Статья "Образовательная деятельность детей дошкольного возраста в процессе реализации кружка «ЖурTEAM»

Зотова Екатерина Владимировна

Старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад №21 «Чебурашка»

Г.Лесной

Образовательная деятельность детей дошкольного возраста в процессе реализации кружка «ЖурTEAM»

Образовательная деятельность в ДОУ в настоящее время отходит от традиционных форм, средств и методов образования и часто находится в поиске нетрадиционных путей во взаимодействии с детьми, которые способствовали решению таких вопросов, как:

 - как организовать образовательную деятельность с детьми, чтобы она была  интересной, ненавязчивой и увлекательной;

 - как научить ребенка всему, что ему пригодится в жизни;

 - как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать.

Ориентируясь на целевые ориентиры детей дошкольного возраста педагогам необходимо создавать условия для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.

Исходя из вышесказанного у нас в ДОУ появился кружок «ЖурTEAM».

Реализация данного кружка способствует развитию произносительной речи ребенка, что предполагает освоение не только содержательной, но и образной, эмоциональной стороны языка.

Создаются условия, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания, причем не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей.

Формируются привычки к выразительной публичной речи, которые можно воспитать в ребенке путем привлечения его с детства к выступлениям.

Во время подготовки радиопередачи у детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе, становятся более раскрепощенными.

Работа по созданию детских радиопрограмм помогает выявить активных, талантливых и увлеченных детей, поэтому кружок «ЖурTEAM» ориентирован на современные тенденции в образовании.

Деятельность в кружке складывается из нескольких направлений: информационная, образовательная, воспитательная.

Тематика радиопередач, формы, темы, рубрики могут быть весьма разнообразными (тематические радиовыпуски, праздничные программы), но в основном должны соответствовать годовому планированию.

Каждая тема радиопередачи подбирается в интересной и увлекательной  форме, например: игры, моделирование ситуаций, наблюдение, тренинговые упражнения, импровизации, рассказы детей, презентация профессий, экскурсии, мастер-класс от журналистов, дискуссии, интервьюирование.

Кружок «ЖурTEAM» в детском саду создается в целях повышения результативности учебно-воспитательного процесса, организации на её базе различных форм образовательной деятельности детей и развития их личностных качеств.

Задачи:

1.Формирование умения слушать собеседника, общаться в паре, в группе, в коллективе, закрепление навыков ведение диалога;

3. Формирование представлений детей о современной технике, развитие умений и навыков правильного взаимодействия с ней;

4. Развитие культуры общения и социально-коммуникативных способностей.

5. Расширение информационно-познавательных возможностей детей;

6. Воспитание трудолюбия, добросовестного и ответственного отношения к выполняемой работе.

Организация кружковой деятельности строится с учетом индивидуальных возможностей и способностей детей, развития творческой деятельности, развитие личностных компетенций, формирования духовно-нравственных установок, а также развития психологической адаптации к новым условиям образования.

Для ребенка важно, чтобы результаты его творческой деятельности можно было наглядно продемонстрировать, однако до получения итоговой работы идет необходимая предварительная работа, в которую включается:

−                упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика);

−                задания для развития речевой и интонационной выразительности;

−                занятия по развитию техники речи;

−                знакомство с текстом для радиопередачи;

−                 заучивание наизусть;

−                работа над выразительностью;

−                запись текста;

−                прослушивание своих записей;

−                прослушивание детских радиопередач и беседы по их содержанию;

−                диалоги;

−                монологи;

−                интервью.

Основной формой организации интегрированных занятий является подгрупповая. Деятельность в кружке включает в себя: организационный момент, разминку, закрепление предыдущего материала, введение нового материала. Обучение происходит в увлекательной, преимущественно игровой форме, в виде практических занятий, заданий на развитие внимания, памяти. Особенностью проведения занятия является разнообразие активных видов детской деятельности,смена которых позволяет избегать монотонности, снимает напряжение и усталость.

Возраст детей, участвующих в реализации кружка «ЖурTEAM» от 4-7 лет.

В соответствие с потребностями и интересами детей у нас происходит пополнение и расширение материально-технической базы. На данный момент для проведения работы такое оборудование, как :микрофон, компьютер, радио с пультом управления, ноутбук, колонки для вещаний радиопередач в каждой группе, специализированная литература, мнемо-таблица «Алгоритм интервью» и необходимые тематические иллюстрации и карточки для подготовки к различным темам выпуска.

В ходе реализации кружка  «ЖурTEAM» у детей ожидаются следующие результаты:

1. Повышение речевой активности и социально- коммуникативных способностей детей.

2. Готовность детей к участию в различных видах деятельности.

3. Повышение умения детей решать конфликтные ситуации и преодоление конфликтов в общении друг с другом.

4. Дети станут более уверенными в себе, внимательными и заботливыми по отношению к сверстникам и взрослым; способными к взаимопониманию и сотрудничеству.

5. Появление у детей желания активного и постоянного участия во всех мероприятиях общеобразовательного процесса.

Однако результат деятельности кружка направлен не только на дошкольников, но и на их родителей, так как они являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Ожидаемый результат для родителей:

1. Сформированные элементарные представления о социально – коммуникативном развитии  детей.

2. Будут способствовать дальнейшему развитию коммуникативных способностей своего ребенка в различных видах деятельности в домашних условиях.

3. Будут активно интересоваться действиями, успехами ребенка в детском саду.

Кружок  «ЖурTEAM» предполагает творческую совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом, позволяющий провести интересно и с пользой время в детском саду. Результаты своей деятельности дети предоставляют в форме выступлений на радио с записями и в прямом эфире,а также демонстрация своей деятельности над детским мини – проектом «Юные корреспонденты».

В итоге дошкольники через развивающие практические и творческие занятия учатся преодолевать трудности, принимать самостоятельные решения, находить наиболее действенный способ достижения возникающей в ходе занятий цели. И в этом несомненная актуальность реализации  кружка «ЖурTEAM».

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.                 Буре Р. Воспитание у дошкольников социальных норм поведения в деятельности на занятиях. Социальное развитие ребенка: Спецкурс. / Под ред. О.Л. Зверевой. – М., 2004.

2.                 Воспитание дошкольника в труде.  / Под  ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Просвещение,  1983.

3.                 Грамматические игры в детском саду: Методические рекомендации в помощь воспитателям дошкольных учреждений / Сост. Г.И. Николайчук. – Ровно, 1989.

4.                 Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве. – М., 2002.

5.                 Ерофеева Т. Психолого-педагогическое изучение особенностей организации занятий с детьми в условиях вариативного обучения // Повышение эффективности воспитания детей дошкольного возраста. – Шадринск, 1992.

6.                 Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – М., 2002.

7.                 Планирование и конспекты занятий по развитию речи в доу. Т. И. Подрезова, 2008 г.

8.                 Организация предметно развивающей среды Л. Г. Киреева. 2014 г.

9.                 Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспитателя дет. сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. – М.: Просвещение, 1993.

Краткое описание документа:

Образовательная деятельность в ДОУ в настоящее время отходит от традиционных форм, средств и методов образования и часто находится в поиске нетрадиционных путей во взаимодействии с детьми, которые способствовали решению таких вопросов, как:

- как организовать образовательную деятельность с детьми, чтобы она былаинтересной, ненавязчивой и увлекательной;

- как научить ребенка всему, что ему пригодится в жизни;

- как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать.

Ориентируясь на целевые ориентиры детей дошкольного возраста педагогам необходимо создавать условия для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.

Исходя из вышесказанного у нас в ДОУ появился кружок «ЖурTEAM».