

Приобретенные знания и умения, социальные, коммуникативные компетенции помогают учащимися  выстраивать свои индивидуальные жизненные планы.

Стимулом развития любой структуры являются не только достижения, но и проблемы, которые требуют поисков новых форм, моделей, технологий.

Проблемы в методической работе

Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Предпринимаемые  меры по корректировке негативных тенденций	Пути преодоления
Пассивное отношение ряда педагогов школы к обмену опытом и совершенствованию качества преподавания	Снижение мотивации к педагогической деятельности. Равнодушие, безразличное отношение к результатам как личностного развития, так и к результатам развития школы	Более чёткое перспективное планирование работы над темами самообразования педагогов,  привлечение педагогов к обсуждению проблем  на педсоветах и ШМО. Индивидуальный  подход  к каждому педагогу в процессе его работы.	Проведение отчетов по теме самообразования на каждом засе- дании ШМО соглас но перспективно- му плану работы по самообразова нию учителей,  обсуждение  про- блемных вопро- сов на педсоветах, оперативных совещаниях..
Недостаточный уровень участия педагогов в профессиональных конкурсах	Недостаточный уровень мотива-ции, отсутствие перспективного графика проведения профессиональ-ных конкурсов	Усиление индивидуальной направленности в работе с учителями, создание годового графика мероприятий	Создание годового графика мероприятий. Оказание методической помощи педагогам в их участии в конкурсах.
Снижение результа-тивности работы с одаренными детьми	Не спланирована индивидуальная работа с одаренными учащимися	Выработка единых подходов  к работе с одаренными детьми.	Разработка индивидуальных образовательных траекторий одаренных учащихся

Председатель МС школы:                                                    Л.А.Зареченская