Облачные технологии как инновационная система
управления обучением
С.Л.
Чернышова
Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение «Ленская средняя общеобразовательная
школа»
Пермский
край
Информатизация образования в настоящее время является
необходимым условием поступательного развития общества. Совершенствование информационных
технологий занимает важное место среди многочисленных новых направлений
развития образования. Оно нацелено на развитие школьной инфраструктуры, а
именно информационной среды образовательного учреждения, что предполагает внедрение
и эффективное использование новых информационных сервисов.
Важная роль новых информационных технологий в
образовании состоит в том, что они не только выполняют функции инструментария,
используемого для решения отдельных педагогических задач, но и придают качественно
новые возможности обучению, способствуют созданию новых форм обучения и
образования. С развитием компьютерных средств и внедрением их в образовательный
процесс у его участников появляются новые возможности, реализуются новые
подходы.
Облачные технологии - это технология обработки данных,
которая обеспечивает предоставление пользователю серверных ресурсов и мощностей
как интернет-услугу.
Внедрение облачных технологий в процесс обучения обеспечивает:
-
качественно иной уровень получения современных знаний - учащиеся получают
возможность находиться в процессе обучения в любое время и в любом месте, где
есть Интернет;
-
более эффективный интерактивный обучающий процесс;
-
возможность быстро создавать, адаптировать и тиражировать образовательные
сервисы в ходе учебного процесса;
-
возможность для учащихся осуществлять обратную связь с учителем путем оценки и
комментирования предлагаемых им образовательных сервисов;
-
централизованное администрирование программных и информационных ресурсов, используемых
в учебном процессе.
Актуальность применения новых информационных
технологий продиктована, прежде всего, педагогическими потребностями в
повышении эффективности развивающегося обучения, в частности, потребностью
формирования навыков самостоятельной учебной деятельности, формирования
критического мышления.
Приведу пример использования облачных технологий:
- электронные дневники и журналы;
- тематические форумы, где ученики осуществляют обмен
информацией;
- поиск информации, где ученики решают определенные
учебные задачи. Для этого использую:
· электронные
учебники
· тренажеры
диагностические
· тестовые и
обучающие системы
· системы на
базе мультимедиа-технологии
· телекоммуникационные
системы
· электронные
библиотеки.
Пример учебного задания для учащихся. В режиме
коллективного редактирования подобрать материал и создать газетный листок.
Необходимо придумать название темы или газеты, указать номер и дату выпуска,
имена и адреса авторов. Тексты снабдить названиями, рисунками, цитатами.
Задание выполняется по группам. Подобная работа позволяет обсуждать в группах
возникающие идеи, осуществлять совместное редактирование, рецензировать работы
и публиковать свои произведения.
Пример сетевого
урока
по информатике для учащихся 9 класса по теме: «Что такое электронная таблица»
созданного на платформе Google Docs.
Дидактические
возможности облачных технологий:
− возможность организации совместной работы большого
коллектива учителей и учащихся;
− возможность как для учителей, так и для учеников
совместно использовать
и публиковать документы различных видов и назначения;
− быстрое включение создаваемых продуктов в
образовательный процесс из-
за отсутствия территориальной привязки пользователя
сервиса к месту его
предоставления;
− организация интерактивных занятий и коллективного
преподавания;
− выполнение учащимися самостоятельных работ, в том
числе коллективных
проектов;
− взаимодействие и проведение совместной работы в
кругу сверстников независимо от их местонахождения;
− создание web-ориентированных лабораторий в
конкретных предметных областях;
− организация разных форм контроля;
− перемещение в облако используемых учреждениями
систем управления обучением;
− новые возможности для исследователей по организации
доступа, разработке и распространению прикладных моделей.
Таким образом, главным дидактическим
преимуществом использования облачных технологий в образовательном процессе является
организация совместной работы учащихся и учителя.
Облачные технологии это альтернатива традиционным
формам организации учебного процесса, возможность для персонального обучения,
интерактивных занятий и коллективного преподавания. Внедрение облачных
технологий не только снижает затраты на приобретение необходимого программного
обеспечения, повышает качество и эффективность образовательного процесса, но и готовит
школьника к жизни в современном информационном обществе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.